《春酒》是八年级下册第四单元中的第四篇课文，是琦君的一篇诗化了的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情，作为一篇自读课文，我主要引导学生透过作者精彩的细节描写，去分析感受里面形象生动的人物，进而领悟作者浓浓的思乡情。
这节课我作了充分的准备，使用多媒体教学，挖掘潮汕地区一些同学们喜闻乐见的素材，创设情境，激发学生兴趣。整节课重视讲练结合，充分调动学生的积极性。总的来说较之上次的汇报课有所进步，但还是存在一些不足之处，需要加以改进完善。
1、一些环节处理得不够灵活，比如“学习目标”可以让学生仅作了解而无需要求集体朗读，课堂小结部分已有将重点标出，可以自己简单概括，同样无需让学生再次朗读。
2、让学会朗读课文所配背景音乐声音过大，效果反而不好，不利于学生集中注意力，可改为让学生边听配乐范读录音，边思考给出问题，也许可收到更好的效果。
3、初读课文所给问题虽不难，但学生读完课文后马上评讲，有点操之过急，若能给学生留出3—4分钟思考时间会更好。
4、由于时间关系，让学生注读课文做得还不充分，但为保证课堂环节的完整性，可以将课上学习延伸到课后学习，让没发言的学生把自己注读内容写在作业本上，确保每个学生都参与到学习当中来。
由于学生能力水平所限，也因为个人教学经验欠缺，这节课并不能达到我预期的效果。
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