【活动目标】 1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。 2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。 3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 【活动准备】
音乐带、半开纸 7 张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水 桶、标志、范画、工作服、将幼儿分 7 组
【重点难点】分组合作描画不同人体动态。
【活动过程】
1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友子细观察，这张画有 什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画?
2.游戏《木头人》。交待规则： 首先， 咱们做一个木头人的游戏， 女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐 一停你就得变成一个漂亮的木头人。 (发标志)男孩子全体起立到前面 来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得 变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。 小朋友的动作都很特殊， 用什么办法能把咱们的动 作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家 欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
4.讨论：请 7 位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站 姿或者卧姿)。大家共同分析 7 位小朋友的动作能不能画在纸上，将个
别动作稍做改动。
5.幼儿分 7 组，合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表 现方式，激发幼儿创作的欲 望。
7.幼儿自由创作： 运用线条， 图案或者色采装饰人体并为画面涂 底色。
8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色 彩明艳，人体装饰的非常有特点。
9.结束部份：欢庆舞。师生在音乐伴有下自由舞蹈，展示自我独 特魅力。
【活动反思】
大班美术活动《特殊的我》在进行中， 教师首先请幼儿玩游戏《木 头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿斗胆的表现出自己的肢体语言: 如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅 力。艺术是相通的， 音乐带给幼儿创作的灵感， 音乐让幼儿放飞心灵。 然后 7 名小模特摆出不同的姿态， 其余幼儿分组进行人体形态的描画： 有的画头部，有的画肢体， 孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创 作中。 美术创作欣赏是十分重要的环节， 教师首先请幼儿的欣赏大幅 作品，激发幼儿创作的欲 望，点燃想象的火花，启示幼儿斗胆，自 由的运用线条、图案和色采去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴 的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰， 装饰的图案是否完整， 运用的色采是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高 潮， 将艺术创作中的兴奋赋予淋漓尽致的释放。
在短短的 35 分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴有下，充分利 用多种材料，斗胆的创作， 齐心协力共同完成为了 7 张色采明艳，风格 迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的
情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。
制作书签
【活动目标】 1、激发幼儿制作书签的兴趣,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。 2、使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。 【活动准备】
1、书签、彩色丝带、打洞机。
2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或者水彩笔等
【活动过程】
一、开始部份:
播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。
二、基本部份:
1、教师出示各种书签,让幼儿欣赏,引起幼儿兴趣。
2、让幼儿讨论书签的作用?(幼儿回答)
教师小结:书签能够匡助阅读者记住阅读的页数 ,对图书起着一 定的保护作用。
3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画 等多种美术手段制作书签)。
4、教师出示漂亮的热带鱼书签,幼儿观察讨论其制作方法,然后
教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:
①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。
②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色
③用剪刀沿图案轮廓剪下来
④在图案后面用透明胶粘上毛线。
5、发给幼儿足够的制作材料及课本,参照课本第 28 页制作书签; 教师巡回指导,及时匡助有艰难的幼儿。 (播放轻音乐)
6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提醒幼儿注意 剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。
7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿互相欣赏作品。
三、结束部份:教师总结讲评幼儿制作情况,表扬敢于尝试探索新 方法的幼儿。
活动延伸 :让幼儿在活动角中制作自己喜欢的书签 ,送给爸爸妈 妈或者好朋友。
教学目标：
1、锻炼幼儿的手指操作能力和反应能力。 2、教会幼儿对角折和狐狸头耳朵的对齐，压平，整体折。 教学重点：
幼儿对角折的过程，和狐狸耳朵的对齐。
教学难点：
幼儿手指操作的灵便性。
教学准备：
知识准备：幼儿已学过折纸和以有经验。物质准备：折纸狐狸头 一个，狐狸头饰一个，卡纸一张(贴狐狸头)幼儿用纸，每人一张教师 用纸一张音乐《我爱我的幼儿园》小兔一个。
教学过程：
一、开始部份。
以手指操\"我有一双小小手\"导入导语：小朋友们好!在进行活动 之前呢，请小朋友们和老师一起来做手指操。 --\"我有一双小小手， 一只左来一只右，我有一双小小手，能洗脸来能漱口，小小手，小小 手，一共十个手指头\"。
二、基本部份。
1、教师出示狐狸头饰，引导幼儿观察。
导语：今天老师请来一位小动物，小朋友们看看它是谁。 (幼儿 回答)那末下面请小朋友和狐狸打个招呼吧 !它想和我们小朋友做朋 友，那末我们小朋友愿不愿意和它交朋友呢?(幼儿回答)下面，我们 来听一听动物王国的小狐狸是什么样子的。
小兔：大家好，我是动物王国里的小白兔，在我们动物王国，狐 狸最调皮啦、爱动脑筋、机智聪明、力量虽然弱小， 但狐狸很有智慧。 但它骗过乌鸦，骗过老虎， 动物王国里的其它动物们都不喜欢它。所 有的小动物都不和它一起玩， 于是有一天， 小狐狸送给我们每一个小动 物一件礼物，它说以后再也不骗小动物了。 (小白兔出示狐狸头)
2、教幼儿折狐狸头。
导语：小朋友们你们想不想要和小兔一样的礼物， (教师出示狐 狸头折纸)今天，老师就来教小朋友们折一只狐狸头。现在小朋友们 从你们小椅子下面拿出彩色正方形纸，请小朋友们和老师一起来折。 (折完之后)一只狐狸头就折成为了。请小朋友们把自己折成的小狐狸头 给它画上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友们把自己折成的狐狸头举起来让 老师看一看，小朋友们都折的非常好，鼓励一下自己吧!(金咕噜棒， 银咕噜棒，你是宝宝你最棒!)
3、结束部份：播放音乐，结束活动。
导语：小朋友们非常棒，都会折狐狸头了，那末下面呢，我们把 它贴到卡纸上，寄给动物王国的小狐狸!希翼他的朋友越来越多。
小朋友们记住回到家里再好好的折一只狐狸头，送给爸爸妈妈! 附：儿歌《我爱我的幼儿园》
我爱我的幼儿园， 幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起 真快乐。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家 一起真快乐。
活动目的：
1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的 方法。
2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣，激发幼儿斗胆创作的能力。 3、培养幼儿爱干净，整洁的好习惯。 准备：
大张范画几张，半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张
在浅色底色上涂好深色的半成品)作业本、竹签(可用牙签代替)、各 色油画棒、旧报纸人手一份。
过程：
(一)引出课题
今天老师带来了几个非常漂亮的颜色宝宝， 我们让它们出来和小 朋友见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起高兴的玩呢。正玩的 高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘无非起来，心里难受极 了。谁来想办法救救颜色宝宝呢?让它们出来，重新看到这漂亮的世 界(老师边说边演示道具)
(二)欣赏范例，示范讲解
老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么 (出示 牙签)
教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟 (老师用刮出一只小鸟 )看又救出了一架飞机……颜色的宝宝又能看 见漂亮的世界，心里真开心。
(示范用不同方法的线条，让幼儿了解浮现的不同结果)
欣赏范例， 竹签继续去救更多的颜色宝宝， 发生了许多有趣的故 事。我们来看一看，说一说。
(三)认识刮蜡画，熟悉作画步骤
刚才救出那末多的颜色宝宝， 浮现的这些漂亮的图画， 这有个好 听的名字，叫刮蜡画。今天我们就来学习刮蜡画。
交待作画步骤：
⒈先用自己喜欢的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的。颜 色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。
⒉再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要均匀。
⒊最后用牙签刮出一个有趣的故事来
(四)幼儿作画，教师指导，提出要求。
⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂 得均匀，涂得满，动作要快。
⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。 ⒊用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。 ⒋注意安全，牙签不能往口里含， 不能往小朋友的身上， 脸上戳， 注意保持手和衣服的干净。
⒌发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报 纸。 (旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上)
(五)幼儿作品完成，教师对幼儿作品进行评讲。
(六)活动结束
幼儿将旧报纸， 油画棒，按常规放好。老师组织幼儿有秩序的洗 手。
活动主题：有趣的刮画
设计思路：
幼儿在日常的各类活动中时常会运用到不同的工具， 如我班在美 工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮 助孩子完成为了创作， 还激发了他们探索的兴趣。 为了给幼儿提供充分 的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，
设计了本次活动。
目标：
1、 通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探索用不同工具刮 画的方法。
2、 在活动中激发幼儿斗胆的想象力和创造力。
准备：活动前请幼儿自发采集不同的刮画工具，包括废旧材料; 范例若干份(布置在绘画区域四周);
已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)
活动流程： 欣赏活动——演示与讨论——探索与创作——交流与 评价
过程：一、导入：欣赏活动
1、 幼儿自由欣赏刮画作品。
(与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画 的方法。 )
2、 提问： (1)这些漂亮的画你觉得是怎么画出来的?
(老师及时肯定幼儿： “小朋友刚才看得都很子细， 这些画都是刮 出来的”)
(2)那末猜一猜刮画的时候使用了哪些工具?
二、 _演示与讨论：
1、 出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。
2、 继续提问： “瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什 么?”
(启示幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗 细、色采的变化等。 )
3、 老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准 备用什么工具刮画?
三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、 物体、线条。
四、幼儿创作刮画，教师观察指导
(1) 激励幼儿斗胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、 玩具用品、线条等展开想象与创造。
(2) 指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。
(3) 提醒幼儿注意安全使用工具。
五、交流与评价
1、 师： “谁愿意来介绍一下自己的画，说说你(你们)用了哪些 工具刮画的?“
2、 评价刮画的不同效果。如： “这么粗的线条你用了__工具画 出来的，这么细得线条你用了__工具来画的。”
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