六年级上册语文教案-《足球史话》｜

民乐县寄宿制学校集体备课教案

科 目 教学课题 语文 年 级 六年级 足球史话 主 备 人 1、自读课文，了解足球以及现代足球运动的发展史，了解我国与足球的关系，提高对足球运动的兴趣。 教学目标 2、练习写提纲笔记，知道什么是“史话”，史话是以历史事实为根据，按照先后顺序介绍一段真实的历史的一种写作方法，故事性强，有浓郁的趣味性，起到一定的科普作用。 教学重点 抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。 教学难点 引领学生理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球运动的起源国家。 教学准备 课件 教学课时 一课时 集 体 备 课 教 学 设 计 一、导语： 人类能够战胜大自然，靠的是这样的精神——协作，持之以恒。而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。今天我们来学习《足球史话》。 二、读课文，扫除字词障碍： 易读错的字板书并注音： 临淄 体魄 提供 填充 侵略 咒骂 禁不住 乌拉圭 诞生 磨炼 鬃毛 三、指名朗读课文。 四、分析课文： 1、请概括文章内容。（本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。） 2、文章分为几个部分。 分三个部分： 第一部分（1自然段）总写了现代足球的特性。 第二部分（2——3自然段）介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。 第三部分（4——10自然段）介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。 3、根据文章的第二部分，填如下表格： 时间 足球质地 足球起源和发展情况 个 人 二 次 备 课 战国时期

西汉 国家 足球的起源和发展 汉武帝时 唐代 宋朝 时间 4、根据文章的第三部分，填如下表格： 1042年前后 1863年 1900年 1904年 1930年 5、同学探讨交流： 为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源？ （宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废，致使世风日下，足球逐渐从军中退出。对抗性渐弱，表演性增强，常作为宫廷宴会的助兴演出。元、明、清三代，社会“重文轻武”以及官府种种禁令，使我国古代足球逐渐绝迹了。） 课堂练习 谈谈你对中国国足球队近期的重要活动有哪些了解。 板书设计 教后反思