一、试卷整体分析
本次科学期中考试从基础知识和综合能力两方面对学生进行了测试。感觉题量、难易程度适中，贴近教材，为不同学生在科学上取得不同的发展提供了一次平台。
既考察了学生科学知识的掌握情况，又考察了学生学习科学的能力。试题各部分的知识点分布比例合理，突出考察了学生的分析问题能力。
二、答题情况分析
1．本次考试，有少数学生不及格，从中不难看出，还存在着学困生，这不能不引起深思。科学知识相对而言比较抽象，而三年级学生还比较小，生活经验比较匮乏，理解应用知识的能力很差，自己又不会总结和灵活运用，这也是导致存在学困生的原因。
2、有些知识学生掌握的还不够扎实，还需多加探讨、多加熟悉。
3．书写习惯各班有所不同，从学生答题的卷面上分析，书写整体不错、美观，但也存在着少数学生字迹潦草、错别字、不认真，甚至还有极少数有空题不做现象。
三、今后努力方向
1．教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握和科学知识形成过程的体验，尽量的多观察，多实践，多发现，多识记，这样才能让孩子们真正学到科学。
2．加强过程意识，注重科学概念的深化理解，重视知识形成，发展过程解决问题的探究过程，并能理解相关的实际问题中蕴涵的科学道理。
3．培养学生良好的科学学习行为习惯，认真读题，积极思考，仔细检查的好习惯。
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