《夸夸我们的小巧手》的主题班会

活动目标：

1.在活动中让学生初步认识到自己的事情自己做，从小养成自己的事情自己做的好习惯，初步培养小学生的独立意识；

2.在实践中让学生学会用自己的双手去帮助他人，逐步培养学生关爱他人的行为。 班会准备：

1.书包、课本、文具盒等。

2.小奖品、色卡纸、剪刀、铅笔、手卡。 3.资料：《胖乎乎的小手》、《我有一双小巧手》。 活动过程： 一、激趣导入

1. 主持人：今天我们班要开展《我有一双小巧手》的班队活动。你看，顽皮的小刚和可爱的小红给我们带来了什么呢？

小刚：今天三（4）班的同学要开展班队活动，我给大家带来了一条谜语，想猜吗？（谜语：一棵树，五个叉，不长叶子不开花。）你们猜猜这是什么？（手）

小红：刚才，同学们果然厉害，我也想来考考大家，再给大家猜个谜吧。（十个小朋友，五个在左，五个在右，只会做事，不会开口。）

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猜出来了吗？（也是手）

2. 主持人：是啊，我们每个人都有一双手，它的作用大着呢！请听儿歌朗诵《人有两个宝》。 3.儿歌朗诵《人有两个宝》 人有两个宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手又用脑，才能有创造。

4. 主持人：刚才，这位小朋友说得多好啊！只要我们发挥小手和大脑的作用，一定会有所创造的。 二、创设情境

（一）自己的事情自己做 1.画画你的小手

（1）小刚：（出示卡纸剪下来的手）小朋友，这就是我的一双小手，画得不赖吧！你们能用自己喜欢的方式画一画自己的小手吗？ （2）学生按照自己喜欢的方式画下小手。

（3）交流评价：拿一些同学画出来的双手展示给大家看，表扬优秀。

2.夸夸你的小手

（1）主持人：我们的手不仅能描绘出美丽的图案，还能干好多好多的事呢？想一想，我们的双手还能做些什么呢？

（2）学生发言：手的作用。（画画、剪纸、扫地、写字、穿衣服、系鞋带……）

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（3）出示课件：小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、系鞋带…… （4）主持人：图上的小朋友在干什么呢？你有没有做过这些事情呢？（学生发言）

（5）小刚：同学们平时做得真好，接下来，我给大家带来一首儿歌：（课件出示）《我有一双小小手》 我有一双小小手， 一只左来一只右。 小小手，小小手， 一共十个手指头。 我有一双小小手， 能洗脸来能漱口。 会穿衣，会梳头， 自己事情自己做。

（6）主持人：小刚 说得真好，自己的事情要自己做！ 3.赛赛你的小手

（1）下面我们就来开展整理书包比赛，比比谁的手儿巧， 谁的手儿最能干。请同学们仔细听好规则：每个小队派出2名选手参加，看谁在1分钟的时间内最快整理好书包，书包内摆放整齐、合理的，谁就是获胜者。整理好书包的同学请举手示意一下。小朋友们睁大你的小眼睛，看看谁的动作最快，谁整理得最整齐哦。 （2）整理书包比赛。

（3）主持人：请小红公布比赛结果。我们向比赛获胜的同学表

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示祝贺，请小刚上来为他们颁奖。

（4）主持人：我们班小朋友的手可真了不得，既灵巧又能干， 我们有这样一双手该是多么幸福的事儿啊！来吧，用我们的小手，将美丽的彩纸变成了五彩的图案。 （5）小组进行剪窗花比赛，

（6）学生代表展示作品。瞧，我们的窗花是不是很漂亮？ （二）帮助他人快乐多

我们都有一双小巧手，我们要养成自己的事自己做的习惯，还要主动帮助家长做一些力所能及的事情，做生活中的小主人。 下面请同学们说一说，你在家里是怎样做的呢？（组织几名同学发言）

1.你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？ 2.学生讨论回答。

3.主持人总结：你们这么小就会关心他人，看来大家都是听话懂事的好孩子。

4.出示《胖乎乎的小手》：

5.小刚：图上的小朋友兰兰帮家人做了什么事情？从中明白了什么道理呢？（学生回答） 三、辨析明理

1.主持人：小朋友们，我们每天在学校里学习，学校就像我们的家一样，那你能用自己一双灵巧的手为大家做些什么呢？ 2.学生回答。

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3.小刚：可是有些时候，学校也有不文明的现象发生，你们看，出示一些反面材料。

4.小刚：刚才的图片中有没有你？这里面的行为你们做过吗？你还做过什么不好的行为？今后你想怎样做？ 5.欣赏小品：《课前风波》

6.主持人：小朋友们，小谭和小琳的小手都在做事，你们更喜欢谁的小手呀？为什么？

7.主持人：我们请小谭同学说说自己今后该怎样做？ 四、情感升华

1.出示校园里的讲文明图片。 2.你喜欢谁的手？为什么？

3.今天，我们举行了“我有一双小巧手”的主题班会，你有什么收获吗？

4.你打算用自己的小手为身边的朋友、同学、老师做点什么？请把它写在“手卡”上。

5.让我们大声的把手卡上的文字读出来，好好夸夸自己。 6.请同桌互相交换手卡，了解一下你的同桌有什么愿望？ 7.班主任总结：今天的主题班会非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础。

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8.在视屏《我有一双小小手》中结束班会。 五、活动反思：

通过这次活动，孩子们对家长的依赖少了，他们的独立意识变强了，自理能力提高了。在活动中，孩子们体验到劳动的快乐，成功的喜悦。我班的大部分孩子都是独生子女，刚入校时，吃饭、系鞋带、整理书包等样样都要家长老师帮忙。可现在他们都能够很快地自己吃早餐、洗碗，还会自己整理学习用品，自理能力明显提高。学生在掌握技能的同时，懂得了尊敬长辈，关爱父母，同时也体会到了父母的辛苦，促进了学生能力的全面发展。总之，“冰冻三尺非一日之寒”，小学生自理能力的培养是一个漫长的过程。学生还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，只有这样，小学生自理能力才能提高。

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