中等生培养之我见

中等生培养之我见

■ 朱民权

————————————————————————————

摘要：作为班级的绝大多数，表扬和批评往往轮不到他们身上。很多时候，教师为了改善这种状况,往往会采用“抓两头,促中间”的方法:抓好优等生和学困生,带动中等生。爱的信任是一种伟大而神奇的力量，近代教育家夏丏尊说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育”。

关键字：中等生；表扬；鼓励；关爱；找优点————————————————————————————

作为班级的绝大多数，表扬和批评往往轮不到他们身上。很多时候，教师为了改善这种状况,往往会采用“抓两头,促中间”的方法:抓好优等生和学困生,带动中等生。但是我认为这种方法有个不容忽视的弊端——淡化了对中等生的教育。绝大多数的“中等生”只靠“两头”去“带”,势必会有意无意地伤害他们的求知欲、自尊心和创造力,不利于多数学生的素质提高。因此，我认为，为了激发中等生的求知欲，应从以下几个方面来进行。

一、多关爱学生

伟大教育家陶行知先生曾经说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心灵的深处。”但是在教学行为上我们总喜欢把爱的目光投向尖子生，把焦虑的目光投向后进生，从而忽略了这些大部分的存在。他们因为比较遵规守纪，不惹是生非，很少给教师找麻烦，平时课下与老师的接触不多，心里有事也不找老师。这种情况下，作为班主任的我们则应主动接近他们，做他们的知心朋友，走进他们的心灵世界，理解他们的苦衷，尊重他们的人格尊严。试想，如果班主任能从思想、学习、生活等诸多方面关心他们，就会使学生感受到老师真诚的关怀。爱的信任是一种伟大而神奇的力量，近代教育家夏丏尊说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育”。

二、多找学生优点

犯错是学生的天性，作为老师，如何正确面对学生的错误，是转化他们的关键。我在课堂上及时给予学生获得成功的体验，创造学生表现的机会，每一节课都在一种和谐的状态下收获到积极的成果。因为教师的鼓励犹如阳光，获得我们的鼓励和肯定是学生的心理需要，这种需要一旦满足，便会成为一种积极向上的原动力，多种潜能和情感便会被激发出来。因此我们要做有心人，在平时可以开展“找优点”的活动，让学生找自己的优点，找别人的优点，了解自己也有闪光点，从而增强自信心。另外要引导学生虚心听取父母、师长、同学的劝告，发扬优点长处，纠正缺点短处，避免对自己做出过高或过低的评价，使学生知道三、帮助学生克服困难

中等生缺少学习意志，往往遇到挫折就容易气馁，而大量研究显示，成绩优秀的学生除智能优异外，都较自信、好胜，想要学什么或干什么就非学好干好不可，表现出坚毅顽强的意志品质。为此，我们要在生活中、学习上去培养中等生的意志。让他们正确对待失败和成功是同样重要的，当学生在学习上、生活中

遇到困难与挫折，我们要引导他们从失败中找出可以改进的因素，帮助他们提高学习技能，掌握学习方法，提高自身能力。学生在老师的鼓励下，在实际的参与中，懂得了只有克服各种困难，才能确信自己的能力，只有确信自己的能力，才会视困难为挑战，勇敢地接受并战胜它，从而获得成功的喜悦。

四、从家庭方面帮助学生

我看过不少有关家庭的报道，文章中都提及现在的父母与子女间的代沟很深。为什么呢？其实，这都是缺少沟通引起的。尤其是“中等生”，他们很乖巧，所以家长对他们很放心，由于工作原因，也就没有多余的时间关注他们；而爷爷奶奶又十分宠爱他们，不让他们有任何的挫折。但是，长辈们必须明确：过地的溺爱孩子，就等于毁了他们。孩子总是要长大，不能一味地袒护他们。而作为父母则更应抽时间与孩子交流，家长可以利用双休日陪孩子游玩、谈心，让他们在欢笑中感受到父母的关爱和期望。另外，每个家长应明确，每个孩子都有自己的个性、特长。人的发展有着潜能，关键在于如何发现和培养。家长要将教育、培养子女作为一件重大工程，有针对性地、不断地提出适合子女发展的教育方式，促使子女不断发展。

五、明确的班级目标

苏霍姆林斯基说：“唤起人实行自我教育乃是一种真正的教育。”对“中等生”来说，他们既缺少对个人的潜在能力的自信，也缺少他人对这种潜在能力的认可，正如刘易斯的教练所说：只是我们没有发现而已”。班级，作为学生生活的一个载体，是由几十个性格兴趣爱好各不相同的学生组成的，作为班主任就是想尽办法如何发挥出他们的长处，让几十个人，形成合力促进班级的发展。因此班主任在班级管理的过程中，一定要有明确的目的：我可以把学生培养成什么样的状态，可以将班级建设成什么样的班级。然后结合本班学生的思想、生活和学习实际制定出本班的奋斗目标，制定的奋斗目标还必须具体化，使其具有可操作性。因此，制定的目标既要有长远目标，又要有近期目标。而一旦形成了班级的共同目标之后，学生的努力就有了方向。

兴趣是学习生活中一个重要的心理因素，中等生虽然没有优等生那么耀眼，但只要他们对学习有了足够的兴趣，就会产生强烈的好奇心和求知欲，拥有学习的主动性和积极性，这些孩子一定会有所进步的，因为，“天生我材必有用”。相信在我们有心人的关心和爱护下，我们的学生一定可以收获一个光辉而灿烂的明天。

参考文献：

[1]魏书生.如何做最好的教师[M].南京大学出版社,2009(08).[2]朱良才.一个教师到底能够走多远[M].南京大学出版社,2013(06).

[3]魏秋梅.中国班主任的革命[M].南京大学出版社,2014(05).（作者单位：荔浦县青山镇初级中学）

FAXIAN JIAOYU 2018/05

17

“尺有所短、寸有所长”的道理，以正确的定位参与竞争。

“世界上有千千万万个刘易斯，