二年级数学下册教案-5 含有小括号的加减乘除的混合运算顺序24-人教版

学科 课题名称 教学目标 数学 年级/册 二年级（下） 教材版本 人教版 第五单元混合运算——《含小括号的加减乘除混合运算》 含小括号的混合运算的顺序 知识点本身内容复杂：算式里可能有加减，还可能混合有乘除，甚至小括号，如果学生不明确这三种运算的先后顺序，便容易出错。 重点分析 重难点分析 难点分析 学生必须先正确记住含小括号的混合运算的顺序；其次，还要求学生计算结果正确无误，并且能够熟练运用。 教学方法 1. 通过加减混合运算或乘除混合运算直观演示同级运算从左往右算； 2. 通过加减乘除混合运算直观演示加减乘除混合运算必须先算乘除，后算加减； 3. 通过含小括号的加减乘除混合运算直观演示含小括号的先算； 教学过程 一、复习旧知，导入新课 1、 说出各题的运算顺序并计算 10－5＋3 10-（5+3） 问题：1.这两道题有什么相同点和不同点？ 2.为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢？ 小结：我们在一年级时就学到了一个算式里有括号，要先算括号里的，同样在混合运算里，我们要先算括号里的。 3.引入新课，板书课题。 教学环节 导入 二、探究新知 1.脱式计算： 知识讲解 7×（7-5） （77-42）÷7 （难点突破） 问题：1.这两道题有什么相同之处？（都含有小括号） 2.算式里有小括号的，应该先算什么？（先算小括号里面的） 3.明确不参加运算的要照抄下来，等号要对齐,再计算。 三、巩固应用 1、脱式计算； 76－（12＋25） （12-5）×3 34-（28-13） 48÷（8-2） ① 引导学生观察这4道题有什么共同点？ ② 带有小括号的算式是用怎样的运算顺序进行计算？ 2、脱式计算，然后看看上下两道题有什么相同点和不同点。 （4＋5）×7 24÷4＋2 4＋5×7 24÷（4＋2） ① 认真观察题中的算式，明确运算顺序后，独立计算； ② 引导学生发现带小括号和不带小括号的运算顺序和结果的不同； 2、 先填空，再列综合算式： 课堂练习 5×6 43-36 （难点巩固） 65-（ ） 21÷（ ） （ ） （ ） 算式： 算式： ① 引导学生应何时添小括号。 小结 在加减乘除的混合运算里，有小括号的，要先算括号里面的.