现代汉语上册

一、什么是语言（熟记）

1.从结构上讲，语言是音义结合的符号系统： 语言： 声音 （“语言”一词的声音） 意义 （“语言”一词的意义）

2.从功能上说，“语言是人类最重要的交际工具。” 语言是人类所独有；诸多交际工具中，语言是最重要 语言的社会性 语言没有阶级

3.从人与文化的关系说：语言是文化的载体性，人利用语言积累知识、形成文化。

二、什么是现代汉语（名词解释）

广义：现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言； 狭义：仅指普通话。

※文学语言（名词解释）文学语言是经加工、规范的书面语，是民族共同语的高级形式。

三、汉民族共同语的发展（判断）

雅言（先秦）—— 通语（汉代起）——官话（明代）——国语（辛亥后） 四、现代汉民族共同语与现代方言的关系（简答）

1.现代汉语民族的共同语是普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。

2.汉语方言俗称地方话或地方方言，只通行于一定的地域，又叫地域变体，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。 3.共同语与方言的关系：方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础；在共同语形成之后的相当长时间里，仍是民族语言的地域分支或变体，与共同语同时存在，并且接受共同语的影响。 4.七大方言区：（熟记）

北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言 五、现代汉语的特点(熟记) （一）语音方面的特点 1.没有复辅音

复辅音，指两个或者三个辅音连在一起的情况，如英语“study”、“act”中，“st”、“ct”都是复辅

音。汉语音节中没有类似复辅音。像“zhuáng”这类音节中的“zh”“ng”是两个字母表示一

个音素，不是复辅音。 2.元音占优势

汉语中，元音占优势，元音在音节中可以多到连续3个(iào ），至少也必须有一个。而辅音却可 以没有。元音多，意味着乐音多。元音占优势，乐音成分多，使汉语具有音乐的美质。 3.有声调

声调一是用来区别意义(“依依”、“疑义”、“奕奕”等)

二是其抑扬起伏尤如五线谱上的乐音，使汉语在表达不同意义的同时，呈现出乐音的旋律。

（2）、词汇方面的特点（熟记） 1.词形较短，单音节语素多 2.双音节词占优势

3.广泛运用词根复合法构成新词 六、现代汉语规范化（名词解释）

现代汉语规范化指的是确立现代汉民族共同语明确的一致的标准，并用这种标准去消除语音、词汇、语法等方面存在的分歧。

七、现代汉语课内容：（熟记）绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞

（二）语音 第一节 语音概说

一、语音的性质:物理性质、生理性质和社会性质 (选择填空) 1.语音的物理性质

语音是声音的一种，声音是物理现象，具有物理属性。 ⑴四个要素：音高、音强、音长、音色

①音高：声音的高低。声音的高低决定于发音体振动的频率。频率高，音就高，反之音就低。音高

在汉语里构成声调。声调具有区别意义的作用。 如：骑士 气势 七十 其实 启示 妻室 乞食

②音强：声音的强弱。声音的强弱决定于发音体振动的大小，振幅大小又决定于振力的大小，即振

力大，振幅宽，音就强，反之音就弱。音强在汉语里构成轻重音。轻音主要表现在轻声词上。此外，语句中的重音也属音强的现象。 如： 先生xiānsheng 休息xiūxi 玻璃bōli 姑娘gūniang 清楚qīngchu 家伙jiāhuo

句重音：小王喜欢写诗。（重音不同，含义相异）。

如：小王喜欢写诗。（不是小张。） 小王喜欢写诗。（不是读诗。） 小王喜欢写诗。（谁说不喜欢。）小王喜欢写诗。（不是写小说等。） ③音长：声音的长短。声音的长短决定于发音体振动时持续时间的久暂。发音体振动时间长，音就长，反之则短。音长在汉语里可以表示不同的语气和情态，体现在轻声词与非轻声词上。轻声词的轻声音节读得短些，非轻声词读得长些。

如：“东西”dōngxi的“西xi”比“东西两面”的“西”xī读得短（填空）

如： 去↘（陈述肯定语气时，读得快，短） 去↘（拉长说时，则表现不耐烦等的情况） 4. 音色：声音的特色，决定于发音体振动的形式。发音体振动的形式由三个因素构成：发音体、发

音方法、共鸣器。联系到人的发音上，发音体——声带；发音方法又分为元音、辅音的方法。 共鸣器——主要指口腔、鼻腔。 ⑵成正比（熟记）

音高：声音的高低。和频率成正比 音强：声音的强弱。和振幅成正比

音长：声音的长短。和振动的时间成正比

音色：声音的特色。发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器形状不同 2.语音的生理属性

语音是从人的发音器官发出来的，具有生理属性。发音器官包括三大块：呼吸器官(动力器官)、喉头和声带(发声器官)、口腔和鼻腔(调声器官)。 3.语音的社会属性(本质属性)

语言是人类的交际工具，表达情感，传递信息。语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的用来进行社会交际的声音。语言的作用和功能决定其本质属性是社会性。

第一，语音的表意作用是社会赋予的，如果社会没有赋予一个音的表意作用，这个音就没有存在的价值。因此，人类语言的语音都是有其价值而存在的。

第二，语音与语义的联系是社会约定俗成的。声音与语义本来没有必然的 联系，用什么声音代表什么意义，是全社会成员约定俗成的。语音具有系统性

二、语音的基本概念

1.音素的概念：（名词解释）音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。

（语音分析）如：hao（好），一个音节可分成三个音素。

一个音节可有一个音素，如：a（啊）；也可有两个音素，如：ga（古）；有三个音素，如：kai（开）、

zhang（张）；最多四个音素，如：lián（连）、还有如：chuang（窗）。 从音色角度划分，根据音素性质的不同分为元音和辅音：

元音：发音时气流振动声带 冲出口腔、咽头时不受阻碍的音。如a e o u等。

辅音：发音时气流冲出口腔、咽头时受到阻碍而形成的音。如b p m f d k zh ch s等

元音、辅音的主要区别：（简答）

①元音发音时，气流通过口腔，不受阻碍；辅音发音，气流通过口，受到一定的阻碍。

②元音发音，声带振动，声音响亮，能延长；辅音发音，声带不一定振动，有的振动，有的不振动。声带振动的响亮，反之不响亮。

元音的发音主要取决于口腔的形式，即舌位的高低、舌位的前后、圆唇不圆唇等。可分为舌面元音和舌尖元音两大类，共有10个元音：a o e i u ü ä — 舌面元音－i(前) －i (后) er ——舌尖元音 辅音的不同发音主要由发音部位和发音方法决定。

发音部位：发音时气流受到阻碍的部位；

发音方法：发音时形成阻碍和克服阻碍的方式。 2.音节（声母、韵母、声调）（熟记）

比音素大一级的语音单位。说话和听话时，最容易分辨出来的语音单位。也是最自然的语音单位。

一般说，一个汉字的读音就是一个音节，一字一音也是汉字的特点。 （判断）元音、辅音与声母、韵母是两对不同性质的语音学术语。 对 元音、辅音是从音素本身性质来说的术语；声母韵母则是从音素在音节结构中所处的位置来说

的术语。因此不能把声母等同于辅音，韵母等同于元音，况且，辅音除了充当声母以外，还可以做韵母的韵尾，韵母里面也不全是元音，还包括辅音。 3.音位（详见后）

三、汉语拼音方案（强记）

于1958年2月1日第一届全国人大五次会议批准通过的。 1、字母表：共有26个拉丁字母。 2、声母表：共有21个声母。

3、韵母表：35个韵母，4个特殊韵母。 4、声调符号：四个声调。

5、隔音符号：“’”。 d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s (强记) 第一，表中21个字母代表了普通话21个声母。

第二，声母读音有本音和呼读音，呼读音是本音顺着口形加上一个陪衬音的结果，目的在

于听得清楚，念声母的呼读音时，陪衬音应念得轻而且短。

方案字母共26个，普通话语音音素32个（辅音22个，元音10个），所以字母少于音素，如果一个字母记录一个音素，字母符号显然不够。方案采取些弥补方法。

1、一音一符：元音 a o e i u 辅音 b p m f d t n l g k h j q x z c s r 2、加符号：e——ä u——ü 4、字母组合：元音 er 3、 兼代：i：yi ya u：wu wa 辅音 zh ch sh ng

“Y W”作为大写字母，置于音节之前，有时发音，有时不发音,有区分音节界限的作用。 “V”普通话里不用，只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。 第二节、声母 一.声母的发音

把发辅音时阻碍气流的部位叫“发音部位”；把解除阻碍发成辅音的方法叫“发音方法”。

1.发音部位(强记) ：从阻碍气流的部位看，22个辅音涉及到七个受阻部位。

(1)双唇音：b p m (2)唇齿音：f (3)舌尖中音：d t n l (4)舌根音：g k ng h (5)舌面音：j q x (6)舌尖后音：zh ch sh r (7)舌尖前音：z c s

2.发音方法(强记：大题) 从形成阻碍和解除阻碍气流的方法看，情况分为：(书p31）

(1)塞音：b p d t g k (2)擦音：f s sh r x h

(3)塞擦音：z c zh ch j q (4)鼻音：m n ng (5)边音：l 分清鼻、边音n l (语音分析)

n：舌尖中音、浊音、鼻音。发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降, 打开鼻腔道，气流颤动声带后从鼻孔通过；解除阻碍时，气流冲破舌尖阻碍，发出轻微塞音。

l：舌尖中音、浊音、鼻音。发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，舌身收窄，气流颤动由舌头两边或一边流出，不带鼻音； 分清zh ch sh和z c s （语音分析）

发zh, ch, sh 音时，舌尖要翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部。发 z, c, s 时，舌尖不翘，对准（抵住或接近）上齿背。 声带是否颤动 清音：声带不颤动

浊音：声带颤动。m, n, l, r

看气流的强弱 送气音：口腔呼出的气流比较强。p, t, k, q, ch, c 不送气音：口腔呼出的气流比较弱。b, d, g, j,zh, z 3.声母的两种读音：本音和呼读音。

⑴本音：指按照声母自身的发音部位、方法发出来的声音。

⑵呼读音：由于普通话声母绝大多数是声带不振动的清辅音，出于教学的需要，在每个声母后配上一个相应口型的元音，称为“呼读音”。读呼读音时，陪衬的元音应读得又轻又短。 4.零声母音节和半元音

⑴零声母音节：没有辅音音素充当声母的音节叫零声母音节，记录这种音节的字叫“零声母字”。

如：yī衣 yæng颖 / wū屋 wěi伟 /yū迂 yuán援

⑵半元音：以i u ü开头的零声母音节，处于开头的i u ü都念得稍为紧一些，一紧就有了摩擦，一

摩擦就有了辅音的性质。但它们又不是完全的辅音，所以称它们为“半元音”。半元音

的国际音标是[j]、[w]、[ч]。如： 衣[ji55] 屋[wu55] 迂[Чy55 ] 二、声母辨证

声母部分，方言与普通话的差异主要集中在以下几个方面： ⑴n l分不清（书P33-34） 声母辨证方法：发准音

⑵z c s 与zh ch sh 平翘分不清（书P34） 记字：记少不记多；声旁类推 ⑶f h分不清（教材P35）

⑷团音发成尖音 ⑸清音发成浊音 ⑹零声母发成后鼻音声母 第三节、韵母（单选） 一、韵母的概念

1. 韵母：一个音节声母后面的部分，称为韵母。如：bei 北的“ei”。

韵母主要是由元音组成的，也有一部分是由元音加辅音组成的，如：a 、 an、 ang、 ai。

2．韵母的结构：韵头、韵腹、韵尾(熟记)

3.韵母的分类(熟记)

按结构分：单元音韵母、复元音韵母、带鼻音韵母 ①.单元音韵母的发音：(熟记)

由单元音构成的韵母叫单元音韵母，简称单韵母。单元音韵母共10个a o e ä i u ü ﹣i(前) ﹣i(后) er 发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音。

从三个方面来观察元音：第一，舌位的高低； 第二，舌位的前后； 第三，圆唇不圆唇。

a [A] 舌面、央、低，不圆唇元音 o [O] 舌面、后、半高，圆唇元音 e [ ] 舌面、后、半高，不圆唇元音 ê [ε ] 舌面、前、半低，不圆唇元音 i [ i ] 舌面、前、高，不圆唇元音 u[u] 舌面、后、高，圆唇元音 ü[y] 舌面、前、高，圆唇元音 -i 舌尖前、高、不圆唇元音 -i 舌尖后、高、不圆唇元音 er 卷舌、央、中、不圆唇元音 ②复元音韵母的发音：

由复元音构成的韵母叫复元音韵母。共13个:ai, ei, ao, ou, ia, ie, ua, uo, üe, iao, iou, uai, uei。 发音时舌位、唇形都有变化的元音叫复元音。

复元音韵母的发音特点：(熟记)是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展是逐渐变动的。

③带鼻音韵母的发音：

带鼻音韵母由元音和鼻辅音韵尾构成。共16个：an, ian, uan, üan, en, in, uen , ün, 和ang, iang, uang, eng, ing, ueng, ong, iong。带鼻音韵母的发音特点是由元音向鼻辅音过渡。

带舌面后鼻音：ng [η] 舌根、浊、鼻音 不作声母只做韵尾

三、押韵和韵辙（语音分析：找韵脚）

押韵又叫压韵，指的是韵文中某些句子的末尾用上同 “韵” 的字。

押韵的 “韵”与 “韵母”不完全相同。凡韵腹相同或者相近的（如果有韵尾，韵尾也要相同），都属于同一个“韵”。戏曲界习惯把戏曲唱词中的“韵”叫做“辙”，合辙也就是押韵的意思。

四、韵母的辨正（语音分析：前后鼻音） 韵母辨正就是辨别韵母的差异，纠正方音。

分辨en和eng en: 沉闷 粉尘 愤恨 门诊 神人 审慎 珍本 振奋 深圳 人文 eng: 成风 承蒙 逞能 丰登 萌生 声称 升腾 征程 蒸腾 整风 en·eng: 奔腾 真正 人生 深耕 eng·en: 诚恳 登门 缝纫 征文 第四节、声调

一.声调的基本概念：是音节结构中不可缺少的成分，有区别意义作用。 如：mā（妈）má（麻）mǎ（马）mà（骂）。

1.调值：指一个音节声音高低升降长短曲直的变化形式。

低（1度） 半低（2度） 中（3度） 半高（4度） 高（5度） 2.调型，即声调的类型，高低升降的变化模式： 阴平 55： 高平调：起点和终点都在5度上； 阳平 35： 中升调：起3终5；

上声214：降升调：起2降1升4，先降后升； 去声 51： 全降调：起5降1，全降。 如“dà”（大）这个音节读下降调，“xuã”（学）这个音节读中升调，这类“下降”“中升”等就是声调的音高变化形式，就是调值。调值有调值的表示方法，这就是“五度音高法”。一般把声调的音高分为五度

3.调类：即声调的分类。按调值归纳，普通话里有四种基本的调类，即阴平、阳平、上声、去声。是根据古汉语“平、上、去、入”的名称沿用下来的。 调类 5 高 值 3中 2半低 1低 调值 调号 例字 55 ─ 妈 江山多娇 35 ／ 麻 人民勤劳 调 4半高

阴平 5—5高平 3

2 1 214 ∨ 马 理想美好 阳平 5中升 上声 降升 4

1 51 ＼ 骂 胜利在望 去声 5全降

4.普通话声调用五度音高法怎么表达？(简答)

声调的音高变化形式，就是调值，五度音高法是调值的表示方法。五度是：低1度，半低2度，中3度，半高4度，高5度。普通话的全部字音分属四种基本调值，即阴平、阳平、上声、去声。用五度音高法表示为：阴平55高平调，起点和终点都5度上；阳平为35中升调，起3终5；上为214降升调，起2降1升4，先降后升；去声为51全降调，起5降1，全降。如“xuã”（学）这个音节读中升调。 5.普通话的声调.

⑴普通话有四种调值，故有四个调类。即:阴平、阳平、上声、去声,也就是人们通常所说的“四声”。这四个调值的特点分别为:平、升、曲、降。 如:高歌gāogē（高平调） 传奇chuánqæ（中升调） 美满měimǎn（降升的曲调）纪念jåniàn（全降调） ⑵普通话的声调特点可以概括为：“一平、二升、三曲、四降”，

⑶声调符号标在主要元音上，即韵腹上，如：huà（化） xuã（学） jiào（教）等。

还有一种又轻又短的声调，叫轻声，轻声不标调。(熟记)

如：wǒmen（我们） kàn kan（看看） shàngtou（上头） zhuōzi（桌子）等。下面是普通话四声读音示范（下面几句话表示读这几个声调的感受）： ā ī ō ē ǖ 阴平(55) 平且长,不升也不降 ； á æ è ã ǘ 阳平(35) 往上扬,没听清楚状； ǎ ǐ ǒ ě ǚ 上声(214) 转个弯,降后猛往上； à å ç â ǜ 去声(51) 往下降,懂得人所讲。 二、.声调辩证：

1.把各方言同普通话相比较，声调差异大致表现在三方面：

一是调类相同而调值不同，二是古入声字的今归类不同，三是个别调类分合不同。

2.古今调类演变三句话：

⑴平分阴阳：指古代平声声调的字因为声母的清浊不同分化为今天的阴平和阳平两个调类。其中古

代平声中的清声母字变为今天的阴平调，而浊声母字变为今天的阳平调。 ⑵浊上归去：古上声中，清声母字和次浊声母字今天仍读上声，而全浊声母字变为了今天的去声。 ⑶入派三声：古入声字在各地方言里，无论保存或演变，都很有规律。指古代入声字在普通话里的

演变规律不强。古入声字在今天普通话里读阴平、阳平、上声、去声的都有，而今天

的阴阳上去回到古代就是平上去三声所以叫做“入派三声”。

第五节、音节

一、什么是音节？（名词解释）

1．音节（声母、韵母、声调）是比音素大一级的语音单位。说话和听话时，最容易分辨出来的语音单位。也是最自然的语音单位。 2.音节的结构及其特点：两个层次五个部分（熟记） 声母 韵头 三要素：声母、韵母、声调

音节 韵腹 五部分：声母、韵头、韵腹、韵尾、声调 声调 韵尾

3.汉语音节结构的特点：（熟记）

⑴音节最多可以有四个音素，最少一个音素。

⑵每个音节都有元音，一个的是韵腹；两个的是韵头和韵腹，或韵腹和韵尾；三个的都有。 ⑶有的音节没有辅音。有辅音的位置固定，或在开头，或在结尾，没有两个辅音连续排列。 ⑷每个音节都有声调 二、声、韵的配合关系

声韵配合有规律。见教材76表。 三、音节的拼读和拼写 音节模式表 例字 声母 韵头 吴wu 蛙wa 爱ai 游you 允yun 用yong

u i i 韵腹 u a a o ü o 韵尾 i u 韵尾 n ng 声调 阳平 阴平 去声 阳平 上声 去声

汉字 音节 汉字 拼音 声母 韵头 韵腹 韵尾 调类 调值 调号 四呼 汉 hàn 语 yǔ 拼 pīn 音 yīn 方 fāng 案 àn

我 wo u o 上 214 ∨ 合口呼 是 shi sh -i 去 51 ＼ 开口呼

夜 ye i e 去 51 ＼ 齐齿呼 大 da d a 去 51 ＼ 开口呼

学 xue x u e 阳平 35 ／ 撮口呼

生 sheng sh e ng 阴平 55 － 开口呼 四、拼写规则 1.y、w的使用：

⑴y w在拼写形式上起分隔音节的作用

⑵单韵母i u ü自成音节或以i u ü开头的韵母自成音节时，音节开头要使用y、w。 2.隔音符号“’”的使用：(熟记)

以ɑ o e开头的零声母音节连结在其他音节后面，为了避免混淆音节界限，用隔音符号“’”隔开，如：企鹅 qǐ’é 档案 dàng’àn

3.省写：包括拼写中有的音素的省略和附加符号的省略。 ⑴iou 、uei 、uen的省写：前拼声母时，中间元音省略

⑵ü上两点的省略：(熟记) ü与声母j、q、x相拼时，ü上两点省略 ⑶ê的省写：ê与i、ü构成复韵母时，ê省写，写作ie üe 4.表调发： ⑴调号要标在一个音节的主要元音(韵腹)上。

⑵在省略式韵母（iu ui）的音节中，调号要标在后面的元音u或i上。 ⑶调号如果标在i上时，i上的小点儿省去。 ⑷轻声不标调号。

⑸音节一律标原调，不标变调。(特殊要求的除外) 5.大写字母的用法： ⑴句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。

⑵专有名词或专有短语中（国名、地名、书刊名、文章标题或机关、团体、商店等专有名称）每个词语的第一个字母要大写或全部大写。全部大写时可不标调号。 ⑶汉语人名按姓氏和名字分写，每一部分的第一个字母都大写。 6.分词连写和移行：(语音分析：注音)

⑴分词连写就是以语法词为单位。双音节词或多音节词要实行连写。词与词之间要分写。 如：Pǔtōnɡhuà shǐ jiàoshī de zhíyè yǔyán. 普通话 是 教师 的 职业 语言.

⑵移行是指一个多音节词在一行末尾写不完时，需要移到下一行写。移行时要移整个音节，并且在没有写完的词后面加上连接号(短横“-”)。 如：Wěidàzǔɡuó shānhé zhuànɡ （选择） -lì 伟大祖国山河壮丽。 第六节、音变

一、变调（名词解释）

变调是指音节的声调相互影响而产生的变化。普通话里的变调主要有上声的变调，“一、不”的变调以及形容词重叠形式的变调三种。

1.上声的变调：普通话上声的调值“√”是个曲折的长调，在语流中常常被挤短、扯直，不是

把开头的下降部分挤掉，就是把末尾的上升部分挤掉。上声的变调规律如下：

⑴上声+上声——阳平+上声（即上上相连前变阳）： 勇敢 yǒnggǎn ——yónggǎn

展览馆 zhǎnlǎnguǎn ——zhánlánguǎn 小老虎 xiǎolǎohǔ——xiáoláohǔ

⑵上声+非上声（阴、阳、去） 半上（21）+非上声

北京 běijīng ——běijīng （即前面一个音节读21下降调，下同。） 北国 běiguó ——běiguó 北上 běishàng——běishàng 2.“一”和“不”的变调（熟记：注音）

“一”和“不”这两个字，单念时，“一”读 阴平，“不”读去声。音变规律如下： ⑴在去声前变读为阳平：一致、一阵、一切、一块、一定、一向。 不但、不利、不会、不必、不用、不去。

⑵在非去声前读去声：一杯、一天、一直、一年、一早、一起。 不听、不通、不理、不凡、不满、不朽。

⑶夹在词语中读轻声：看一看、想一想、等一等、试一试。 会不会、去不去、好不好、高不高。 3.形容词重叠式的变调

形容词重叠式的变调主要有三种。其变化规律一般是： ⑴AA式（一般不变，如“红红的”）

但当AA式加儿化尾时，重叠的第二个音节多变阴平调。如：好好儿的 早早儿的 ⑵ABB式（B音节不是阴平调的变阴平调） 绿油油 沉甸甸 慢腾腾 ⑶AABB式（第二个A读轻声，BB读阴平） 漂漂亮亮 结结实实 马马虎虎

应当注意的是，上述形容词重叠式变调多用于口语。书面或者口语说话慢的，可以不变调在语气比较严肃或朗读政论性文章时，仍读原调，不变调。 二、轻声

1、轻声的性质：

轻声指的是语言中一种读得又轻又短的调子。“轻”指用力小，“短”指时间短。 一轻一短失去了原调，声音变得比较模糊。如：豆腐、哥哥、意思 一般声调的性质主要决定于音高，而轻声则主要决定于音强和音长。 2、轻声引起音节的变化：

（1）声母方面 轻声可以使音节中不送气的清塞音和清塞擦音浊化。如：

嘴巴[ba] 锅巴[ba] 哑巴[ba] 爹爹[die] 弟弟[di] 五个[ge] 桌子[dz] （2）韵母方面 轻声可以使一些韵母松弛而改变或丢失。如： 棉花[xu] 回来[lei] 地下[ia] 帽子[dz] 豆腐[f] 意思[s] 3、轻声的音高变化

虽然都是轻声，但轻声还有音高的不同，即有的轻声念得高些，有的念得低些。 轻声的音高决定于它前面的音节的声调。规律是：

在阴平后读2度如：桌子 鸭子 村子 在阳平后读3度如：旗子 笛子 桃子 在上声后读4度如：胆子 底子 厂子 在去声后读1度如：豆子 骗子 帽子 4、轻声不是一个调类

原因：一是它们一般都有原调；二是绝大多数轻声不区别意义。一个声调在语言里算不

算一个调类，要看这个声调是否区别意义，轻声大多数无区别意义的作用，因此不是。

5、轻声的作用：轻声分为两种，即“固定轻声”和“非固定轻声”。

⑴固定轻声指本来应该念轻声的，念轻声表明它是个词。这类固定轻声如果念得不轻，不

会影响意义表达，但是语音上听着不顺耳。固定轻声的作用主要在于活泼语气。轻声词

不论口语书面语，也不分文艺语体还是科技语体等都可以运用。

⑵非固定轻声是指一个词可轻读，可不轻读，轻读不轻读要区别意义或词性。

如：地道 dìdào： 地下的道（名词） dìdao： 真正的、纯粹的、够标准(形容词) 生气

shēngqì：怄气（动词） shēngqi：朝气（名词） 这类非固定轻声词在语言里比较少。 三、儿化（选择） 1.什么是儿化

普通话里，单韵母er不能与声母相拼，它除了自成音节外，，还可以与其他韵母结合成一

个音节，并使这个韵母变为卷舌韵母，这种现象叫“儿化”。儿化的基本性质是卷舌，经过

儿化的音节仍是一个音节，经过儿化而成的卷舌韵母叫“儿化韵”。儿化韵的汉字书写形式

是“儿”字，用汉语拼音表示儿化韵，只需在原来的音节之后加一个字母“r“。 例如：花儿huār，鸟儿niǎor ,根儿 gēnr。

2.儿化的发音：一般韵母在儿化了之后会发生或大或小的音变，也就是儿化韵的实际读音与

原韵有所不同。一是原韵母不变，只是带上卷舌色彩；二是原韵母发生变化，丢失韵尾，

韵腹儿化或加er。儿化韵的实际读音的变化可以归纳为七类型（注音都是汉语拼音）。

⑴韵母或韵尾音素是a、o 、e、ä、u的，韵母直接加r，卷舌。如： 红花儿 huār 在哪儿nǎr 山坡儿pōr 粉末儿 mçr 方格儿gãr 台阶儿 jiēr 腰鼓儿 gǔr 打球儿 qiúr

⑵韵尾是i、n的（除in、ün外），丢掉韵尾，主要元音卷舌。如： 小孩儿 hár 糖块儿kuàr 刀背儿 bèr 土堆儿 dūr 竹竿儿 gār 一点儿 diǎr 小本儿 běr 烟卷儿 juǎr

⑶韵母是in、ün的，丢掉韵尾，加er。 如：官印儿 yèr 花裙儿 quér ⑷韵母是i、ü的，加er。 如：玩意儿yâr 有趣儿 quèr

⑸韵母是舌尖元音的，韵母变作er。 如：瓜子儿zěr 大事儿 shèr

⑹韵尾是ng的，丢韵尾，韵腹鼻化（即发音时口腔、鼻腔同时共鸣，称作“鼻化音”，用~

表示），并卷舌。 如：药方儿 fār 小凳儿dâr 天窗儿 chuār 小熊儿 xiór ⑺韵母是in的，丢掉韵尾n，加卷舌er，再鼻化。 如：电影儿 yěr 水瓶儿 pier

3.儿化的作用（阅读教材88-89页）

与轻声相比，儿化的地位要低，它一般只出现在口语里，严肃书面语一般不用儿化。

四、“啊”的变读

1.语气“啊”与叹词“啊”

“啊”是在口语中使用频率很高的一个单音词。它具有两种词性，一种是叹词，用于句首， 表达强烈的感情，另一种是语气词，用于句末或句中停顿处，念轻声，表示种种语气。

叹词“啊”的基本读音是“a”，但随着表达感情的不同，发出的声调不同： ⑴啊（ā），——表示惊异或赞叹。如： 啊（①），下雪了！ ⑵啊（á）——表示追问或难以相信的情感。 例：啊（á）？你说呀，你为什么回来了？ 啊（á）？这副画真是他画的

⑶啊（ǎ）——表示惊疑、为难。例如： 啊（ǎ）？这下可怎么好呢？

⑷啊（à）——表示应诺、认可、明白过来了，或表示较强烈的惊异赞叹。如：

啊（à）我是小王，你是哪位呀？

啊（à，音较长），原来是你呀，你这么久都没露面，我还以为你出远差了呢。

啊（à，音较长），祖国，生我养我的母亲。 2.语气词“啊”的变读条件

用在句尾的语气词“啊”，由于受到前面一个音节末尾音素的影响，常常发生音变现象。例如： “他、坡、歌、夜、雨”后的啊，变读为“呀”；“舞”后的啊变读为“哇”；ｎ后的啊变读为“哪”；后鼻音后面的啊要变读为“nga”；“知”后的啊变读为“ra”；“资”后的啊变读为“[za]”。 第二章 文字

一、文字的性质（填空）

文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。 与语言比较，有两点不同：

1.语言第一性 文字第二性（判断）

语言是最重要的交际工具，文字起辅助作用。文字是世界上仅有的表意文字。语言更多的是不记录。语言使用比文字更多，是更重要的交际工具。但，文字又是人类进入文明时代的标志，它能把语言内容记下来，扩大交际范围，对积累和保存人类文化起了很大作用。故汉语是语言和文字并重的完整的系统。

2.文字和民族没有必然的联系

每个民族都有自己独立的语言，但不一定有独立的文字。文字是人类进入文明的标志。

二、文字的产生历程

实物阶段：结绳、结珠、刻契、讯木 文字画

三、汉字的起源、性质和特点

1.汉字的起源：汉字是记录汉语的书写符号系统，是汉民族集体智慧的结晶。

2.汉字的性质：汉字能表意而不能表音，音有限而意无穷。汉字是世界上仅存的表意文字。 汉字与汉语的语音没有密切的联系，适应了汉语多方言的特点。

汉字是记录汉语单音节语素的，这是汉字富有生命力的根本原因。 3.汉字的特点：（简答）

⑴汉字是方块形体的文字。

从书写形式看，拼音文字每个字母只用直线和曲线构成，形体简单。汉字则不同，它呈方块形，可以分为笔画、部件（偏旁）、整字三个层次。组合样式十分丰富。(形体负载着较多的文化因素，必然增加学习的负担。) ⑵汉字是语素文字（音义结合体）

从汉字记录语音单位来看，汉字记录的是音节，即一个汉字代表一个音节。由于字形上表义，往往一个音节对应几个甚至十几个汉字（yi：义亿忆议艺异抑佚役邑疫译绎易诣羿益翼谊意），有的汉字又对应好几个音节（塞：sāi、sài、sè。着：zhāo、zhuó、zháo、zhe）。 ⑶汉字记录汉语没有分词连写的规则 ⑷汉字有较强的超时空性 四、汉字的地位(熟记)

1.汉字是世界历史上最悠久的一种独立文字，它为汉民族保存了无比丰富的文化遗产，为维护民族团结、国家统一发挥了积极的作用。 2.汉字是中国的通用文字。

3.汉字是世界上使用人口最多的文字，过去汉字曾被东亚和东南亚一些民族或国家（如朝鲜、日本、越南）长期使用，在东亚和东南亚形成了汉字文化圈，现在除中国外，使用汉字的国家还有日本、韩国、新加坡、马来西亚。世界上使用汉字的人口约有12亿。 第二节 汉字的形体 一、 汉字的形体演变 1.汉字形体演变的原因

汉字已有几千年的历史，在这几千年的历史中，其形体不断发展变化。原因可以从纵横两个时间角度看。所谓“横”，指同一时代。从同一时代看，汉字始终都有两种形体，一是正体，二是草体。

正体是合于规范的形体，它体现了文字书写要规范明确的要求；草体（这里并非指有造诣的草书）是比较随意的快写体，它体现了文字书写要简单迅速的要求。正体和草体是一对矛盾：写字要快，就要简单，就可能潦草、不好认，为了明确好认、于是又要对其进行规范规范以后再在新一形体上求快求简， 又可能潦草，于是再规范。

正体和草体实际上代表了明确规范与迅速潦草两条文字应用规律。两条规律总是相互制约、互相牵制，相辅相成的，从而推动汉字字体不断向前发展变化。

于是，历时（纵）地看，就有了不同历史时期的汉字形体。 2.汉字字体演变的阶段

汉字字体可以划分为两个大阶段。

如下：古文字阶段 （甲骨文 金文 篆书） 今文字阶段（隶书 楷书） （草书、行书是辅助性字体。）

汉字的历史悠久，历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等字体。 ⑴甲骨文（象形字）（选择）

时代：商代，公元前1300－1100年间的通行字体。是王室占卜时用的刻在龟甲骨上的文字。 特点：字的大小不一，线条纤细，棱角鲜明，字形瘦削挺拔，结构未定型，方向可变，偏旁、点数不定。 ⑵金文

时代：周代，是铸在青铜器上的文字。又称钟鼎文。 特点：线条有肥笔，点画圆浑，体势雍容。 文字变化的特点：形声字增加； 出现简体字。 ⑶篆书(选择：会区分)

①大篆：广义的大篆指先秦所有的文字，狭义的大篆指春秋战国时期秦国的文字。

②小篆：时代：秦代，秦始皇统一中国后即进行文字改革，把之前的大篆简化后推行到全国，

这种经过整理的文字就是小篆。

特点：线条带弧形，圆转而匀称的线条使字形略带椭圆，非常整齐。 意义：小篆是汉字第一次规范化的字体，把原来不固定的偏旁统一，笔画也基本固

定，使字体定型化。符号性和规范性得到了很大的提高。 ⑷隶书（选择填空）

隶书分秦隶和汉隶两种。 时代：秦代就有，汉代成为正式字体。

①特点（和意义）：笔画趋于平直，增添了波势和挑法，字形渐成扁方形。(名词解释) ②隶变：用点、横、竖、撇、捺等笔画转写篆书所发生的变化叫做“隶变”。（熟记） 隶变的意义：

1.使汉字进一步变成纯粹符号性质的文字，同时也是汉字由繁趋简的演变由繁趋简的演变现象。使形体发生了一次大变化。

2.隶书之前的古汉字具有图形意味，而隶书是由笔画组成，是真正的书写阶段。隶书之 前是古文字时代，隶书之后是今文字时代，隶书是古今汉字的分水岭。

⑸楷书：又称真书和正书，“楷”是模范、标准的意思。

①时代：兴于汉末，盛行于魏晋，一直沿用到今天，是通用时间最长的标准字体。

②特点：由隶书变来，是点、横、竖、撇、捺、钩笔画的进一步发展。泯去了隶书的波，使书写更为便利，规整易变，成为通行文字，一直至今。 ③意义：楷书的出现，使汉字成为方块字就定型了，完全是由笔画组成的方块形符号。此后，汉字只有不同风格的书体和美术字，再也没有创造出取代楷书的新字体。

⑹草书：草书是一种辅助性字体。

时代：汉代 特点：共有三种：章草、今草、狂草。

⑺行书 时代：东汉末年 特点：是介于今草和楷书之间的一种字体， 是楷书的草化，草书的楷化。 意义：行书成为楷书的主要辅助字体。 3.汉字的发展过程：（熟记：选择填空）

甲骨文（商代）— 金文（周代）—小篆（秦代）—隶书（汉代）— 楷书（魏晋） —草书（汉代）— 行书（东汉末）——简化字（建国后） 4.汉字发展的总趋势是简化。

古文字时代：汉字演变主要表现在新字体的出现上。

今文字时代：汉字演变主要表现在对原有文字字形结构的调整上、对文字使用的规范上，书写便捷，又不妨碍文字功能的发挥。同字异形减少，写法结构趋简，图画形记录方式改为符号性记录方式，使书写更为快捷便利 5.汉字形体演变的趋势

1.由象形到不象形； 2.由不定型到定型； 3.由繁体到简体； 4.由非方块形到方块形。

第三节 汉字的结构 一、结构单位

现行汉字的结构单位有两级：一是笔画，二是偏旁。 1.笔画：

⑴什么是笔画：（名词解释）

构成汉字的各种点和线，分为单一笔画和复合笔画。笔画是构成汉字的最小单位 ⑵汉字的基本笔画：汉字的基本笔画历史上被称为“永”字八法。 现代则定为五种（横、竖、撇、点、折） ⑶笔画三种组合①相离关系 八 儿 三 川 心 ②相接关系 人 几 丁 口 正 而 臣 ③:相交关系 十 又 也 井 及 车 丈 2.偏旁与部首

偏旁（部件）：是由笔画组成的具有组配功能的构字单位。偏旁是构成合体字的基本单位。 ⑴按照能否独立成字划分 ⑵按照能否再切分成小的偏旁划分

①成字偏旁 岩 界 坐 盆 静 ①单一偏旁 分（八、刀） 仍 （亻、乃） ②不成字偏旁 字 侍 煮 恭 衫 ②复合偏旁 湖—胡—古 月—十、口 ⑶ 按照偏旁切分出的先后划分 一级 二级 三级等

部首：是具有字形归类作用的偏旁，是字书中的各部的首字。 二、笔顺

笔顺：是指笔画书写时的先后顺序。 汉字笔顺的基本原则： 先横后竖 十 先撇后捺 人

从上到下 二、芳 从左到右 川、汉

从外到内 月、同 先外到内后封口 四、国 先中间后两边 小、水 三、汉字的构造方式

1.什么是独体字和合体字？（名词解释）

独体字：是指只有一个单个形体的汉字，或者说分不出偏旁的汉字。 合体字：是指由两个或两个以上的单个字组成的汉字，或者说由偏旁和偏旁组合而成的汉字。

⑴.象形(独体)：描绘事物形状的造字方法。（会认）

象形字是汉字的先行者，构成了汉字的基础。汉字的部首基本是象形字。 缺陷：复杂的事物难以象形、抽象的事物无法象形、近似的事物不便区别。 日 月 刀 入 山 水 木

⑵指事(独体)：是用象征性符号或在象形字上加提示性符号来表示某个意义的造字法。 单纯指事字：上、下、八、丩。

由象形字加提示性符号而成的指事字：亦、本、刃、甘。 由象形字变换形体的方向或位置而成：交、尸、县（悬）。 现代指事字：卡、乒、乓。 缺陷：不能大量造字。 上 下 刃 甘 本 末 亦

⑶会意(合体) 许慎：“比类合谊，以见指撝”。

会意就是几个偏旁合成为一个新字的方法，新字的意义由偏旁融汇而成。 异文会意：析、采、休、伐、杲、杳、寒、暴。

同文会意：艸、芔、茻；炎、焱；从、众；犇；淼。 对文会意：北、非。 休 林 森 从

⑷形声(合体)：由表字义类属的形旁和表读音的声旁组成新字的方法即为形声。

省形字：亭 屦 屐 省声字：炊（吹） 船（铅） 绳（蝇） 亦声字：功 娶 裏 右文说：苞 胞 饱 雹 龅 泡 形旁和声旁的部位（选择）

左形右声 河 谈 挑 捂 右形左声 切 劲 攻 战 上形下声 芳 竿 宇 露 下形上声 型 袋 架 警 外形内声 囤 阁 匣 裹 内形外声 问 闻 瓣 辩 特殊位置的形声字：疆、旗、荆、颖、修。

声旁的作用（显示字音的信息）和局限性（25%的成功率）。 形旁的作用（语言化石）和局限性（落伍于时代）。

⑸转注：转注字是指部首相同、字义相同、字音相同或相近的一组字，如“老”与“考”、“空”与“窍”、“顶”与“颠”、“逆”与“迎”等。

⑹假借：基础是音同，借者与被借者在意义上无丝毫的；联系。如“其”、“莫”、“然”、“我”、“汝”、“来”等。 2.分析下列各字的造字方法

留 形声 垂 形声 牧 会意 费 形声 形 形声 本 指事 首 象形 侈 会意 及 会意 壶 象形 刃 指事 赊 形声 蒙 形声 远 形声 韧 形声 涉 会意 宁 形声 灸 形声 家 会意 益 会意 包 象形 烦 会意 燕 象形 武 会意 林 象形 雨 象形 出 象形 证 形声 沙 会意 葱 形声 见 会意 男 形声 占 会意 衣 象形 水 象形 女 象形 宗 会意 初 会意 囚 会意 策 形声 容 会意 轰 会意 瓜 象形 网 象形 丰 象形 创 形声 字 形声 三 指事 主 象形 北 会意 自 象形 泉 象形 奇 会意 上 指事 货 形声 舟 象形

3形声字怎么成为汉字的主要造词方式？（简答）

形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。

从汉字发展的角度来看，形声造字法不仅突破了象形、指事、会意造了的局限，找到了为许多元形可象、有意难会的事物造字的简便方法，更为重要的是，它弥补象形、指事和会意不能直接标声的缺陷。 第四节 汉字的整理和标准化 一、汉字改革问题

1、汉字字数太多、难记难认。 2、汉字形体复杂，难记难写

二、汉字改革涉及两方面的问题：一是简化字，二是拼音化。（选择） 1.简化⑴简化是汉字发展的一个趋势。汉字简化举足轻重，事关社会与文化的方方面面。

⑵简化汉字绝不意味着笔画、字数越少越好。 ⑶下面是我国解放以来在这两方面所取得的成果：

①《简化字总表》（简化了2235字，平均笔画由16画减少到10.3画）； ②《第一批异体字整理表》，淘汰了1027个异体字（音同义同形体不同的字）；

③《印刷通用汉字字形表》规定了6196个印刷字形的形体标准；

④《关于部分计量单位名称统一用字的通知》淘汰29个计量单位用字。如“浬 呎、吋”等。 ⑤《信息交换用汉字编码字符集基本集》，为电子计算机汉字处理的技术用字，收字6763个，分第一级（相当于常用字）3755个，第二级（相当于次常用字）3008个；

⑥、《现代汉语常用字表》，收字3500个，其中常用字2500个，次常用字1000个； ⑦《现代汉语通用字表》，收字7000个，规定了一般用字的总量。

汉语的拼音化始于清末的切音字运动，卢戆章、王照、劳乃宣等纷纷提出了数十种切音方案，但基本无果而终。

在1918-1958年期间，“注音字母”（由许寿棠、周树人等制订）取得了法定地位，大行其道。这是第一套由国家正式公布并且在中小学普遍推行的拼音字母，但有不少缺点（未采用拉丁字母）。

在此期间，钱玄同、赵元任、黎锦熙推出了“国语罗马字”，瞿秋白、吴玉章制定了“拉丁化新文字”。在此基础上，国家于1958年正式制定并颁行了汉语拼音方案。

汉字的拼音化是一个敏感而复杂的问题，目前实际处于搁置状态。 二、汉字的整理 1.简化笔画

公布并推行《简化字总表》，（含2235个简化字）。 2．汉字简化方法

（1）简化偏旁

優→优 蘋→苹 撲→扑 燈→灯 貝→贝 貨→货 貸→贷 販→贩 棗→枣 庫→库 婦→妇 霧→雾 （2）同音代替

鬆→松 籲→吁 鬱→郁 麯→曲 嚮→向 穀→谷 （3）草书楷化

書→书 農→农 為→为 興→兴 長→长 專→专 （4）换用简单的符号

漢→汉 雞→鸡 戲→戏 鄧→邓 觀→观 趙→赵 （5）保留特征或轮廓

廣→广 奪→夺 聲→声 飛→飞 齒→齿 虧→亏 （6）构成新的形声字和会意字 響→响 驚→惊 筆→笔 淚→泪 3.精简字数

⑴整理异体字：音同义同而形不同的字叫异体字。

1955年12月，文化部和文字改革委员会公布了《第一批异体字整理表》，对810组异体字进行整理，淘汰异体字数为1027个。 ⑵更改地名生僻字

从1956年到1964年，经国务院批准，用同音的常用字代替了35个代替了县级以上地名中使用的生僻字，共精简生僻字30多个。 ⑶统一计量单位名称用字

1977年7月，文字改革委员会和国家标准计量局联合发布《关于部分计量单位名称统一用字的通知》，精简了20个。 三、汉字的标准化

1.什么是汉字的标准化？（名词解释）

在对现行汉字进行全面系统科学的整理的基础上，对汉字进行定量、定形、定音、定序，这项工作叫做汉字的标准化。包括定量（规定现代汉语的用字数量）；定形（规定现代汉语用字的标准字形）；定音（规定现代汉语用字的标准读音）；定序（规定现代汉语用字的排列顺序。） ⑴定量：规定现代汉语的用字数量（选择） 国家发布的相关标准

1965.1 文化部和中国文字改革委员会联合发布《印刷通用汉字字形表》，收6196字； 1980年国家标准总局发布GB2312-80《信息交换用汉字编码字符集·基本集》，收6763字，分两级：一级常用字3755字，二级次常用字3008字。

1988年3月25日，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署联合发布《现代

汉语通用字表》，收字7000个，其中包括《现代汉语常用字表》（收字3500个）。 现代汉语常用字大约3000字，其中最常用字有2500字。 目前尚待制定各种专用字表，如人名用字表、地名用字表、译音用字表、科技用字表等。 ⑵定形 规定现代汉语用字的标准字形 ⑶定音 规定现代汉语用字的标准读音 ⑷定序 规定现代汉语用字的排列顺序

义序法是按照字义进行分类来排列顺序。现在一般不用； 音序法按照字音排列字的顺序。主要优点是简明，便于查检；

形序法按照字形排列字的顺序，主要可分为笔画法、部首法和号码法。 就查字法来讲，目前我国常用的查检汉字方法有音序、形序两大类。如《新华字典》、现代汉语词典》的正文都是用拼音字母的顺序排列。形序指的是按字形来排列汉字的顺序。又分为笔画法、部首法和号码法三种。 第五节 使用规范汉字 一.掌握规范汉字 1. 掌握简化字

⑴注意类推简化的范围：

一表350个字不可作偏旁类推，如灯——燈、敌—敵、阶——階； 二表132个字都可作偏旁类推，如发——發、贝——貝、会——會。第三表1753个字即由 二表类推而来。

⑵注意简化字的细微差别：

冻（凍）——练（練） 厌（厭）——压（壓）。 ⑶注意简化字和简化偏旁的笔顺：长、马、鸟。 ⑷注意简化字的一般用法与特殊用法：瞭、乾。 ⑸杜绝使用社会上的不规范简化字。 2.掌握规范字，不用异体字。

⑴整理异体字的三个原则（选择）

①从俗（哲——喆） ⑵从简（栖——棲） ③书写方便（群——羣） ⑵异体字是指音义皆同而形体不同的字。如“岸”和“堓”，“群”和“羣”等。(熟记)

异体字还须进一步整理，原因有两个方面：

一是已淘汰的异体字中，有的（如“愣”“雰”等，因意义关系）淘汰得不恰当；而选用的正体字有的（如“罚”、“辄”等）结构上不便于理解，分解后也不便于称说。

二是还有一部分异体字尚待整理。如同音包孕异体字：拣——捡，茧——趼，扇——煽等，每组后一字的意义均包含在前一字中，应作为异体字淘汰。 ⑶整理异体词(熟记)：

①义明：粼粼—磷磷、崭新—斩新； ③从简：红运—鸿运；

②音明：王八—忘八 ； ④取舍法 ：马蜂—蚂蜂、硭硝—芒硝、工夫—功夫 ； ⑷异形字的整理

异形字是指字的结构轮廓基本相同，但在笔画形状或数目或构字的偏旁部件等有出入的字。如“回”与“囬”，“片”与“ ”，“吕”与“呂”，“青”与“靑”等。 异形词的整理（书p212~p215）

异形词指音义皆同而形体不同的词。如“笔画”与“笔划”，“人才”与“人材”，“倒霉”与“倒楣”等。如“光彩——光采”、“角色——脚色”、“思维——思惟”、“叫花子--叫化子”等。 3.区别新旧字形

4.新字形的几个特点：笔画省简、笔画连接、笔画延伸、调整部位、其他。 二．纠正错别字(语音分析：改错字，成语缺字填空) 基本原则：主观重视，以人为师，以字典为师。 1．避免写错别字（书p176~p179）

⑴注意字形：肓—盲 戊—戍—戎—戌—戉 ⑵注意字音：联系声旁

⑶注意字义：再接再厉（励） 滥竽（烂芋）充数 ⑷防止同化：跋涉 枢纽 编辑 清晰

2.避免读错字

⑴注意形声字的声旁，不被声旁左右：联袂 针砭 ⑵注意多音多义字： ⑶注意一些字的特殊读法：秘鲁 否极泰来

⑷注意多音同义字：薄—单薄 削—剥削 吓—恐吓 第四章 词汇 一、词汇

1.概念：（填空）词汇是语言的建筑材料，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。又叫语汇。词汇是词的集合体 例：（1）汉语词汇、英语词汇、文言词汇、方言词汇。 （2）“老舍的词汇”、“《鲁迅全集》的词汇”。

词汇是语言中最直接反映社会生活的要素，既代表了语言的发展状况，又标志着人们对客观世界认识的广度和深度。

丰富自己的词汇，靠有意识地自觉地积累词汇。

①深入生活 ②阅读各类典籍、作品。 ③加强写作实践 二.词汇单位 词汇单位：语素——词——短语 1.语素

⑴概念：（选择）语素是语言中最小的音义结合体，是最小的构词单位。 例： “灯”是一个语素，“dēng”→“照明或做其它用途的发光的器具”（“马虎”也是一个语素，

“mǎhu”→“不认真”）

现代汉语绝大多是单音节：“人”、“土”、“山”、“农”、“河”； 双音节：“葡萄、犹豫、参差”；

多音节：“尼古丁、迪斯科、乌鲁木齐”。 ⑵语素的作用：构词，是最小的构词单位。

⑶语素的分类：按音节，语素可分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。

按意义，语素可分为实语素与虚语素。

按构词能力，语素可分成自由语素、半自由语素和不自由语素。 ①按音节分：单音节语素、复音节语素。 单音节语素：一个音节的语素，一字一音。 如：人 脚 去 大 冷 等。—构词能力强。

双音节语素：两音两字表示一义。如：（熟记：选择） 双声联绵字：秋千 蜘蛛 枇杷 吩咐

叠韵联绵字：玫瑰 葫芦 徘徊 肮脏 （判断）叠音词也是有一个语素。 对 其他联绵字：鹌鹑 蝙蝠 珊瑚 妯娌

多音节语素：音译的外来词：葡萄 菩萨 分辨单双音节语素（语音分析）

②自由和不自由：能独立成词或组合的语素是自由语素；如：人 大 小 多 少 芙蓉等。

不能独立成词只能组合的语素是不自由语素。如：的 把 吗 还 等。 民、人民、民生、民族 言——言语、言论、无言

以上两种语素组成新词时表示词的基本意义成为该词的词根 ※自由语素、不自由语素、半自由语素的构词方式？（简答）

①自由语素能独立成词，绝大多数自由语素也可以和其他语素组合成词，组合时它的位置可前可后调换。

②不自由语素不能独立成词，一类可以承担所组成词的全部和部分基本义，另一类与其他语素组合成词时，它的位置往往是固定的，或者只能在前，或者只能在后。因此，又可分为 前加和后加两类。

③半自由语素不能独立成词，但可以与其他语素组合成词，组合时它的位置可前可后。

③定位和不定位：组合时有一定位置的语素是定位语素，它是不自由的，充当词缀，只表示一些附加的意义，如：阿： 阿爸；老： 老师、老板、老虎。

再如：头： 锄头 风头 户头 。

组合时无一定位置的语素是不定位语素，如：电 电子 电灯 电影 电视 发电 带电等 ※词根词缀的区别？（简答） 词根：指词中表示基本意义的语素。

词缀：加在词根上面表示附加意义的语素。 ⑷确定语素的方法是

①有无意义，包括词汇意义和语法意义 ②能否替换或切分 替代法，即用已知语素替代未知成分。

替代时注意两点：一是环境要维持不变，尤其是未替换的成分的意义要基本一致（沙发——

理发）；二是要逐一替换。

可双向替代的是两个语素：汉语 科学家 黄啤 科学家（两个语素) 只能单向替代的是一个语素：啤酒 蝴蝶 （一个语素） ⑸、语素、汉字、字（音节）三者关系： 词是造句的单位，语素是构词的单位。

词是由语素构成的，语素只有构成词之后才能在句子中起作用。 记录它们的书写符号则是字。

语素→词→句子 字→音节 单音节：词= 语素=字 多音节：情况复杂 共有五种情况：

① 一字一音一义：工 工人 工作 工资 ② 一音多体异义：同 铜 通；原 园 圆 ③一音一字多义：公：公共、公开、公牛

④ 一字多音同义：削xiao：削皮 削铅笔 削xue： 削减 削足适履 ⑤ 一字多音多义：行xing：行走 流行 行hang：银行 行业 一些姓氏的正确读音：

乐：yuè 盖：gě 召：shào 莘：snēn 查：zhā 纪：jǐ

单：shàn 过：guō 解：xiè 2.词

⑴词的概念：词是语言中最小能够独立运用的有音有意的语言单位。词由语素构成，是比语素高一级的语言单位。自由语素本身是词，半自由语素和不自由语素都不能独立成词（熟记）

①能单说——单独成句。 ②单用——单独做句子成分或单独起语法作用。 例：

自由语素——单独成词。 不自由语素——不能单独成词 ※语素、字 、词三者的关系和区别（简答）

关系 ：⑴语素和词都是语音和语义的结合体；语素是组词的基本结构单位。

⑵词都是由语素构成的。语素只有构成词之后才能在句子中起作用。由一个语素构成的词，叫做单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词，叫合成词。

⑶字是记录语素和词的书写符号。

⑷语素→词→句子 字→音节 单音节：词= 语素=字 多音节：情况复杂 区别：⑴从功能上看：语素是用于构词的，而词是用于造句的，二者不是同一个层级的关系。

⑵从音节形式上看：词大部分是双音节形式，而语素大部分是单音节形式 ⑶字是一种书写符号，词和语素则是词汇单位也是语法单位。 3.词组

⑴定义：词组是由词构成的大于词的语言单位 ⑵词和词组的区别

①从意义来看，词表示简单的概念，而词组表示复合概念。

②从结构上看，词的结构关系是紧密的，而词组的结构关系比较松散。 ③从语法功能来看，词是最小的独立运用的单位，词组不是最小的。 ⑶词的确定方法

①能够单独使用：即可单独回答问题，如我、感谢、母亲、老师。

②确定虚词法：把可以单独使用的提开，剩下的就是虚词了。如：“的”、“和”。

③扩展法：某一个语言单位中间不能插入别的成分的是词。如：“白菜”，不能扩展成“白的菜”；“铁路”，不能扩展成“铁的路”，等等。 4.略语

⑴简称 ⑵数词略语 三、短语

1.短语是词与词的语法组合。短语能够独立运用，但不是“最小的”能够运用的单位。 识别词与短语的方法是扩展法。

例如：“开关”：“我买了一个开关”，作为一种电器的名称，是一个词。 “早晚开关门是你的责任”，表示动作的两个词合在一起是短语 骑兵——词

骑马——短语（骑了一匹马）

2.分类：可分为自由短语和固定短语

⑴自由短语：是词跟词按表达的需要的临时组合，“听课”、“打报告”——一般短语。 ⑵什么是固定短语？（名词解释）

是词跟词的固定组合是短语中的特殊类型，自身具有极强的凝固性，一般不能任意增减、更换其中的词语。

固定短语可分为专称与熟语两类。（熟记） ①特殊短语： 专名（专有名称）

②熟语（成语、惯用语、歇后语）——结构固定、功能上相当一个词。 例：专名“中国人民政治协商会议”、“联合国” 附：简称和数词缩语（称说简便、精炼）

选取名称中有代表性的语素或词，大体有下列几种方式： ①只取每一个词的前一个语素或后一个语素。

例：家用电器——家电 公共关系——公关 电影名星——影星 等待就业——待业 ②取前一个词的前一个语素和后一个词的后一个语素。

例：外交部长——外长 扫除文盲——扫盲 职业技术学院——职院 ③包含外来词的名称可以只取外来词的头一个音节（字）。

例：哈尔滨市——哈市 呼伦贝尔盟——呼盟 奥林匹克运动会——奥运会 ④省略并列的几个结构中相同的语素。

例：中学、小学——中小学 邮政局、电信局——邮电局 陆军、海军、空军——陆海空军 文科、理科——文理科 ⑤其他。

例：中华人民共和国国家教育委员会——国家教委 中国人民政治协商会议——政协 数词缩语也是简称的一种，它是用数词概括几种事物或行为。

例如：秋收、秋耕、秋播——三秋 陆军、海军、空军——三军

有理想、有道德、有文化、有纪律——四有 金、银、铜、铁、锡——五金 简称本来是全称的临时代替，在正式场合往往要用全称

三.词的结构

1.构成要素 词根：词中表示基本意义的语素。 词缀：加在词根上面表示附加意义的语素。

2.词的结构类型（熟记：选择）

⑴单纯词：由一个语素构成的词，叫做单纯词。

A.联绵词：参差 仿佛 伶俐 崎岖 尴尬 （双声） 窈窕 望洋 犹豫 烂漫 翩跹 （叠韵） 狼狈 狼藉 芙蓉 鸳鸯 蛤蚧 （其他）

B.叠音词：猩猩 潺潺 哗哗 依依 霏霏

C.音译词：可乐 保龄 迷你 咖啡 盘尼西林 伊妹儿 D.象声词：叮当 哗啦 扑通 滴答 喀嚓 轰隆

⑵合成词：由两个或两个以上的语素构成的词，叫合成词。 A.复合式（熟记：选择）

联合型：道路 领导 喜悦 变换 骨肉 领袖 矛盾 反正 偏正型：电视 小说 厨房 教室 瓦解 狐疑 雪白 笔直 补充型：提高 改正 延长 推广 马匹 纸张 枪支 船只 动宾型：司令 管家 投资 达标 理发 站岗 避讳 挂钩 主谓型：地震 胆寒 心虚 海啸 霜降 自动 月亮 肉麻

B.重叠式 哥哥 姐姐 姨姨 婶婶 仅仅 偏偏 恰恰

C.附加式 词缀+词根：老虎 老鹰 老外 老鼠 老乡 阿姨 阿三 阿毛 第一 第三 第五 小张 小李 小陈

词根+词缀：桌子 胖子 磙子 碾子 黑子 吃头 看头 苦头 来头 奔头

瓶儿 尖儿 盖儿 亮儿 偷儿 党性 弹性 硬性 柔性 原则性 绿化 软化 美化 丑化 大众化 在于 勇于 敢于 善于 便于 绿油油 干巴巴 湿乎乎 潮滋滋

词缀是由词根演化来的，在形式上，有的和词根相同，须注意区别： 老虎 绿化 椅子 弹性 老人 变化 儿子 男性

“化”是动词标志。

性、者、子、儿、头是名词标志。

还有：“在于、勇于、敢于”都是动词，这时“于”是构成动词的词缀 三个以上语素构成的合成词，不只一层次。（短语分析）

例如：1. 翘翘板：“翘翘”修饰“板”，“翘翘”重叠。2.说明书：“说明”修饰“书”，“明”补充“说”， 翘 翘 板 说 明 书 偏 正 偏 正 重 叠 补 充

3．老虎钳：“老虎”修饰“钳”，“老”附在“虎”的前面4．无产阶级化：“化”附加在“无产阶级”

老 虎 钳 后，“无产”、修饰“阶级”。“无产”是， 偏 正 动宾型，“阶级”是联合型

附 加 无 产 阶 级 化 附 加 偏 正 动 宾 联 合 ※背 ·················江红三····················单音词 单纯词········ 双声：澎湃 联绵词 叠韵：苍茫 其他：芙蓉 音译词·····咖啡、苏维埃 叠音词·····猩猩、狒狒 联合型·····道路、国家 偏正型··········皮鞋 补充型······提高、车辆 动宾型················司机 主谓型···········地震 多音词 词第二节 词义的性质和构成

一、词的内容：什么是词义：词的意义，包括词汇意义和语法意义，及词的内容。

词：语音（形式） 词义（内容）

二.词义的性质：（选择填空：四个性质） 复合式 合成词重叠式··············姐姐、婆婆 附加式 词缀+词根············老虎 刷子、红通通 词根+词缀 花儿··················单音词

※什么是词义的性质？（简答）

1.词义的概括性：词义摈弃了各种改革对象的个体特征，着意突出其共同而本质的特征。

2.词义的模糊性：词义的模糊性主要指词义的界限不清楚，它源于客观事物的模糊性和人

们思维的模糊性。

3.词义的社会性：词义不是由个人规定，而是社会的共同约定。

4.词义的民族性：词义与民族的文化传统、思维方式、心理特征紧密相关。其理性意义和

附加色彩显示出民族性。

5.词义的历史性：词义是个历史范畴，受社会生活、思想意识、内部调整等因素的影响。

词义要发生若干的变化。

(1)词义的深化：人、牛、云 (2)词义的扩大：脸、腿、妇人、缺、河 (3)词义的缩小：脚、禽、宫、学者 (4)词义的转移：逃（桃）之夭夭、差强人意

(5)色彩的变化：爪牙、勾当、复辟、鼓吹 二.词义的构成

词义是一种多元构成。虚词以表语法意义和附加的意义为主。实词的意义包含理性义和色彩义。

1．理性义（或概念义） 词义中同表达概念有关的意义部分。以概念为主体。

例如：帛：丝织物的总称 词牌：词的调子的名称

理性义的作用：给词所联系的事物划一个范围，是区别于其它事物的关键 例如：“词牌“的理性义就在于说明该词所指的是词的调子的名称 2.什么是色彩义?(名词解释)

色彩义是附属于理性义的，也可称作附属义。它附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受。色彩义往往是人们在交际过程中产生的，所以与使用者的感情、使用的场合(语境)、使用者的形象感以及词的来源(来源于古代书面语、现代方言、某种社会集团等)有一定的关系。 1. 感情色彩 褒义：勉励 果断 坚定 机智 自豪 （熟记） 贬义：怂恿 武断 顽固 狡诈 骄矜 中性：鼓动 坚固 牡丹 焦点 结合

2. 语体色彩 口语词:脑袋瓜子 身子骨 揍 哆嗦 乐 书面语：头颅 身躯 殴打 颤抖 欢笑

3. 形象色彩：词义以生动、具体的形象诉诸人们的视觉、听觉、嗅觉和味觉等。（熟记 视觉形象：金钱豹 鸡冠花 卷心菜 听觉形象：笑哈哈 哗啦啦

啧啧 嗅觉形象：香喷喷 臭烘烘 辣丝丝 动感形象：晃荡 摇曳 抽噎 哆嗦 形象色彩的功用：使对象具体明了；使语句表达形象真切；使语句富于变化。 A、形态：人面兽 鹅卵石 云海 林海 玉带桥 马尾松 龟山 鸡冠花 卷心菜 B、动态：垂柳 失足 上钩 牵牛花 落叶松 攀枝花 穿山甲 C、颜色：绿洲 碧空 黄莺 白桦 雪豹 彩带 墨菊 蓝天

D、声音：轰隆 劈里叭啦 布谷鸟 乒乓球 哐啷 稀里哗啦 沙沙 笑哈哈 啧啧 E、味觉：香喷喷 臭烘烘 辣丝丝

词的形象色彩往往在文学作品中得到充分的表现（熟记） 古代的如： 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。

现代的如：“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天”。 ---鲁迅《药》 色彩义练习：详见作业本

第三节

义项和义素 一义项

1.什么是义项？ 词的理性意义的分项说明。

深： ①井很深。（底到面的距离） ②书很深。（深奥） ③很深的友谊（深厚） ④夜很深。（时间长） ⑤颜色很深。（浓重） 2.义项的分类

各个义项之间有层次区别 ,如“包袱”: ①包衣服等东西的布。 ②用布包起来的包儿。 ③比喻某种负担：思想～｜不能把赡养父母看成是～。

④指相声、快书等曲艺中的笑料。把笑料说出来叫“抖包袱”。

⑴本义：是文献记载的词的最初意义。一个多义词的几个义项中，最原始最古老的那个义项

就是本义，即词的本来意义，这是相对于引申义而言的。 本义＝基本义： 口——人或动物进饮食的器官

本义只存于古代汉语： 牢——饲养牲畜的圈（成语 “亡羊补牢” ）兵—— “短兵相接”。

走—— “跑”（本义），“奔走相告”“走马观花”。

⑵基本义：是词在现代最常用的意义。如 “走” ——“步行” （判断本义和基本义）本义和基本义是两个相同的概念吗? 错 ⑶转义（引申义）：

从本义或基本义发展而来 如：“菜”——蔬菜（本义和基本义）， ——经过烹调的蔬菜、蛋品、鱼肉等副食品（引申义） 引申义从某个已有的引申义再发展引申而来。

如：笔杆子——笔的手拿的部分（本义） —— “笔”（通过部分代全体的

借代手法）（引申）； —— “写文章的能力”以及“指能写文章的人”（再引申） ⑷比喻义

①形成: A.从本义或基本义产生的。 “傀儡”:本——指“木偶戏里的木头人”

引——“比喻受人操纵的人或组织（多用于政治方面）”。 “后台”:本——都是“剧场中在舞台后面的部分” 引——“比喻在背后操纵、支持的人或集团”。 B.进一步从引申义发展出来的。

“网”: 本/基本义——“用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具”。

一般引——用网捕捉” 比喻义 ——“像网似的笼罩着”，如“眼里网着红丝”。 例：（比喻义）近视：视力缺陷；目光短浅 堡垒：军事术语；难关 结晶：化学术语；珍贵的成果 包袱：行李；思想负担 帽子：保暖用品；罪名

②比喻义和一般的引申义的区别：

比喻义是通过比喻手法产生出来的一种特殊的引申义，引申义包括比喻义。 如：“菜篮子”： 本/基本义——“盛菜的篮子”，又借指“城镇的蔬菜、副食品的供应”。 “经过几年的努力，本市居民的菜篮子问题已基本解决。”

用的就是“菜篮子”的引申义，但这个引申义不是通过比喻手法产生的，而是借代手法产

生的，它不是比喻义。

③比喻义与比喻：（语音分析：会区别）

比喻义不等于由比喻手法而临时产生的修辞义。

比喻义已成为多义词中固定的引申义，即使离开了一定的语境仍保留该义，记录在词典中。 而比喻手法产生的修辞义则是临时的，离开了那个语境，该义就消失了。

如：近视、结晶、帽子 后台、傀儡、包袱 都有比喻义，都是固定义。 困难像弹簧，你弱它就强。是比喻手法 3.单义词和多义词

⑴单义词：只有一个义项的词叫单义词。

单义词主要有以下三类：①常见事物的名称。桌子 茶杯 自行车 电视机 ②科技术语和专有名词。电子 函数 北京 中文系 ③新词。代沟 展销 反思 非典

⑵多义词：有两个以上义项的词叫多义词。

老：① 他……，却一点也不显得~。 ③ 咱们是~朋友了。② 扶~携幼。等等

词由单义发展为多义的原因：

①客观对象之间的各种联系是词语多义化的现实基础。 ②语言的经济原则是促使词语多义化的直接原因。

4.同音词：某一语言词汇中语音相同而意义不同的一组词 (1)同音词的类型：①异形同音词 九 酒 久 韭 ②同形同音词 花 站 别 白 大家 (2)多义词与同音词的分辨：

看意义是否有联系，多义词是一词多义,同音词是一组音同意义无联系的词。

例：买一尺白布 无颜色 花朵 花布 花纹 昏花 花钱 姓花 同音词 白手起家 没有东西 一顶帽子 顶起来 同音词

白跑一趟 多义词 瓜甜 声音很甜 多义词 道白 同音词 菜很香 睡的香 多义词 ⑶同音词产生的原因

①多义词的分化。 例如 雕刻 时刻 ②偶然同音 例如灯 登 九 久 早 枣

③语音的演变 例如青[ts„] 轻[k„] 焦[ts] 骄[k]

④借用其他语言的词语 例如 车站 ball（球 舞会）

⑤形态变化的结果 leave的过去式和过去分词left与表示离开的left。see的过去式saw与

表示格言意思的saw。

⑷同音词的作用：构成谐音的双关语和歇后语。（熟记） 例：杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 孔夫子搬家—净是书（输） 韭菜拌豆腐—一青（清）二白 注意：应该把同音词和同形词区分开

同形词是书写形体相同的词，它可以是同音词，也可以不是同音词。 分析下列词的义项类型：（熟记）

穷 他很穷 基本义,贫困 黑 这块布很黑 颜色，基本义 他的处境很贫困 没有出路，引申义 天黑了 暗，比喻义 穷凶极恶 达到极点，引申义 別讲黑话 隐蔽，比喻义 理屈词穷 完了，引申义 他心黑 恶毒，比喻义

无穷无尽, 推衍到极点，引申义 他手真黑 很，力量大，比喻义 欲穷千里目 推衍到极点，引申义 担子 把担子挑在肩上 基本义

海 这里是大海 基本义 担负着革命的担子 责任，比喻义 人山人海 多，比喻义 包袱 他背着包袱回来了 基本义 夸下海口 大，比喻义 思想上不要背包袱 比喻义 分析下列词是多义词还是同音词（熟记）

建筑材料—也是当厂长的材料—写文章的材料 多义词 这瓜真甜—他睡得真甜—她笑得真甜 多义词

土地不肥可以施肥—牛羊不肥可以育肥—不要顶公肥私 多义词 一把刀—把住门—把书给我 同音词 旧病复发—电复—复仇 多义词 副班长—一副鞋带 多义词

一副鞋带—名副其实 多义词的比喻义 身残智不残 多义词的引申义 一顶帽子—顶起来 同音词

白纸—白来—白了他一眼—念白字 同音词 别去了—别上校徽—别了,我的朋友 同音词 站起来—火车站 同音词 人山人海—高山大海 同音词 开大会—会唱歌 同音词

新生事物—新生入学—新生儿 同音词 德才兼备—才走 同音词 二、义素

1.什么是义素? (名词解释)

对词的义项加以进一步分析后得到的语义特征，是最小的语义单位。 2.

义素分析的方法具体步骤：⑴.确定语义场，明确分析对象。 ⑵通过比较分析找出义素。

⑶对分析获得的义素进行整理，列出语义结构式或语义矩阵图。 在进行义素分析时，应注意以下几点：

①要抓住反映事物本质特征的义素，舍弃非本质性义素。 ②检验分析的语义单位是不是最小的，能否再分。

③检查分析后的一群词中是否存在两个词的义素完全相同的情况。 3.义素分析的作用

⑴可以比较简便地解释某些采用列举法难以解释的词义，能以少数义素说清若干词的理性意义，也便于比较词与词之间理性意义的同异。

⑵由于义素分析多采用二元对立偶分法，它就使释义能达到形式化，因而能够使语义描写形式化，有利于语义的计算机输入。

⑶义素分析有助于分析同义词、近义词、反义词在词义方面的细微差别，有利于语言教学。 ⑷义素分析还有助于说明语法上不能说明的某些词语的搭配条件。

4.义素分析存在的问题

⑴由于缺乏客观的分析标准和依据，义素分析多少带有一些主观随意性。 ⑵一种语言的语义系统究竟要用多少的义素才能没有遗漏地描写清楚，目前尚无法预见。

第四节 词义的聚合——语义场 一、语义场

1.什么是语义场：（名词解释）

是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。 2.语义场的性质：

⑴语义场内语义的联系性

①属于一个语义场内的各词词义都相互联系，既有共同的特点，又有不同的特点，可以通过义素的分析，清楚地看到语义场内各词同中有异、互相补充、互相制约、互相依存的联系。 如：“亲属场”“同辈”。汉语 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹 英语 brother sister ②同一语义场内各词义相互依存又相互制约的联系，还表现在一个词的词义受制于语义场内的其他词的词义。如：光谱上的颜色是渐变的，没有明确的界限，一种语言用几个词表示不同颜色完全是任意的，有的语言用词多一些，有的少一些。 汉：赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫 英：赤 橙 黄 绿 蓝 紫

red orange yellow green blue purple

再如：金 木 水 火 土(金—泛指一切金属。)金 银 铜 铁 锌(金—专指黄金。) ③在一个语义场内每增减一个词，场内的语义就要重新调整。如现代汉语“旁系同辈亲属场”中的“妯娌”“连襟”等词越来越少用，“姐姐”“妹妹”“哥哥”“弟弟”的意义就相应扩大。 ⑵语义场的层次性

语义场是带层次结构的语义有序集。语义场下可以分出若干“子场”。如具有[+亲属]义素的语义组成“亲属场”，在“亲属场”中具有[+男性]义素的语义组成“男性亲属场”，具有[-男性]义素的语义组成“女性亲属场”。同理，还有“直系亲属场”“旁系亲属场”“直系男性亲属场”“旁系女性亲属场”等等。语义场层次显示出语义的结构体系性。

又如[交通工具]车 船 飞机 [车]汽车 人力车 畜力车 火车 电车 [汽车]卡车 轿车 吉普车 面包车 大客车

语义场的层次:语义场不同于类属词，类属词必须有上位词与下位词,是纵向的关系。语义场是横向的关系. ⑶语义场的民族性

不同语言的语义不是一一对应的。与不同语言的词相联系的概念不完全一致，同一概念在不同语言中有的用词或相当于词的单位来表达，有的则必须用短语来表达。如“同属直系亲属” 汉语 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹 英语 elder yourger elder younger brother brother sister sister ⑷语义场具有开放性

由于社会的发展，科技的兴隆，不断有新的词进入旧有的语义场。如“立体电视”出现为“电视”这个语义场增加了一个新成员。语义场的新，也可以通过修辞渠道进入。如“穿小鞋”通过比喻进入“报复”语义场，“红娘”通过借代进入“婚姻介绍人”语义场，“待业”通过讳饰进入“失业”语义场，“热门”通过仿拟进入“时髦”语义。

3.语义场的种类：（熟记） ⑴类属义场

例:吃、喝、吸——把东西纳入体内

流 泻 涌 注 滚 溢 漫 泛——水流动的形态

chair(椅子) table(桌子) settee(长靠椅) couch(睡椅) ——furniture(家具) 赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫——颜色 纸 笔 墨 砚——文具 锅 碗 瓢 盆——橱具 暴雨 小雨 毛毛雨——雨

注意： 语义场中的词语应该是关系很近的词语，如果关系很远，即使有共同的核心义素，也没有必要算在一个场内。类义义场内部成员的和, 不一

定都等于所概括的事物。 这类事物往往是不易穷尽的，或者是语言使用中不需穷尽的。

⑵顺序义场举例

军、师、旅、团、营、连、排、班 丈、尺、寸、分、厘 ⑶关系义场举例

两个成员互相依靠、互相对立，处于某种关系的两端。 凡是涉及到某种

关系的两种情况、两个端点、两种行为等，都可以形成关系义场。常见的有： 人的称谓关系：老师/教师—学生，父母—子女，丈夫—妻子，哥哥—弟弟、姐姐—妹妹…… 方位：上—下，高—低，东—西……

动作行为的过程：买—卖，嫁—娶，收—发，来—去，输—赢……

语义场的几个小问题：层次 不同于科学的分类 多义词兼属多个义场 成员间互相制约

二、同义义场和同义词 1.同义义场

①新旧词并存：文法——语法

②普通话词语和普通话吸收的方言、 外来词语并存： 拷贝—复制， 表演—作秀，MODEM—调制解调器

③不同的造词理据或方法形成的词语并存： 工薪阶层—再就业阶层 ④简缩形式与源形式并存： 个人所得税——个税，超级市场—超市 ⑤旧词派生新义，与别的词形成同义： 盲点—盲区 (1)等义词(“绝对同义词”)

斧子——斧头 站台——月台 吉他——六弦琴 维生素——维他命 觉察——察觉 力气——气力 自行车——脚踏车 玉米——棒子 老婆——妻子 花蕾——花骨朵

(2)近义词(“相对同义词”或“条件同义词” )

意义大同小异，或者意义相同但附属色彩、用法、功能等不同的一组词，是近义词