中班春节教案1 教案目标：
1．知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有很多改变，并大胆表达自己的愿望。
2．愿意对四周人表达自己的祝愿。 3．学习一些表达的方法。 教案预备：
1．了解去年和今年自己的身高体重状况以及带假设干件已经穿小的衣物。
2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 活动流程
感知阅历，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡
〔一〕感知阅历
1．预备自己的身高体重卡。
说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的改变。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，
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形象地记录着幼儿的身高体重改变状况。 2．与父母一起预备自己穿小的衣物。
说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。
〔二〕激发情感 1．说说我们在长大。 说明：
①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的改变后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和技能的“长大”。
2．记录现在的状况。
说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的改变。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 〔三〕表达情感 1．给新年老人写信。
说明：画画自己在新一年里的愿望。 ①老师可以引导幼儿争论写信格式： a.画新年老人的头；
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b.画自己的愿望；
c.画自己的头或写上自己的名字； d.写日期。
老师可依据班上孩子的状况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。 ②介绍自己信的内容。 老师应尽量引导幼儿讲解并描述清晰自己的愿望。
③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通。 2．做贺卡。 说明：
①引导幼儿观赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜爱哪一张贺卡。 老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。 B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝愿。 ③幼儿动手做卡。 3．送贺卡。 中班春节教案2 设计意识：
拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝愿。通过拜年活动可增加人与人之间的感情。在本次活动中，幼儿应当学会拜年的礼仪和方式。 活动目标：
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一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝愿的喜悦。
二、学会新年祝愿的语言，养成良好的交往技能。 三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。 四、培育幼儿乐观开朗的性格。
五、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
活动预备：
扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。 活动过程：
1、导入,放\"新年好\"的音乐，营造过年的气氛。 指导语：
(1)、小伙伴们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。
(2)、小伙伴们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话最好呢？ 2、拜年的礼仪 指导语：
(1)、小伙伴们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？
(2)、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人
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拜年？最常见的可以说：\"恭喜，恭喜\"和\"新年好\"的祝愿话。 小结：春节里人们互致问侯和祝愿的礼仪是拜年。初一早晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝愿的话，最常见的\"恭喜，恭喜\"和\"新年好。\" 3、情景游戏\"拜大年\"。 指导语：
(1)、小伙伴们想一想，假如过新年时：你遇到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？
(2)、小伙伴想不想玩\"拜大年\"的游戏？那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小伙伴来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？
(3)、先伙伴自由安排角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝愿语也不样。所以把自己要说的话记清。 4、开始游戏。
(1)、老师向幼儿师范，请幼儿师范。 (2)、幼儿自己玩。
首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：\"爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你们身体健康，涛比南山！\"爷爷奶奶要说：\"小伙伴新年好，祝你健康成长！\"并发一个红包给幼
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儿。
爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：\"爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺当；万事如意！\"爸爸、妈妈要说：\"小伙伴新年，祝你学习进步！\"
叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：\"叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你们全家美满，恭喜发财!\"叔叔、阿姨要说：\"小伙伴新年好，祝你欢乐！\"并发一个红包。 最末,幼儿在教室里自由活动，四处走动，相互拜年说：祝愿的话，互赠红包，最末看谁的红包最多。 四、活动总结。
让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。 活动延伸：
1、指导语：告知过春节的时候要向家人和伙伴拜年。 2、制作几张新年贺卡，写上祝愿的话，送给老师和家人。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 中班春节教案3
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幼儿园中班主题教案： 新年好 活动目标：
1、初步尝试3/4拍的节奏。 2、感受新年活泼欢快的气氛。 3、感受节日的快乐气氛。
4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备：
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带 设计思路：
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是模糊的，大，考吧、幼，师，网他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活阅历。 活动过程：
一、律动：听音乐，任意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二、学习歌曲 1、完整的观赏歌曲。
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2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟识音乐旋律。 3、幼儿和老师一同念歌词。 4、在老师的`援助下幼儿学唱歌曲。 三、歌表演 1、许愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！ 教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 中班春节教案4 活动目标：
1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，
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有肯定的坚持性。 活动预备：
1.在新年联欢会的亲身体验，感受过激烈快乐的气氛。 2.有画群体人物的阅历。 3.纸、笔等绘画工具和材料。 活动过程：
1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。 (1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最喧闹的是什么活动?
(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜爱的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。 2.师幼共同争论如何安排画面、表现喧闹的氛围。 (1)老师：你预备画些什么人物?舞台上表演的小伙伴要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态? (2)老师：观众画在什么位置?怎样表现? 3.幼儿操作，老师巡回指导。 (1)强调重点：表现各种人物的动态。
(2)留意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色调突显画面中的主题人物。
(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的`基础上，认真涂色，耐烦地完成绘画内容。 4.师幼共同观赏幼儿作品，沟通绘画体会。
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老师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会喧闹的场面?
*集体活动名称：
谈话活动：怎样过新年 内容和要求：
1、通过活动来调动幼儿参加活动的积极性，有大胆的创新精神。
2、熬炼幼儿的语言组织技能，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够运用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。
3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。 环境与材料：
各种与新年有关的图片或者物品 过程与指导：
1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？”幼儿自由争论，请想好了的小伙伴来讲一讲，他预备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？
2、出示各种与新年有关的图片，请小伙伴看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？
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3、回忆去年小伙伴给其他的班小伙伴拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的`时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。
4、告知小伙伴，新年是一年的新开始，小伙伴又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应当怎样做？
5、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗？ 活动反思：
本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参加体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对唱曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导同学在欢乐中、游戏中学会了歌曲。 中班春节教案5
过年喽教案适用于中班的春节主题教学活动当中，让幼儿能用完整、连贯的语言表述过年做的事情，说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛，快来看看幼儿园过年喽教案吧。
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活动目标：
1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 3、简约了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。
活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动预备：幼儿用书、磁带。 活动过程： 一、导入活动。
1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
2、老师：小伙伴，你们喜爱过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事)
二、老师请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。 1、老师：小伙伴们在过年时，你们会做些什么事情? 2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么?
3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干洁净净，还会买许多吃的、穿的、用的东西，迎
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接新的一年来到。
三、通过儿歌熟识过年的各种习俗。
1、老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!
2、老师提问：
①老师：这首儿歌名字叫什么?
②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢? 四、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情? 为什么?
五、发给小伙伴幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
小百科：春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演化而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承进展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有进行各种庆贺新春活动，
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喧闹喜庆的气氛洋溢；这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色，凝集着中华传统文化精髓。 中班春节教案6 一、活动目标
1、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。
2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝愿语。 3、体验明显的季节特征。 4、通过礼物来对颜色感爱好。 二、活动预备
1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。
2、卡片：一—六；1—6、
3、幼儿依据祝愿语所画的祝愿画。 三、活动过程
〔一〕回忆沟通春节的祝愿 1、看着祝愿图画，说说拜年的话。
〔1〕老师任意选择祝愿画，幼儿说出祝愿语。 〔2〕个别幼儿自由选择祝愿画，其余幼儿说出不同的祝愿语。
2、谈论：用图画表示祝愿，还可以有其他祝愿方式：
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〔1〕可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝愿。 围绕各种物品说说祝愿的意义：
灯笼——红红火火 糕——高兴奋兴 汤圆——团团聚圆
糖果——谈甜美蜜 鱼——年年有余 甘蔗——节节高升
〔2〕可以相互送送红包，表达对伙伴的祝愿。 〔二〕找找祝愿语中的数字
1、围绕祝愿语中的数字开展搜寻、争论、匹配。 〔1〕从祝愿语中，找找有哪些不同的数字？ 〔2〕用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏。
2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝愿画。
〔1〕出示卡片“一——六”，沟通用这些汉字表示的祝愿语，并查找相应的祝愿画。
〔2〕争论：还有哪些祝愿话语中也躲着数字？ 3、试着用数字的祝愿语来相互祝愿。 〔三〕向大家拜年
1、争论：可以用怎样的祝愿语让别人快乐。 2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。 四、活动结束
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1、评价 2、总结 附： 一帆风顺 两全其美 三阳开泰 四季平安 五福临门 六六大顺 七星高照 八面玲珑 九九归一 十全十美 中班春节教案7 活动目标
1、理解儿歌内容，沟通争论学说儿歌，感受欢迎春节的氛围。
2、积累儿歌中\"剥\"、\"搓\"、\"踩\"、\"舞\"、等动词，会在生活中正确运用。
3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
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活动预备
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。 活动过程
一、听音乐磁带，激发幼儿的爱好。 1、远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么喧闹？春节的时候你都做些什么?
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。 1、观测图片，引导幼儿讲解并描述。 提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么? 2、老师朗诵儿歌，幼儿观赏。
提问：有哪些小动物兴致勃勃的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?
他们说了什么祝愿的话?
3、老师依据幼儿的回答，鼓舞幼儿做出相应的动作。 三、以游戏的形式，学习动词。 1、老师做动作幼儿说出动词。
2、改变游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。 四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的欢乐。
1、利用图片，老师和幼儿共同朗诵儿歌。
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2、请部分幼儿分角色表演儿歌。 3、鼓舞幼儿与同伴合作朗诵。 活动延伸与建议
幼儿自由结伴进行表演。
儿歌：过春节春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。 教学反思
这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的氛围中，大家了解了\"过新年\"的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。 中班春节教案8 主题目标：
1、学习用语言陈述自己过新年的一些趣事，知道春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。
2、初步学会运用管理自己的压岁钱，并能在尝试制作各种节目道具的过程中进展动手技能。
3、在学学、说说、玩玩、唱唱中充分感受传统文化的丰富内涵，增进对民族艺术和传统文化的认同与喜爱情感。 4、理解“礼物”的含义，学习相关的“礼物”的特征，
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提升分类的技能。
5、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩的意识。
6、学习做哥哥姐姐，萌发责任意识。 主题内容：
语言活动：欢乐的年、压岁钱的来历、我的压岁钱、我知道的元宵节、藏起来的礼物〔一〕、漂亮的花环〔一〕。 社会活动：元宵灯会、我们收到的礼物、猜一猜我的礼物、藏起来的礼物〔二〕。
科学活动：穿新衣，戴新帽、灯笼排排队、玩具宝宝坐火车、送给妈妈的礼物。
艺术活动：正月十五闹元宵、漂亮的烟花、好吃的汤圆、玩具进行曲、折纸飞机、漂亮的花环〔二〕。
健康活动：噼里啪啦放鞭炮、小小服务员、玩纸飞机。 家园共育：
1、请家长在家指导幼儿运用文明礼貌借语。 2、请家长在家里为幼儿预备一份小玩具带到幼儿园与小伙伴进行玩具交往活动。
3、鼓舞家长在家中与幼儿进行1—10的数卡游戏，巩固幼儿对序数的理解。
4、家长们可在回家后多和幼儿沟通幼儿园里发生的趣事，让幼儿更加喜欢上幼儿园。
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5、请家长平常留意引导幼儿学会自己合理支配运用零花钱。
6、请家长在家带领幼儿共同收集有关元宵节来历和习俗的相关资料。
7、请家长在家提供物品引导幼儿联系系鞋带、系蝴蝶结。
8、请家长在家给幼儿猜谜，加深对谜语的印象。 主题环境：
1、小主题一：“快乐春节”从“欢乐的年”、“我知道的元宵节”两大块创设。
2、小主题二：“礼物”从“我们收到的礼物”、“送给妈妈的礼物”两大块创设。 区域环境创设：
1、娃娃家：将塑料玩偶、零食、饮料瓶、纸币、超市工作人员、收银员等角色胸贴等商品放在娃娃家，供幼儿扮演角色进行超市游戏。
2、图书角：有关元宵节来历和习俗的相关资料供幼儿进行阅读、了解。
3、美工区：提供各类彩纸供幼儿创作花灯，如做灯笼、炮仗等，供幼儿和进行纸工游戏，开展“花灯展”。 4、科学区：投放不同大小、外形、颜色的物体供幼儿进行排列物体顺次。
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5、建构区：提供多余的柜子充当超市货架，引导幼儿利用各种材料〔如鞋架、大型积木等〕制作超市货架。 中班春节教案9 活动目标：
1．了解新年的一些风俗习惯和由来。
2．能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的快乐。 4．参加节日游戏。
5．体验和大家一起过节的欢乐。 活动重点：
了解新年的一些风俗习惯和由来。 活动难点：
能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 活动预备：
课件、剪刀、纸、红包假设干个。 活动过程： 一、开始部分： 歌曲表演《新年好》 二、基本部分：
1．你们过年的时候都干些什么？ 2．了解过年的习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃
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年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3．老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？〔幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通〕 4．观赏故事《年兽来了》。 〔1〕年兽最怕什么呢？
〔2〕年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 5．分组过新年，感受过年的快乐。
“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，〔看拜年的课件〕那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：相互拜年。 第二组：包饺子。 第三组：剪窗花。 第四组：拼年画。
三、结束活动，共享过年的喜悦。
过完年，我们小伙伴就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬爱父母和老师，孝敬老人。 中班春节教案10 教案目标：
1.培育幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的技能。
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2.知道新年过后自己又长大一岁了。
3.乐于倾听他人的讲解并描述，能为同伴的进步而感到兴奋，体验新年的欢乐。 教案预备：
1.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成果；提出新的要求，鼓舞幼儿在新的一年里要有更大的进步。 2.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。 教案过程：
1、引出主题——新年来到了 小伙伴们，咱们一起动手把教室装扮得这么美丽，这是为什么呀？〔新年到了〕对，咱们把教室布置得漂美丽亮的是为了迎接新年。
2、诗歌《一年过去了》——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？
〔1〕提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有改变吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一班级还有多长时间？ 老师小结：每个小伙伴一年中都长高了、长胖了，也学会了许多本事，看着你们长大快上学校了，老师也很快乐。 〔2〕讲讲自己是怎样过新年的。〔提示环境、衣着、交往等方面〕 你们自己又是怎样过新年的？〔放鞭炮、礼花、穿新衣、参与聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。〕 老师小结：原来每个小伙伴的新年都过得这么有意思
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啊，可以穿上美丽的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，由于我们小伙伴年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。 3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同快乐。 活动延伸：
1、在活动区活动中进行歌舞表演。
2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。 附儿歌： 一年过去了一年过去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 称称看，我重了多少？
想想看，老师教我的本事学会了多少？ 算算看，离上一班级的时间还差多少？ 妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。 老师夸奖我真好！真好！ 中班春节教案11 活动目标：
1、引导幼儿体验与共享节日的欢乐。 2、进展与熬炼幼儿的口语表达技能。
3、援助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活阅历，尝试用多种表达情感。 活动预备：
1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、激烈
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的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带.娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。 4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。 活动重点和难点:有条理地清晰地表达 活动过程： 〔―〕开始部分
小伙伴们看今日咱教室像是过什么节日的呀？小伙伴答：过年引出主题。那小伙伴相互讲一讲自己是怎样过春节的 。
倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。 〔二〕进行部分
1：老师提问小伙伴动动自己的小脑袋想想“过春节”了：
〔1〕、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。
〔2〕、春节里有哪些事自己最快乐？如：爸爸、妈妈为自己预备的新衣服，去长辈或父母的伙伴家拜年，和小伙伴一起放鞭炮等。
评价:幼儿在回答以上几个问题时老师要实时补充启
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发幼儿有条理清晰的表达。
2设置场景玩表演游戏：拜年。
〔1〕、幼儿边观赏歌曲《拜年》，边让小伙伴自由发挥表演娃娃家是怎么过年的? 怎样拜年的? 结束部分：
咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束.表扬大胆讲解并描述的幼儿
教后记:通过本节课的学习,幼儿的口语表达技能有所提高.有条理的表达过年. 中班春节教案12 设计意图：
当今社会的大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的珍宝。由于家长的宠爱，许多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是共享。依据《纲要》：“进展幼儿社会认知技能，培育健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和欢乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解共享，在活动中感知共享的欢乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的进展他们的语言表达技能。
活动目标：
1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
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2．能用较完整语言回答老师提出的问题。 3．初步体验共享带来的欢乐。 活动预备：
自己贺卡假设干、油画棒、动物图片。 活动重点：
能够体验共享的欢乐。 活动难点：
能较连贯的回答下列问题。 活动过程：
一、出示贺卡。引入故事。
小伙伴，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？〔贺卡〕这张小贺卡美丽吗？你们猜一下是谁送给我的？由于新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜爱这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画许多的贺卡给她的好伙伴，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。 二、观赏故事，初步理解故事的涵义。 1．交待故事名称。
2．老师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，
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边讲解并描述边在贺卡上贴鱼〔送给小猫〕、萝卜〔送给小白兔〕、蜂蜜〔送给小黑雄〕、苹果〔送给小红鸟〕和鸡蛋〔送给波波〕，援助幼儿记忆。
3．故事里有哪些小动物？〔当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上〕
4．老师有感情的再讲一遍故事，边讲解并描述边提问！ 〔1〕波波画了什么好吃的送给小猫〔小白兔、小黑熊、小红鸟〕？
〔2〕为什么波波要画贺卡送给她的好伙伴？ 〔3〕波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话？ 三、老师小结，让幼儿体会共享的感觉。
小伙伴，你们也有自己的好伙伴对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好伙伴？请你的好伙伴和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小伙伴你想画什么好吃的？送给哪一位好伙伴？ 附注：故事 祝你新年欢乐
新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给它的好伙伴。 波波找了一张图画纸，画了一条鱼送给小猫咪。波波找了一张大的图画纸，画了一罐又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最末，波波找了一张最大的图画纸，画了
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一个大萝卜，送给小兔子。
波波把卡片寄出去之后，心里想：它们会喜爱我的卡片吗？第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，哇！一张好大的贺卡呀，上面画着一块它最喜爱的奶酪呢！小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，快乐地说：“波波，祝你新年欢乐！” 中班春节教案13 活动目标：
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的欢乐。 2、进展幼儿的语言表达技能，激发幼儿的想象力。 3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。
活动预备：
1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。 2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区 3、请家长协作，带幼儿一起购买年货，观测节日期间四周环境的改变，体验节日的欢乐。 活动过程：
1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿任意自由舞蹈，感受快乐的心情。
2、请幼儿说说四周环境的改变。
(评改：告知幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历
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新年叫春节。)
3、听故事《年的故事》
4、师生争论：我国人民过春节有哪些习俗? 老师小结：我国人民过春节的习俗有：全家团聚、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等
5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。 6、老师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。 结束部分：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时肯定要留意安全;鼓舞幼儿春节时学做“小主人”，援助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。 教后记：
孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的欢乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。 中班春节教案14 活动目标：
1、认真观测画面，讲解并描述各种摆脱年的方法。 2、了解各种过年的习俗。 3、体验明显的季节特征。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 活动预备：
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课件 活动过程：
一、出示图片，认识年
1、你们知道年吗？年究竟是什么呢？〔怪物、传奇〕 2、〔出示图一〕老师这里就有一个关于“年”的传奇，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？〔四眼怪物特别可怕〕 3、年头长触角……它的样子非常的可怕。每到一年的最末一天年就静静地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！
二、观测图片，了解摆脱年兽的方法
1、你们情愿就这么被年吃掉吗？〔不情愿〕那你们有什么方法赶走年呢？〔幼儿自由讲解并描述〕
2、那我们看看传奇中人们是怎么摆脱年的呢。〔出示图片〕
3、你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁情愿向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？〔原来喧闹的声音让“年”感到可怕〕
那过新年时还有什么声音也很喧闹，也能把年赶走呢？ ⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？〔原来，喜庆的红色让“年”感到可怕〕
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到可
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怕呢？
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁预备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？〔喧闹、温馨〕而年只是孤零零的一个人，所以他可怕看到一家人团团聚圆、热喧闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别喧闹，年可是很怕喧闹的呢！
⑸年画：小伙伴手里拿了什么？〔其实，它是一幅画，里面隐含着吉利的意思，它有个好听的名字叫做年画〕为什么要贴年画呢？〔喜庆，喧闹才能赶走年〕除了年画之外，过年时我们还要贴什么？
⑹拜年：拜年时要说什么？〔各种吉利话〕当你听到吉利话时你的心情是怎样的？〔甜甜美蜜的〕那还会可怕年吗？〔不会〕当然，年是最可怕看到快乐的人了！ 4、完整讲解并描述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆方法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？
5、小结：原来年可怕响声、可怕艳丽的红色，可怕团团聚圆，可怕一切喧闹、快乐的东西。 三、阅历提升：丰富各地过年的习俗
⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热喧闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？
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⒉观测课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！ ⑴团聚饭：团团聚圆
⑵到各家各户拜年：相互祝愿 ⑶舞龙灯：欢腾喜庆 ⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！ ⑺做年糕：节节高升 小结：
原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热喧闹闹、喜气洋洋、快欢乐乐地度过年的，这样，年就会可怕出来吃人了。 中班春节教案15 教案目标：
1、引导幼儿仔细听其他小伙伴的讲话，培育幼儿倾听习惯。
2、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。 教案预备：
幼儿春节活动的照片。 教案过程： 一、观赏重现
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1、老师与幼儿相互问春节好。 师：你是在哪里过春节的? 春节你去了哪里玩?和谁去的? 看到了什么?
春节你吃过什么好吃的东西? 二、引导发觉
1、有的小伙伴春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找伙伴，一起看。(小伙伴三五成群地一起看)
2、 幼儿讲解并描述自己在春节时的有趣的事情。 教案争论：
1、现在有小伙伴想看看其他小伙伴的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小伙伴看看你在过春节的有趣的事。 教案活动：
幼儿边看边讲解并描述边用纸笔画出自己过春节的事。
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