关于开展班主任工作优秀案例评选活动的通知(11月)

关于开展班主任工作优秀案例评选活动的通知

各系、各班主任：

为进一步加强我院班主任队伍建设，汇聚班主任在实践与管理中的经验与智慧，推进班主任工作理论和实践的创新，提高班主任工作的针对性和实效性，经学院研究决定，将于近期举办全院班主任工作优秀案例评选活动，现将有关事宜通知如下：

一、参评对象

全院所有班主任

二、写作要求

（一）本次参评的班主任工作优秀案例，要针对当前学生和班级建设中面临的突出、特别是比较普遍的问题，班主任运用自己的智慧，巧妙破解，效果明显的案例。案例要真实，要有明确的主题，叙述要生动具体，要有班主任的切实体验，文章要有可读性。可结合班主任工作的具体场景，从以下选题入手撰写案例（一篇案例稿件只选写其中的一个方面）：

1、班主任的每一天：早操、课间操、晚自习、班会等；

2、班主任的每一学期：开学讲话、选举或改选班委会、制定班训、布置教室、评选优秀学生、维持课堂秩序、撰写学生操行评语、师生沟通、家校沟通等；

3、班主任与每个班级：新接班、接差乱班、接优秀班,接好班主任带过的班、班级学生群体违纪、学生与教师当面冲突等；

4、班主任与每个学生：学困生、优秀生、单亲子女生、厌学/弃学学生、早恋生、网瘾生、烟瘾生、行为偏差生等；

5、班主任与每一次活动：组织主题班会、制作墙报、募捐赈灾、处理安全事故、参加各类文体活动、访老助贫等。

（二）切勿写成长篇大论的班主任工作全面总结。不要把笔墨的重点放在笼统概括工作的意义和支撑理论的阐述上，而力求在可以反映某种含义的问题处理、事件操作、事态发展、矛盾冲突过程中人物的语言、行为和心理细节的表述上下功夫。

（三）案例内容要体现先进的教育理念；贴近教学和学生实际,主题鲜明、材料充实；结构合理，逻辑性强;行文流畅，表述清楚，具有较强的借鉴和指导意义；字数在1500-2000字左右。

（四）所有提交的案例文章均须教师原创，严禁抄袭。一旦认定确系抄袭或部分抄袭，将立即取消其参评资格，并在全院通报批评。

三、参评办法

本次案例评选活动分两个阶段进行：11月为各系初选、推荐阶段（各20%），12月初为全院评审阶段。

本次班主任工作优秀案例评选设一等奖？名、二等奖？名、三等奖？名，在全院组织

交流学习，给予表彰奖励。

四、工作要求

1、高度重视，精心组织。开展班主任工作优秀案例评选活动，是展示我院广大班主任师德师风、工作艺术和工作成绩的重要举措，是加强班主任相互之间学习交流、共同提高的重要途径。各系部要广泛发动，动员班主任老师积极参与，确保工作成效。

2、形式多样，创新工作。各系要以本次活动为契机，广泛开展形式多样、内容丰富的班集体建设活动，创新班主任工作，进一步加强班主任骨干队伍的建设。

3、认真总结，培养典型。在开展征集评选活动中，各系要认真总结推广先进经验，注重树立先进典型，总结、提炼班主任工作中先进的方式、方法、途径，推荐高质量、具有推广价值的班主任案例，并于11月30日10:00前将参加评选活动的案例材料汇总学生处。学院届时将评审出部分优秀案例编辑成册，以促进我院班主任专业化进程，促进优质教育资源共享。

附件：班主任工作案例的格式要求

学生处

二○一一年十一月十四日

附件：

班主任工作优秀案例的格式要求

此次班主任工作优秀案例主要由两大部分组成：案例描述和案例评析

1、案例描述：案例以真实的事件为基础，描述的内容包括案例的背景，事件的起因、经过和结果；事件的叙述要真实、客观、具体，人物关键的内心活动、行为表现、事件处理经过等的描述要细致、详尽。文字要朴实简洁，不宜过多的文学渲染。

2、案例评析：一方面是基于案例，做到理论联系实际，实例印证理论；另一方面要高于案例，要从案例的分析中生发出新的问题，提出新的观点。可以从以下角度对案例进行分析：分析当事人处理问题解决问题的方法是否合理或有效并说明理由，在本案例中体现了什么理念与理论；分析当事人处理问题的结果是否理想；自己从案例中受到哪些启示，得到了哪些经验；分析什么样处理方法才是最合适的处理方法；对于案例中的问题有哪些困惑或者思考。