教学目的：
掌握人物描写的几种描写手法。 教学重点：
掌握各种人物描写手法。 教学难点：
将知识转找为能力 教学课时：一节课 一、导入
同学们，我们现在做一个游戏，游戏的名字，叫做，你猜、我猜、大家猜！ 三张图片，看你能否把图片中的人物名字说出来。（三张图片后，停一下敲！）
是的，同学们，见多识广，这三位英雄，都是出自同一本书《水浒传》 《水浒传》是一部长篇小说，那同学们，知道小说的定义是什么？
小说定义：塑造人物为中心，通过情节，环境，反应现实。其实人物的塑造最为关键。
二、 进入新课
今天 ，我们就来学习如果对人物进行描写。 （敲！）
人物描写，有几种方法？
（1）我们来看到外貌描写？ 人的外貌有哪些？（敲！）
我们进行一个练习！通过你的笔，写一位你熟习的同学的外貌，但不可以出现他的名字。我们看能不能，通过外貌猜 出他来？ 学生范文检查！ （敲！） 屏幕上学生范文，找问题！ 总结
（2）动作描写！ 1、 动作方式 2、 动作填空题 3、 例文赏析
动作方式很重要，可以反应了一个人的情感。
（3）语言描写 1、 例文 2、 总结
3、 看图理解，写话语
（二人一组，一人父亲一人孩子）
现在，我们看看心理描写要注意什么？ （4） 心理描写（定义）： 1、 看范文理解看有没有问题。 2、 总结：真实
回顾一下，四种描写手法，需注意什么？
大总结：外貌、动作、语言、心理
因此，如果要刻画一个人物，一定要综合运作这些描写手法，才能放人写活。看下面范文1、
三、小结
全文总结：人物描定，是在作文写作中绕不过去的一个问题。只有掌握了它，在写人记事的文章中方才得高分。 四、作业
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