教学查房制度及实施办法
查房是医师诊治疾病，观察和分析病情变化的主要工作程序。教学查房就是教导学生学习和掌握这一套工作程序。每周教学查房1—2次。
1、查房前准备：通知学生复习病史；带教老师备课；做好病人的工作。
要求：所选病例具有典型意义（常见、多发、疑难、罕见）
由主治医师以上医师主持查房；全科实习医生参加；准备好
相关资料，如胸片、CT片等。
2、实习医生汇报病史并提出要解决的问题。
要求：汇报现病史和诊断有关的既往史、个人史、家族史；体格检查中主要阳性体征和重要的阴性体征；有诊断价值的辅助检查结果；重要医嘱执行情况和治疗反应等。应简明扼要，有针对性。
3、经管医师补充病史；示范相关的体格检查；现场阅读、识别、
分析有关的辅助检查结果。
要求：体格检查要求边讲边做，动作规范。
4、针对查房要点进行病例讨论。
要求：强调互动性。老师应对病例相关重点知识进行讲述，启发实习医生对临床思维进行思考；实习医生也应积极提问和回答，并做好笔记。
5、主持人对教学查房进行评价总结。
要求：归纳总结，重点提出需要改进之处。
教学查房记录
时间： 地点： 患者姓名（床号）：
主持人： 经管医师： 记录人：
参加人员：
病史摘要及诊断：
查房要点（目的）：
查房内容：
主持人总结：
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