课题《匆匆》
年级： 六年级科目： 语文课型： 新课 主备人： 张丽丽 从备人： 范燕燕 a、流泪不止的样子 b、汗流不止的样子 备课时间：2014.2.21 使用时间： 审核人： 【学习目标】1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。
2．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。
3．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。
4．感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。
【学习重点】感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。 【学习难点】感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。 【学习准备】 【教学过程】
一、 温故互查（3—5分钟）
《匆匆》一文是现代著名作家 写的一篇 （体裁）。 二、基础达标。（自主完成，同桌互查）
1、认真读拼音，你一定能把词语写正确，写美观。
nuó dòng zhēng fā ( ) ( )
2、我会用√选择正确的读音。
尽．管 （jǐn jìn）旋转． (zhuǎn zhuàn） 薄．雾 (báo bó) 3、比一比，组词
蒸（ ） 挪（ ） 承（ ） 娜（ ） 4、按要求完成练习。
给带点的词语选择正确解释。 头涔涔．．
（ ） 泪潸潸．．
（ ）
伶伶俐俐．．．．
a、聪明灵活。 b、形容时间流逝非常快。 在本课中应该选（ ）。
三、设问导读。（阅读课文，完成问题。） （一）初读感知
《匆匆》的作者是现代著名作家 ，本文的体裁是 。文章紧扣 二字展开叙述，先写 ，再写 ， 最后作者发出对时光流逝的感叹。 （二）精读感悟
作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？找到相关句子勾画住，并简要批注自己的感受。
仿照课文的写法，再写几句。 四、巩固练习。（语段阅读，重点突破。）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
1、 燕子、杨柳、桃花这些事物的共同点是 ，而时间是 ，作者将他们放在一起写，让我深切感受到了 。
2、这段话的主要意思是： 3、与同学合作读这段话，读出恰当的语气，表达作者情感。 五、拓展延伸。（课外链接，提高能力）
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河 南 学 校 师 生 共 用 导 学 案 班级： 使用人：
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