日本小学校园暴力事件呈上升趋势

生的问题及需求；②灵活而富有创造性地处理　以及将其他的行政事务委派给他人去做。使自　问题，但对学校预期所要达到的质量和标准，　己可以集中精力关注教学领域中的领导行为：　则能立场坚定。毫不动摇。　③利用每一次机会。让他人可以不断实践领导　１０．领导角色、任务的授权与分工　行为并能创造性地进行工作；④知道何时由自　有效的学校领导：①通过了解他人的优势　己去领导。何时由其他那些在特定领域具有专　和发展需要。有效、积极地进行领导角色、任　长的人进行领导。　务的授权与分工；②通过领导的授权与分工。　（摘自《教育督导》２００５年第３期）　家庭藏书量与学生成绩成正比　据《京华时报》２００５年１　１月２９日报道。　想政治、数学、语文、生物等学科成绩都随家　北京市教委在前不久正式公布了《北京市　庭藏书量的增加而上升。且差异非常显著。　２００４年义务教育教学质量报告》。在对“影响　点评：虽然孩子的学习成绩的高低除去家　教学质量的相关因素”的调查中发现，家庭藏　庭藏书量这个因素外。还会与许多其他因素相　书量与学生的学科成绩高低威正比。　关，但是至少这是其中的一个因素。我想这个　本次测试采用分阶段随机抽样与分层随机　调查给父母们的启示是：我们应该为孩子创设　抽样相结合的方法。抽取了北京市８个区（县）　一个热爱读书的家庭氛围；提高孩子的学习成　９Ｏ所小学的３５００多名五年级学生和９Ｏ所中学　绩不能仅靠学习书本知识。多读一些书对提高　的３５００多名八年级（初二年级）学生作为测　学习成绩也许没有死读课本见效快。但是孩子　试样本。调查显示。五年级学生的思想品德、数　会幸福得多。发展也许更有后劲。　学、语文、科学等学科成绩。八年级学生的思　Ｉ摘自《少年儿童研究》２００６年第２期）　日本小学校园暴力事件呈上升趋势　日本文部科学省２００５年９月公布的２００４　初、高中的校园暴力事件同２００３年度相比呈　年度对学生问题行为进行的调查结果表明。全　下降趋势。不光校内。在校外的暴力行为中。　国公立小学的校园暴力事件２ＯＯ４年度增至　初、高中学生数也呈下降趋势。而小学生的校　１８９０起，为１９９７年度该调查开始以来之最，　外暴力事件却增加了１９％。　与暴力事件相对下降的初中、高中形成鲜明的　关于小学生校园暴力事件增加的原因，文　对照。　部科学省儿童学生课分析说：“忍耐性和交际　这次调查是以全国公立的２３１６０所小学、　能力差的儿童不能用话言表达自己的心情而走　１Ｏ３１７所初中和４０９３所高中为对象。通过各　向暴力的情况很多。”在小学里，孩子问题由班　地教育委员会实施的。根据调查。在小学发生　主任一个人负责而不是由学校整体或有关组织　的暴力事件连续两年都呈上升趋势，与过去最　一起参与。其结果是。问题被搁置，一部分儿　多的２００３年度１　６００件相比。增加了１　８．１％。　童还有反复出现暴力行为的倾向。　与此相比，初中的校内暴力事件减少了５．５％。　（摘自《世界教育信息》２００５年第１２期）　高中的校内暴力事件减少了３．７％。总体上。　（李志强供稿）　思想理论教育７７　．新