【复习目标】
1．锁定中考考点，总结命题规律。 ２．归纳答题方法,提升答题能力. 【复习过程】 一．和中考握手
1.师导入:近几年来,小说阅读频繁的出现在全国各地中考试卷上。去年临沂语文中考也出现了小说阅读.根据《临沂市语文中考考试说明》，小说属于文学类文本，是中考考查的内容之一,所以小说复习需要认真对待，重点突破！现在就让我们愉快地进入小说复习课堂!
我们的复习目标是……(生齐读)，那中考中小说考点有哪些呢?语文中考考试说明告诉你,请看大屏幕: 2。考点我明白
文学类文本阅读 （PPＴ）（师明确生速度考点,并简要解读复习考点内容PPT） 阅读鉴赏中外文学作品。 1。 分析综合 C
⑴分析作品结构,概括作品主题。
⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 2.鉴赏评价 Ｄ
⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 ⑵欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。 ⑶对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
师过度：细心的同学会发现有标注红色字体的考点,那正是本堂课我们要锁定的小说考点。对应小说知识你们能理解相关内容吗?(生答)那考点如何考察呢?就让我们共同走近中考小说阅读,一探究竟. 为了帮助同学们有效完成阅读理解,老师给大家几点建议:（请看大屏幕，一生读) １。答题前，默读文章,不出声，不指读,只视读。 默读要有一定速度，一般读物每分钟不少３00字。
2。答题时,审题要仔细,书写要规范，要点要全面，有满分意识。
ﻬ ３。答题后，对照原题和分值,认真检查并归纳答题思路和方法。
。 好,请同学们快速默读《名人墙》后,思考1———3题并规范的写在答题纸上。(这三道题是老师根据复习需要改编后的题目。） 二. 中考面对面 (2016临沂中考)
名人墙
王伟华
哥已经来弟家三天了．
哥终于支支吾吾,把自己的来意讲明了。
弟是将军，是小清河村里走出去的最能的人，也是乡里有名、县里挂号的人。哥是小清河村村支书,早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生,喜欢乱操心.家乡的雨季眼看就要来了，小清河就要变成黄水河。河上无桥，村民出行、村里的孩子们来来回回上学又成了问题。哥在新任村支书面前夸下海口,他去省城找他家老三,一定要把修桥的钱给化来。
哥,不是兄弟我不念乡情，我确实有我的难处。家大业大是不差,可向我伸手的地方也多啊……你也这么大年纪了，回去好好跟嫂子过日子吧，折腾啥呢？你一手能翻了咱那穷窝儿的天么？
弟满脸真诚,说得哥红着脸低了头。 哥走了……
哥没再向弟开过一次口,回家他闷闷地跟新任村支书说：老三有难处，咱不能难为他。靠天靠地不如靠自己,桥，咱自己修吧。
哥带头把自己存的那点儿养老钱全拿出来,又挨家挨户去动员:再苦不能苦孩子啊.那些心下犹豫的村民也就不好再说什么,有钱的出钱，有力的出力。小清河上人欢马叫，热腾腾地忙活起来。没有谁号召,顺其自然，哥成了建桥的大总管，从桥体设计到材料的置备,他都一手操管．七十多岁的老头儿了，驮着背,顶着一头白发,在人声喧嚣的工地上，指挥人，指挥车。有爱开玩笑的年轻人从“嗵嗵嗵”的马达声里冲他大喊:大爷，我看您有大将军的风度．
工地上噪音太大,哥听不清,但从对方脸上的表情明白些什么。他咧开嘴,笑得憨,也笑得欢，露出黑黑的空牙洞来,额前的一缕白头发在风里一下一下地翻。
桥修成,一座漂亮又结实的双孔石拱桥神气地横跨在小清河上。蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪,河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下。村民们到河对岸去种田，不再用肩挑手提,三轮机动车可以开到家门口；孩子们上学不再用大人护送,背着书包蹦蹦跳跳就过了河.村里再没有牲畜掉下河淹死这些让人烦恼的事儿了。
修了一座桥,把哥累得不轻。原来就年老体弱的人，身体越发弱下去.他要拄着拐棍才能从家走到桥上看看.夕光晚照中，村里上空的炊烟袅袅地升上天空.牛羊归圈，孩子放学,村民扛着工具慢悠悠回家。满头银发的哥拄着拐棍站在桥头,被西天的云霞镀了一身的金粉，像一尊塑像。
大爷好啊。 大爷爷好. ……
每一个过路的人,看到桥头上伫立着的哥，都会恭恭敬敬向哥打声招呼。 哥回应着，脸上的笑意久久不去．
哥给弟打电话，说小清河上有桥了，小车可以一直开到家门口。哥想弟了，年纪越大,越是牵念。弟却总是那么忙,今天出差,明天开会，一副日理万机的样子。
哥便不再说什么,叮嘱几句,挂电话。
弟回来时，哥已经缠绵病榻多日.弟不是专程回来看哥的,是回来参加县里的一个活动。县里要树一面名人墙，把全县在全国各地的显要都召集回来，给他们立传扬名，也是对县里的一项宣传。
弟说,这是县里的大事，自己再怎么忙也要回来啊. 是，是该回来。人不能忘本．哥拉着弟的手亲不够。
呵，你以为他妈的他们白请我回来啊,每个人都要带着货回来。一个名字刻上去,二十万.弟还是那气度,当将军当惯了，说起话来骂骂咧咧。
二十万块？二十万啊……哥脸上的笑容慢慢敛了去,他的肝又开始疼了，疼得他直抽凉气.二十万块，我们乡下人几家一年不吃不喝也攒不够二十万.我们修桥才花了四万多……
花二十万，就为把名字刻到石头里——哥到死也没想明白弟这算的是哪门子账。
（选自《中国微型小说精选》,有改动)
（一)学生做题，师巡视指导。(找三生板演) 思考题:
1．根据文意,用简洁的语言补充故事情节。（3分）
哥找弟筹资修桥,弟 ① →哥 ② ,桥修成→哥牵念弟打电话，弟借口忙未归 →弟 ③ ,哥至死不理解弟心思。 2.联系上下文，体会文中画线句子的含意。（4分)
满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉，像一尊塑像。
３.如果让你选择，你认为哥弟中谁的名字更应该刻在名人墙上？请结合全文说明理由.（4分） (二）生回答问题，找出失分点,师点拨引导，总结答题方法及规律。 师:大家读文做题真是优速呀，可见你们平常就训练有素，老师佩服！ 那么大家在做题的时候，有哪些常规要求(或习惯)呢？
生：浏览问题先判断考什么（内容考点),仔细审题还原位置(寻找答题文段）,紧扣原文答题（联系上下文）,根据分值答题、确定答题思路（如何答）…………
师：大家说的真全面,这是共性的方法和规律。可是具体到每个考点,每道考题又有不同的方法,还需要我们去探究……(小组讨论,代表发言） 第1题 探究过程：
1、有没有不同意见？你觉得他的解答能得几分?失分在哪？
2、问题出在哪个方面?在故事的开端哥找弟筹资建桥时，弟仅仅回绝吗?还有没有别的态度?答题区域
在哪一段？找出弟的语言,再找出关键词“折腾”，这样就会概括全面了。
3、你自己觉得概括简洁吗？为什么字数多呢？是你忽略了原题中已概括出的故事情节的结构和字数
（约7至9字)，如果注意了原标准就会降低难度了。希望大家都善于利用原题中的提示标准去做题,就会有的放矢,做完一道满意的答题。
(师方法点拨:要提炼概括故事情节，就是把丰富的复杂的事件简单化.概括的既要全面又要简洁需要掌握三字口诀：找人物,抓事件,语言简,结构同。切记盲目做题，以偏概全。做有心人,善于利用题中提示来回答,虽事半但功倍 。)
第2题： 探究过程:
1。这道题涉及的考点是什么 ？那这个同学的答题思路正确吗？是否需要点出比喻修辞？（你们几位都是从品味精彩语言的修辞角度来答题的，这是不合适的．师引导明确，体会句子含意不涉及修辞方法，重在披文入情,内容和情感的表达，可由表及里来体会文字背后的含意) 2．认真思考要体验领会这句话的含义应该从哪些角度入手呢?
通过“满头白发”和“拄着拐棍”，你们都能体会到哥的身体无比虚弱;能不能深入思考为什么哥要站在桥头呢?哥在桥头看什么？又想什么呢?这句话能告诉你吗？
（师引导生分析：不能，这时候需要联系语境(联系上下文)来理解了。找出相应的11—1６段内容,既写哥的身体状况又写过桥村民恭恭敬敬向哥打招呼的场面，由此可以看出哥对桥的感情深厚,同时又能体会到内心的喜悦与满哥足。好，这是从哥的角度出发，抓住关键词,由表层到深层逐步来体会文字背后的情感的。有进步！)
３．你们按照刚才的思路重新体会后半句的含义是什么呢？这是从哪个视角来写的？如何巧妙解读“镀”字？“金粉”“塑像”又表现了什么呢?(师点拨： 你从“镀”字解读到是从村民们角度来表达的; “金粉塑像\"让大家体会到哥伟大光辉的形象永远定格在村民心中,永不退色，永远值得爱戴!这就是抓住关键词并体会其所表达的深层意思。祝贺你又有进步。其他同学还有补充吗？) 4.你能不能把你刚刚的思考过程完整陈述一遍?还有没有同学不明白？谁愿意帮他解答一下? （师方法点拨：这是一道失分比较严重的题目,考察的考点是什么?怎样做到不失分呢?体会就是在感性的阅读基础上把心放进去,把情感放进去,方能有生动的情境和感性形象出现。所以把体会的句子放到语境中去，再抓住关键词由表及里的用心揣摩其丰富的含意。有四字口诀可以帮到你:确定语境、抓关键词、由表及里、阐述含义.) 第3题 探究过程:
１.你们选择的和这位同学一样吗?大多数同学选的哥,(个别同学选弟,先听听选哥的理由,是否会改变主意?）选出后能得多少分?
2。为什么选哥？你找了几个理由？理由不足会失分的.你找了一个理由（修桥，为民造福)只能得1分。其他同学还有补充吗?能具体说说吗?
３.你们几个又说出了哥的品质(或精神),理由充分了吗?能得几分呢?师引导，刻名人墙的目的是什么？什么样的人才能上呢?奥,像哥这样的人才有资格刻名于墙上。 ４。大家为什不选弟呢?要不要写出理由? ５这位选弟的同学现在有什么想法?
(师方法点拨:这道题的考点是哪项?大家都讨论明白了,那你们是如何一步步做出来的呢？生分析，师强调（）先表明态度,再找人物用成语概括品质,然后充分阐述理由。即三字口诀:明态度，析品质,述理由）
师:大家思维缜密,表达能力强,已归纳出答题方法,实力大增；大家如能学以致用达到满分境界,方显英雄本色.有没有信心继续挑战?(有)．好,请大家快速默读《镜子》，完成老师根据复习需要改编的1—３题. 四 中考实践站
阅读下面的文字，完成1～3题。(１1分)
镜子
车，被拦在了南门外,原因是没有出入学校的通行证。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑,站在门外,像尊铁塔.这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。
车窗里,露出一张笑脸：“对不起,下次来一定提前办好通行证。”
保安只是淡淡地扫视他一眼,并没有放行的意思．张处长一愣,冲他点头说：“小同志,我作报告的时间就快到了!”
保安表情严肃 :“这跟我没关系。您必须出示通行证,所有进入校园的机动车辆,必须出示保卫科核发的通行证。\"
张处长的脸色变了,此时已有学生在围观.他顾不得仪表了,钻出车,动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机,狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的,知道吗?是应邀来作报告的！＂
ﻬ张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动:“对不起，我只是在执行学校的规定.”张处
长的脸开始涨红:“规定?规定是人制定的,知道吗?”午后的骄阳里,张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安,又转到他的身后瞅了瞅：“小同志,做事要灵活，别一根筋！”张处长明显拿出教训下属的语气。
那名保安依然不理张处长,这让张处长更气愤了：“大学是开放的,知道吗？没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗?”
这时的保安居然微微笑了一下:“道理，我说不过您,也希望您别为难我,学校的规定我不能破坏,这是我的职责……实在对不起!”保安的话让 张处长愣住了，认真地看看他,还想说点什么，最终还是放弃了。
张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶,告知他马上派学生到南门接他,并且不住地赔不是．
张处长的心情好了一点,一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安:“你很尽责.如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站 在那儿没什么反应，又踱起了方步：“你不知道,你们王校长是我老同学，这次讲座就是 他邀请我来的……\"
保安还是一副无动于衷的神态．就在这时,两名学生气喘吁吁地跑来了,一个急忙向张处长道歉，另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑,可几秒钟又僵住了,他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说:“没有通行证,谁打招呼也不行!”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。
看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室很长时间,面对台下黑压压的学生,张处长总是进入不了状态.于是,他决定来个题外话,就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬，讲了他的困惑……台下的议论声很嘈杂,这让张处长更窘迫。
走出南门时，张处长不由得朝门岗望了一眼.夕阳下,那名保安依然站得笔挺,只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕……
(一)学生在学案上做题,师巡视指导。 思考题:
1. ﻬ本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋.请补写出其他两次交锋内容。(4分)
第一次: 第二次:张处长申明应邀来校讲学 保安坚持原则不肯放行
第三次: 第四次:张处长拨通电话学生来接 保安理直气壮依然拒绝 2.结合语境,品味下列句子,分析其表达效果。（３分）
拦他的是一名保安,个头很高，脸膛黑黑,站在门外，像尊铁塔。
3。你认为，文章结尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕”是否合理?请说说你的看法并陈述理由。（4分)
（二)师出示评分标准,同桌互改,标出扣分点。
(三）师调查得失分情况，同学之间合作交流,改卷者说明为什么扣分,如何做到不扣分。( 满分的同学说答题思路和方法。师评价点拨，再强调规范书写和满分意识。) 第1题 扣分点预设： ①字数长短不一,结构不一致。 ②内容概括不完整或出现重复。 第2题 扣分点预设： ①未判断出描写方法。
②内容较浅,只答出“高大魁梧”或严肃的形象。 ③忽略情节结构上的埋下伏笔的作用。 第３题 扣分点预设: ①理由阐述不全。
②只考虑了浅层内容，没扣住中心。
（师:同学们的书写真工整,思路真清楚，考点真明白，方法真简易,能力真提升了。老师真为你们高兴!)
五、小结下课： ﻬ师:咱们本堂课只复习了小说考点的一部分，掌握了一部分方法.还有其他的考点将在以后的复习中继
续进行,老师相信你们,你们的精神，你们的状态告诉我,你们的中考一定会成功的！
附 参考答案 (一)
１。（3分)①回绝并责怪哥折腾 ②操管修桥（或出资动员指挥修桥) ③带巨款回县为刻名(每空１分，意近即可.）
2.（4分)哥身体无比虚弱仍坚持去看桥,表明哥对这座桥感情深厚,（2分)表现出哥修桥愿望实现后的喜悦与满足，（1分）哥的光辉形象如塑像一般，定格在村民心中。（1分)(意近即可.)
3。(4分）我认为哥的名字更应该刻上名人墙。(1分）哥心地善良,全心全意为村民着想，退休多年仍操心筹钱修桥;哥慷慨无私,拿出自己全部的养老金用于修桥；哥勇于担当，年老体弱仍一手操管修桥。哥的所作所为,倍受村民敬重.(2分,写出其中两点即可。）而弟爱慕虚荣，身为将军,不念亲情乡情，不为乡亲办实事。(1分,意近即可。)
(如答“弟的名字更应该刻上名人墙”,且言之成理的，最多只能得2分．) （二)
1．(4分）第一次：张处长未办 证件驱车进校 保安遵守制度阻止入校
第三次：张处长大讲道理要求变通 保安忠于职责无动于衷
2.(3分)（1)外貌描写(比喻的修辞手法)，形象生动地描绘出保安铁面无私的形象，为下文写他拒绝张处长的车进入校园埋下伏笔(作铺垫）。 ３.（4分)参考示例:
示例一：我认为合理。（1分)因为这样写，暗示了坚守原则的保安在现实生活中却受到不公正待遇（受到批评处分等)的情况,(2分)使主题更加深刻.(1分）
示例二:我认为不合理。（１分）从全文看,保安虽然是个普通人,但他内心很强大。他坚持原则，忠于职守,本身没有错,不会因为受到批评（处分）而流泪。(２分)这样写,与上文中保安的形象不吻合。(1分)
ﻬ
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