【篇一：石子中心校 王丹 美术树叶粘贴画公开课教案
设计】
树叶粘贴画
一、学科：美术
二、年级：初中一年级 三、教学目标：
（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的画面。
（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴画，培养学生的思维能力和创新能力。
（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。 四、教学重点：
学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。 五、教学难点：
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 六、教学准备： 学具：
（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）8开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 七、教学过程：
（一）、第一环节，激发兴趣： （播放课件，关于树叶的图片）
2、师：这些图片中都有什么呀？（树和树叶）是呀！这些漂亮的树叶还会变魔术呢！你们想知道他们变成什么吗？ （出示树叶粘贴画作品，课件中播放）
师：你们能叫出他们的名字吗？（生：??）观察的真仔细！老师看见这些这么美丽的图片也忍不住动手做了一张。大家请看！（出示教师制作的树叶粘贴画） 拿出范图，出示课题： 师选择其中一张范图《两条鱼》 师问：你们看到了什么？ 学生说：两条鱼。
然后教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同几片树叶拼成的。
师：像这样由几片树叶拼成的图画叫做《树叶粘贴画》 板贴课题：树叶粘贴画
（二）第二环节，新授方法：
1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：
过渡：那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢？让我们一起来看看吧！ a、看------树叶
教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想这些树叶可以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步； b、想------动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只鱼，教师引导：刚才的树叶可以拼做尾巴。 教师提示，当我们决定拼金鱼后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步： c、摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在游泳的鱼。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。 教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。 d、贴------平整
指导学生贴画，稍微不合适的地方，用小剪刀帮忙修剪一下。 贴——这是粘贴画的最后一步。
师：让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧！可以拼动物也可以拼其他好看的图案。
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。 （三）第三环节，学生活动，展示评价
1、学生动手操作：教师让学生拿出提前准备好的树叶以及其他用具，学生进行操作活动。教师巡回指导：
（1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。 （2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。
（3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。
（4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。 （5）在右下角写上自己的名字和制作日期。
（6）最后我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或写上几句美美的话。 2、展示作品：
（1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。
（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。 （3）对有进步的学生进行鼓励。 （4）对画面整洁的学生进行鼓励。
（5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。 3、活动评价：
（1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。 （2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。 5、板书设计
1、看----------树叶 2、想----------动物 3、摆----------姿态 4、贴----------平整
【篇二：树叶粘贴画 教学设计】
教学设计
名称 树叶粘贴画
执教者 苏玉斌 课时 1课时 基本信息 所属教材目录
树叶贴画是全日制我校实验教材美术教学中手工部分的重
要内容，在年级安排这样的内容，是结合学生的思维特点而进行 教材分析 的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求学生贴出自
己喜爱的图画，是树叶贴画中最接近农村小学生生活的内容。
我校七年级学生，他们好动、好奇，对手工有浓厚的兴趣。 学情分析 本课的设计利于他们思维能力的发展。
知识与掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色 能力目标 的树叶，贴出自己喜爱的动物。
过程与通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思 教学目标 方法目标 维能力和创新能力。
情感态培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学度与价值观会创作生活、美化生活。 目标
学习粘贴画的方法与步骤，学会利用农村常见重点 教学重难的现有材料，进行想象与创作。
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创难点 点新能力。 教学策略
以学生主，让他们充分做课堂的主人，发挥想象力。 与 设计说明 教学过程 教学环
节（注明每个设计意教师活动 学生活动 环节预设的图 时间） 一、课前展示自己收1、说一说树叶的形状等，引出课 了解学自学（2分钟） 集的资料 题 生对树叶粘
二、创设学生回答 贴花的知识2、理解树叶粘画的定义 情境（5分钟 的了解情况 学生观看 3、树叶花欣赏 ） 激发情
根据自己的趣 1、展示树叶粘贴画的制作过程 三、引导观察组织语言进 2、学生介绍
树叶粘贴画作品，教师补行分析 描述（5分钟） 了解粘 充 贴画的制作 四、讨论
分析（15分1、欣赏范例讨论树叶粘贴画给你 钟） 的感受引导学生从作品题材、造型、 表现手法和技法、层次、画面关系、
作品风格、作者心情等方面讨论分析 过程 突破重点，解决难 点
课堂小
结 在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融， 2分钟 是美术大纲教学的要求。 布置作
业 回家后自己准备材料每人给你喜欢的朋友做一个树叶贴画。 1分钟
树叶粘贴画-------《动物》
看------树叶 板书设
想------动物 计
摆------姿态 贴------平整
学生是教学的主体，教师应多为学生提供欣赏美、体现美的机会。在示范演示时，叫上1——2名同学和我共同粘贴完成作品，让孩子们直接参与到创作中来。在进行树叶拼贴时，指导学生要反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。并告诉他们可适当添加、粘贴非树叶的形象和材料。孩子的能力和兴趣得到了充分舒张，同时
在每次活动中都给予孩子明确的操作要求，让他们明白要做些什么。 教学反
思 在最后一个环节中，让孩子们自己讲述他们的作品。整个活动都是他们的自主活动，既动手又动脑，孩子们玩得高兴，说得积极， 每个孩子都能在主动的活动中获得发展。
本课对现代化教学手段的运用是一个成功之处，电脑课件对自然、生活中美丽事物的展现，弥补了由于条件限制，学生不能去室外感知的缺憾，拓展了学生思维，让他们了解自然之美，美就在身边。优美的音乐引入，在创作活动中给学生提供听觉信息，为学生营造了一个良好的艺术氛围。
【篇三：幼儿园教案用树叶粘大树】
篇一：大班美术教案《树叶粘贴画》 大班美术教案：树叶粘贴画 活动目标：
1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。 活动准备：
1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。
重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 难点： 学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。 活动过程：
（一）谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？
2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？
3.教师变化树叶的形状，问：换一个形状呢？看看它又像什么？ 小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、??他们大小不同，形状不
一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 （二）引导幼儿进一步探索。
1．教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？
2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是??
(三)介绍树叶粘贴画的方法， 1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。）
2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。
②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。 ③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 （四）交代要求，亲子操作完成。
1．教师：今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？那就举起我们的小手，用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。
2．亲子操作，配轻音乐。小朋友们你们准备好了吗？我们开始吧。 （五）结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
1、教师：请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。家长回到位置上就座，小朋友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说
一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。 2、合影留恋。
篇二：托班手工教案：大树穿新衣 托班手工教案：大树穿新衣 一、目标
1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。 二、准备
1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。
2、教学自制图片一套。 三、过程
1、引出课题
以讲故事的形式激起幼儿兴趣：
春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！”
太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、讨论
（1）、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的） （2）、还会怎么样？（生病的）
3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）
——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 4、教师示范
（1）、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。
（2）、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。
（3）、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。 5、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。
提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好
篇三：翁方幼儿园托班手工教案：大树穿新衣 托班手工教案：大树穿新衣 一、目标
1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。 二、准备
1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。
2、教学自制图片一套。 1、引出课题
以讲故事的形式激起幼儿兴趣：
春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！”
太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、讨论
（1）、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的） （2）、还会怎么样？（生病的）
3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）
——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 4、教师示范
（1）、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。
（2）、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。
（3）、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。 5、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。
提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好
篇四：美术树叶粘贴画公开课教案设计 树叶粘贴画
一、学科：美术 二、年级：三年级 三、教学目标：
（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。
（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。
（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。 四、教学重点：
学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。 五、教学难点：
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 六、教学准备：
1．同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具（秋叶、双面胶、水彩笔等）。 学具：
（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 七、教学过程：
（一）、第一环节，激发兴趣：
2、师：这些图片中都有什么呀？（树和树叶）是呀！大树妈妈抖抖手臂，刷刷！树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精灵，他们非常漂亮，小朋友们知道吗？这些漂亮的树叶还会变魔术呢！你们想知道他们变成什么吗？ （出示树叶粘贴画作品，课件中播放）
师：你们能叫出他们的名字吗？（生：??）观察的真仔细！老师看见这些这么美丽的图片也忍不住动手做了几张。大家请看！（出示教师制作的树叶粘贴画） 拿出范图，出示课题： 师选择其中一张范图《两条鱼》
师问：你们看到了什么？ 学生说：两条鱼。
然后教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同几片树叶拼成的。 师：像这样由几片树叶拼成的图画叫做《树叶粘贴画》
板贴课题：树叶粘贴画
（二）第二环节，新授方法：
1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：
过渡：那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢？让我们一起来看看吧！ a、看------树叶
教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想这些树叶可以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步； b、想------动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步： c、摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。 教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。 d、贴------平整
指导学生贴画，稍微不合适的地方，用小剪刀帮忙修剪一下。 贴——这是粘贴画的最后一步。
师：让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧！可以拼动物也可以拼其他好看的图案。
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。 （三）第三环节，学生活动，展示评价
1、学生动手操作：教师让学生拿出提前准备好的树叶以及其他用具，学生进行操作活动。教师巡回指导：
（1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。 （2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。
（3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。
（4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。
（5）在右下角写上自己的名字和制作日期。
（6）最后我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或写上几句美美的话。 2、展示作品：
（1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。
（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。 （3）对有进步的学生进行鼓励。 （4）对画面整洁的学生进行鼓励。
（5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。 3、活动评价：
（1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。 （2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。 5、板书设计
1、看----------树叶 2、想----------动物 3、摆----------姿态 4、贴----------平整
篇五：幼儿园大三班亲子树叶粘贴活动 感恩金秋树叶创意图画diy
在美丽的秋天里，落叶是秋天给孩子们带来的最好的礼物，树叶宝宝离开了大树妈妈的怀抱，随风飘舞。孩子们眼中的落叶是美丽而神秘的，想把树叶变成一幅幅美丽的画。这样的亲子制作，简约、质朴又充满了灵气。孩子们的智力得到发展，能力得到培养，更重要的是亲子间的情感得到交流。制作的过程旨是享受亲子活动带来快乐和幸福的过程。 亲子制作，培养孩子动手制作的兴趣，能与家人尝试一起制作的乐趣，并把做好的树叶粘贴画送给自己最爱的人，让他们体验到被爱的幸福感。 活动时间：
2014年10月22日下午3：30——4：30 活动地点：大三活动室
活动参与人：大三班家长幼儿 活动组织者：大三班老师
活动前准备：树叶粘贴图片、树叶、胶带、剪刀等材料。 活动流程：
一、请幼儿说说秋天里都见过什么样的树叶？树叶能干什么？感恩金秋，孩子们把画送给爷爷奶奶做礼物，围绕主题创作，并能够讲述。欣赏树叶粘贴图片，激发创作灵感。 二、亲自制作
1、家长协助幼儿剪树叶。
2、亲子共同构思，设计粘贴画。
三、抓拍个别幼儿作画镜头，交流欣赏粘贴画作品，幼儿能够讲述自己的作品。
四、整理活动室卫生，让幼儿养成讲卫生的好习惯。 五、家长幼儿共同走出活动室欣赏其他幼儿作品。 六、将粘贴画回家送给爷爷奶奶。
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