二年级数学《东南西北》

级二 级 主备 任如军 教师 1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 学习 2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个目标 方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 重点 1、 能看懂地图上北，下南，左西，右东。 难点 2、 能说出各个方向。 课前预习设计及相关 基础知识准备 课板堂题见“课题”及“学习目标” 学示习标

班 课型 新授课 课题 东南西北 上课教师 备课时间 2014年3月5日 1.（学生） 2.（老师）PPT 计设 一、猜谜激趣,引入方位。 师：同学们你们喜欢猜谜吗？老师这儿有一个谜语，请小朋友们一起来猜猜看。 谜语: 有位老公公,面孔红彤彤,他来天就亮,他走黑洞洞。 师：是什么?（太阳） 师：你知道太阳是从哪个方向升起的吗? （板书：东） 师：除了\"东\好，今天你们还知道哪些方向?(板书：南、西、北) 先学 我们就来认识这些方向 。 板书课题 ：“ 东南西北” 后二、第一次先学： 教过1、说一说：我们上学期学过哪些方向？ 2、议一议：课件（出示主题图）观察主题图，让学生辨认操场东、程南、西、北四个方向，并说说四个方向各有什么。把记录收集整理完设成“认一认，填一填”。 （一分钟后我们来交流，看谁找的又对又快。） 计 操场 ： 1、学生独立完成。 2、交流汇报。 3、师总结：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。 当堂一、说一说教室里4个方向分别有什么？ 训让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说练 一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。 二、练一练 达完成p16的练一练1~5题 标 检测 课后 小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相延伸 说一说，再请一名同学来说一说。 北 板书 设计 西 东 南 教后 反思

大保当小学数学教学案样表

年二 班 级 主备 任如军 教师 学习 1、在熟悉的生活环境中辨认方向，继续体会东南西北四个方向。 目标 2、实践活动中，根据给定的一个方向，正确辨别其他的三个方向。。 重点 学会在现实情境中辨认方向 难点 课前预习设计及相关 基础知识准备 课板堂题见“课题”及“学习目标” 学示习标 1.（学生） 2.（老师）PPT 上课教师 备课时间 2014年3月7日 课型 练习课 课题 《东南西北》练习

计设 一、复习上节课所学的东南西北的知识。 二、师生共同游戏，通过游戏辨认东南西北四个方向。 三、想想做做 师：我们根据太阳升起和落下的方向，很快就能找到东方或西方，在日常生活中，我们还可以根据什么来认方向？ 学生汇报交流后师总结： 先学后（2）看树的枝叶，茂盛的向南，稀疏的向北。 教过程设计 （4）指南针可以辩认方向。 （1）用北极星来认方向。北极星总是指着地球的正北方。 （3）看年轮，年轮宽的向南，窄的向北。

当当我们在大海上航行，在沙漠中旅行迷了路，天气又很糟糕时，有堂了指南针，我们就可以找到正确的方向了。小朋友们你们会用指南针训吗？ 练 教师演示使用指南针。 达（1）、 学生做。 标检（3）、集体订正。一、巩固练习，深化应用。 测 课后 那位同学能和大家说说你今天又学会了什么？ 延伸 板书 早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 设计 教后 反思

（2）、师巡回指导。