国际部学生代表发言稿

同学们、家长们、老师们：

大家早上好，今天，我很荣幸在这里作为学生代表发言，介绍我们国际部。

3年前，我和你们一样，坐在场下纠结，迷茫。不曾体验过的外语教程，不曾幻想过的课程设置，竞争激烈的留学热潮……第一节微积分，我们对于外教所说的各种术语都束手无策，课程无法进行，外教迫于无奈，只能把所有的术语都写在黑板上。更可怕的是，数学是我的薄弱项。中文教学就已让我学的很吃力，更可况是英文呢！但是值得庆幸的是，我们有很强的师资力量，我在请教中方老师的同时，也可以请教外教。双语结合，妈妈再也不用担心我的学习了。

国际部实行全英文教学，所以学生的英语提高很快，与此同时，学生还有一点改变：他们开始主动分享自己的观点，畅所欲言。国际部新生在第一节外教课上会遇到一个普遍现象：课上鸦雀无声，没有学生敢说话，听到最多的应该就是害羞的笑声，课上都需要外教自己打破僵局。但是随着时间推移，学生会适应以学生为中心的课堂，发表自己的看法，融入课堂。步入高三，我们有戏剧课，舞蹈课，批判思维课，这些课程都鼓励学生表达自己的想法，并且勇于表露自己的心声。

国际部鼓励学生有自己的个性，开展自己喜欢的活动。手工社，健美社，街舞社，微电影社都是同学们自己申请开办的。手工社的同学更是在上个学期义卖自己的手工作品，并将所得的钱捐给猫狗流浪救助中心。老师们鼓励学生发展自己的兴趣特长，在繁忙的学

业生活中，寻找到更多的乐趣。

国际部课业紧张，过去的三年时光短暂而艰难。因为国际部是双文凭项目，所以国内的会考也需要认真准备，同时托福，SAT也不能落下。后者都是长达4小时的考试，考察的不仅仅有个人的词汇量，思辨能力，更有一个人的毅力，耐心。

在国际部最需要培养的是一个人的自律性。很多家长和学生都觉得，把学生送到培训机构去学习SAT 托福后，学生的成绩就会有大幅度提升。这其实并不正确。设想如果一个人不愿意静下心来学习，那即便给他换一个环境，换一个老师督促他学习，最后他自己敷衍了事又有什么用处呢？自律是一个自我规范自我提升的过程。在我准备托福口语的阶段，不论作业有多繁重，我还是坚持每天进行两小时的口语练习，此练习实行了两个礼拜，然后我参加了考试并且取得优异的成绩。为了增加词汇量，我的朋友每天4、 5点起床背诵单词，从去年的九月一直坚持到十二月。在此说了这些不为别的，只想让在场的各位知道准备出国的你需要勇敢与坚持，如果你是勇士，那就来吧！

最后，我将讲一讲的大学申请。大学申请是一个审视自己，理解自己的好机会。过去的一切都需要你自己去整理，摸索。去年申请开始，同学们自己过去的学术能力，课外活动，个人兴趣爱好进行了分析和归纳，筛选出匹配自己性格特点的学校。美国大学上千，各类学校有自己的特点，不仅仅是学术方面，环境，社团，宗教都是考虑因素。去年我整合 Youtube, U S NEWS, 校园官网，校友资料以及学校老师，顾问的意见，锁定了18所学校，并且得到10所学校的肯定和录取。这个录取数字对我人生而言是非常重要并且有

意义的成功。

我将在今年6月毕业，并且在8月开启我的美国之旅。三年的一切都那么短暂但是令人记忆犹新，新的学期我愿意抓住更多机遇，迎接更多挑战，同时我也希望在场的你们可以把握这次机会，3年后开始你们的美国梦。