地球和地球仪教学反思（一）
今天将正式进入地理知识的学习——从了解地球开始。因为我没有学过地理，也没有教过地理，所以压力很大。现成的材料不多，只能重新开始。
对于备课，准备到什么样的程度为好呢？可以说人者见仁，智者见智。有人认为上了这么多年的课，而且教材的内容始终没变，还不手到擒来，小菜一碟，走进教室就能侃起来。还有的教师资源共享后便完整无缺的把现成课件带到课堂进行教学，即使有自己的思想，因为要跟着课件走，所以一堂课下来，被别人牵着鼻子走，也难有自己的特色，更不要说形成自己的风格了。要把一节课对付下来，每个教师都不难做到，难的是如何不重复自己昨天走过的路，对每个人来说是个挑战。
在阅读了许多教师的备课案例后，这无疑是对自己最好的培训。
备课、教案、学习、反思，我决定从自己入手，一步一个脚印，踏踏实实走下去
第三节课，但电脑不能工作。我甚至没有找到地球仪。认识地球的过程是一个复杂的过程，所以我找到了一些材料，从地点-地球圈-地球，从古代传说-张衡的猜想-麦哲伦的全球航行-加加林的第一次太空旅行，紧密结合地理和历史，带领学生穿越人类历史的时间和空间。
这节课的难点在下面的第二课时，关于经纬网的问题。因为本节课的课件是两课时的内容，因此，下节课重点思考让学生怎么能牢固掌握这个经纬网这个难点，这是学习地理必备的工具与武器。
面对新的教学对象和新的教学模式，我们可以从岸边嬉戏到水中游泳。然而，只有在水下，我们才能真正了解水下的风景和潜在的危机。只有在第二节课的准备中，教师才能理清课堂上的遗憾、疏漏和灵感。只有这样，他们才能提高。
教案不是剧本，我很欣赏这句话。在教学设计中，有些教师认为教案要越详细越好，甚至连学生的每一句话都写在上面（除非是课堂实录，不然实现你怎么知道学生是如何回答呢？）
如果我们在课堂上让教案牵着我们的鼻子走，这出戏的主角永远不会是我们的学生。
虽然课后的反思也许不一定能弥补过去的一堂课的遗憾，但能让下一次走进课堂的你多了一份从容，多了一份自信。
《地球与地球》教学反思（二）
地理部分，尤其有两大块（地球的运动和物质运动与能量交换）是地理必修I的重点也是难点，它们是学生学习地理的关键，学习成绩的好坏取决于此，对于后面的知识掌握的多少都与学好这两大块有关。教师在教学中需要花费很多的时间和精力，但学生的掌握程度是很低的。这部分内容结合了数学、物理、化学以及文科知识，知识的综合性很强，而学生却对这部分其它学科了解得不够。因此，在这部分知识的处理上，尤其是第一章
《宇宙中的地球》。根据我的教学实际，通过教学设计和教学实际操作，课堂反映出的问题，我总结出以下处理难题的办法：
一、 视觉印象
在《地球在宇宙中》中，如果直接用语言来描述地球在宇宙当中的位置，这样教师觉得太空洞学生也很乏味。体验不到宇宙的广阔性，也无法体会地球的神圣。因此我就选择了大量的宇宙图片，以及各种天体图片，尤其是太阳系九大行星近观图和它们的关系图（强调2022.8.26颁布的“冥王星被降级”的消息）。并逐一做了详细的介绍，学生的兴趣很高，边看边想，并将自己知道的天文知识告诉其他同学，使一堂很乏味的地理课变的津津有味，课堂气氛很活跃，学生对基础知识的掌握速度加快，并很有兴趣地查阅相关资料来了解天文知识，使得刚从初中升入高一的学生对地理产生浓厚的兴趣，这也是高中地理非常关键的一堂开头课，为《地球的运动》的学习打下基础。
二、 熟练的复习和巩固
巧妙复习巩固就是巧妙地结合所要学习的知识，将初中地理知识中的《地球与地图》知识进行复习，目的是让学生学习新内容、复习旧知识、全面的巩固，加强训练，结合新课程标准的要求达到学习目的。比如我在讲解《地球的运动》时，《地球基础知识》学生掌握的很差甚至“经纬度、经纬线”都很模糊，往往混为一谈。要讲地球运动的地理意义，必须要知道这部分的内容。这是摆在我面前的一个很棘手的问题，而且时间很紧迫。经过思考之后，我决定在讲授新课时穿插渗透复习初中相关知识，让他们将原来的疑惑解决了，也为后面的学习有了坚实的基础而兴奋。
三、 基础训练的典型化
对于宇宙和地球这部分内容来讲，只靠简单的讲解，简单的看书，是无法真正的掌握地球运动真正的内涵。因此，在讲解的过程中，结合高一学生的实际情况，利用现实生活中常见的现象给学生最典型的例题，如连江的太阳能热水器如何安装、楼间距应该是多少、正午太阳高度如何变化、昼夜长短的变化规律是什么、利用时区如何计算区时、飞机应飞行在地球大气层的哪一层为什么？……而且我发现对于基础知识训练，不能训练得太多，而要训练得精，需要给学生留出大量的时间自己思考，效果才更好。
根据我对新课程标准的学习和理解，培养学生的能力非常重要，尤其是与多学科知识相结合时。对于我班上出现的问题，我想感谢同学们提出了许多意见和建议。正是他们在学习中遇到的问题让我思考***
地球和地球仪教学反思（三）
一、 教材分析
《地球与地球仪》是七年级上册地理第一章的第一节，地理课程标准对此节的要求是“了解地球和地球仪的相关知识，运用相关数据描述地球的大小，运用地球仪，比较归纳纬线和经线，纬度和经度的特点，熟练地利用经纬网确定某一点的位置。”也就是说让学生自己拿着地球仪，观察经纬线的特点，发现且归纳经纬度的划分，以及经纬网的定位方法。
二、 利与弊
这节课优点是：根据本节课的教学目标，我设计了多种教学方法，其中采用小组合作的方法，符合七年级学生的年龄特点，可以很好的调动学生的积极性，是本节课教学设计的一大亮点。同学们在积极主动的参与中，牢固掌握了地理知识，同时也了解了学习地理的方法，基本上收到了预计的效果，学生完成作业的效率也高。
缺陷：
1、由于对教材不熟，知识的掌握上还是不够丰富，有时候解决不了学生提出的一些问题。
2.在实际教学中，我用同样的标准来衡量每个学生，问每个学生应该掌握什么知识。这给个别学生带来了压力。
3、缺乏多样性和趣味性。基本就是采用小组合作探究，小组展示，教师讲解这几种方法。整个课堂就显得比单调枯燥、无味。采用的是教师教知识，学生记知识的填鸭式的教学方法；生怕自己讲的不够多，学生是被动的在学习，印象不深，甚至是在死记硬背，容易忘记。
三、 改进措施
尽快熟悉教材，扎实备课。教学目标一旦确立，教师就要严重按照教学目标，控制好时间，放开手参脚，充分相信学生。让学生紧紧围绕教学目标，通过自学，小组合作学习等方式进行学习。使学生能够在自由，轻松，的环境中愉快的学习。给足学生学习思考的空间，让学生在合作中探究学习。
今天是第47个世界地球日。今年地球日的主题是“节约和集约利用资源，倡导绿色简单生活”。在长沙阳湖湿地风景区，湖南省政协副主席杨维刚分别向李冰、yoyo主办方颁发了“湖南世界地球日”和“爱地球看我”形象大使委任书，启动了“爱地球看我”主题活动。同时，湖南省地质灾害防治知识“进村、进学校、进社区”活动也在现场展开。
千余人开展“爱地球·看我的”公益跑
主持人李冰在活动中呼吁全社会节约集约利用资源，倡导绿色简约生活，共同改善地球整体环境。中南大学林业科技学院、湖南财经学院、湘潭市环保协会等高校和社会组织分别展示了“爱岗观摩”活动的成果。来自省机关、共青团湖南省委、省部分高校和社会福利工作者的约1000人冒着大雨，开展了“爱地球，看我”4.22公里公益跑，以实际行动积极传播关爱地球、健康生活的理念。
在今天的活动现场，湖南省国土资源厅厅长方先知为地灾防治知识“进乡村、进学校、进社区”宣讲团授旗，湖南地灾防治知识“进乡村、进学校、进社区”活动正式启动。
湖南是我国地质灾害最严重的省份之一。湖南省国土资源厅决定，从2022年起，在全省农村、学校和社区全面开展地质灾害防治知识活动，也是湖南地质灾害综合防治体系建设的重要组成部分。
本次活动的对象主要为群测群防人员、中小学生、社区居民。活动通过举办讲座、培训班、发放地质灾害防治知识读本和宣传册、编制地质灾害防治知识科普教材、举办展览等方式，进一步提高群测群防人员地质灾害基本知识水平，让他们了解简易监测方法和要
求、地质灾害应急躲避与处置、村镇房屋如何选址、新农村建设如何避灾、地质灾害防治管理等。活动还将进学校和社区为中小学生和社区居民讲授地质灾害基础知识，避灾、自救互救方法。。
湖南省国土资源厅有关负责人表示，湖南计划到2022年在全社会基本普及地质灾害防治知识，普遍提高人民群众的地质灾害防治意识，提高各级政府和有关部门的地质灾害防治能力，基本建成具有湖南特色的地质灾害综合防治宣传培训体系。
小学地球日活动总结1
近日，唐山市鲁南区文北小学开展了“善待地球，绿色家园”世界地球日活动。
升旗仪式上，文北小学*班同学们为大家介绍了地球母亲环境问题日益严重的现状，呼吁大家拒绝使用塑料袋及一次性用品;使用节能电器;建议家人多步行和骑自行车少开车，选择绿色低碳生活等。
学校还组织学生开展“变废为宝”的环保小生产活动。孩子们利用旧报纸、纸袋、包装盒、罐头、饮料瓶等废弃材料，充分发挥自己的创作创意。
此次活动的开展，倡导了节能环保的理念，培养了学生们的创新意识。学生们纷纷表示一定从身边小事做起，用行动关爱地球,让我们的地球阳光更明媚、海洋更湛蓝、空气更清新
小学地球日活动摘要2
今年4月22日是第47个世界地球日，为了普及地球科学技术知识，唤起同学们爱护地球、保护家园的意识，增强同学们保护资源和节约集约利用资源意识。近日，聊城度假区陈屯小学开展了“世界地球日”主题系列教育活动。
午休期间，少先队员代表宣读了“热爱地球，从生活细节做起”的倡议，积极倡导学生树立绿色节约理念。“在低碳意识日益增强的今天，我们应该从自己做起，从日常生活中一点一点地做起，节约一张纸，节约一滴水，少开灯，不使用一次性筷子，爱护地球，保护家园，过低碳生活，做保护地球的小主人，为保护地球尽自己的一份力量。”保护地球的生态环境。“提案是这样说的。
少先队各中队召开“爱我地球，从生活细节做起”主题少先队活动，各班主任给同学们介绍了“地球日”的来历，地球对人类的贡献，地球为什么遭到破坏等知识，通过图片、文字介绍等形式，直观地展示地球沙漠化、水资源污染、森林植被严重破坏等情况，同学们了解了保护环境和保护地球的重要意义。
通过一系列以“世界地球日”为主题的教育活动，学生们感到保护地球的紧迫性。该校五年级学生姜如如说：“爱我们的地球母亲。我们应该从自己开始，从现在开始，从生活的细节开始。让我们的地球母亲是蓝色、绿色和清澈的。”
小学地球日活动总结3
4月20日下午，莱州市金仓街的李家跃、李林、张鹏佳等孩子坐在书桌旁，用画笔画出他们美丽的家。同日，金仓街友谊小学开展“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”
主题活动，组织小学生了解地球结构，了解家乡，迎接即将到来的“世界地球日”，用画笔在他们心中画出一个美丽的家。
小学地球日活动总结4
4月22日是第47个“世界地球日”，4月17日至4月23日是中国“世界地球日”主题宣传周。为了进一步提高学生的环保意识，日前，会里镇中心小学组织了各种活动，引导队员关注地球环境的变化，爱护自己美丽的家园。
回里镇中心小学主要开展了三项活动，利用升国旗仪式，回里镇中心小学中队辅导员张老师做了题为“小举动 大意义”的国旗下讲话，教育孩子们以实际行动保护地球家园;利用黑板报、宣传栏等形式，为学生介绍世界地球日的来历和当前地球面临的严峻形势，教育学生珍惜地球资源，转变生活方式，倡导“低碳”生活;召开“世界地球日”主题教育班队会，全校各年级根据学生的年龄特点召开了主题班队会，加强学生的环保教育，教育学生从现在做起，从自身做起，节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米，树立节约的绿色风尚，共建节约型社会，争做光荣的“绿色环保小卫士”。
小学地球日活动摘要5
4月22日是第47个世界地球日，为切实增强社会公众爱护地球、节约资源的意识，最近广州市国土资源与规划委员会主办的“世界地球日”宣传周活动正式在天河区冼村小学开启。
自20世纪90年代以来，中国每年都举办世界地球日。今年4月22日是第47个
“世界地球日”。本宣传周以“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”为主题，设立宣传小组，于4月18日至22日在仙村小学校园内展示，介绍“世界地球日”的由来，地球面临的环境问题，以及我们可以为学生和老师的绿色简单生活做的小事，提高每个人关心地球和广州的意识。
此外，宣传周活动期间，广州市国土资源与规划委员会还将邀请专家走进冼村小学开展关于绿色建筑知识的讲座、组织学生代表前往广州地质博物馆参观学习、制作世界地球日公益广告在公交站点投放等系列活动.
4月22日是第41个“世界地球日”。今年中国地球日的主题是“珍惜地球资源，转变发展模式，倡导低碳生活”。值此第41届世界地球日之际，为推动我校“绿色学校”创建活动深入可持续发展，公新街小学开展了“保护地球资源，爱我家”主题教育活动。
首先学校王主任宣读了职工新街小学开展“保护地球资源爱我家园-----世界地球日”主题教育活动方案，宣传世界地球日的有关知识，让学生了解保护地球的重要性。学校组织开展“五个一”活动：一是阅读一本有关环保类的书籍；二是收集整理制订各班的《环保公约》；三是举办一次《关爱地球，守卫家园》主题中队会；三是开展环保标语或口号征集活动；四是举办主题为“珍惜地球资源，爱我家园”小报或手抄报活动；五是举办一次以“环保”、“保卫地球”为主题的3-6年级征文活动。
随后，少先队向全校师生发出“善待地球，从身边的小事做起”的倡议，号召队员们从自己做起，从日常生活中一点一点地做起，节约每一滴水、每一电、每一张纸、每一粒米，树立绿色节能风尚，建设节能型社会，争做光荣的“环保小卫士”！
最后，校长强调开展此次活动的重要性，并给大家介绍了世界地球日的来历、今年“世界地球日”的主题和当前我们的地球面临的严峻形势，教育学生珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活。
通过本次活动，大家一致同意，全力以赴，从身边做起，从小事做起，增强节约环保意识，倡导低碳生活，热爱我们赖以生存的地球，为创建和谐社会做出自己的贡献！
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