河南新农村学校足球运动发展分析

第１３卷第２期　漯河职业技术学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｌｕｏｈｅ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｖ０１．１３　Ｎｏ．２　Ｍｉｌｌ＂．２０１４　２０１４年３月　ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１－７８６４．２０１４．０２．０７９　河南新农村学校足球运动发展分析　赵伟柯　（郑，ｒＪ｛职业技术学院，河南郑州４５０１２１）　夺・夺・夺・夺・夺・寺・夺・牵・÷・牵・寺・夺・寺・夺・夺・夺・夺・寺・牵・幸・夺・夺・｛，・夺・夺・夺・弓一夺・夺・夺・夺・夺・夺・夺・孛・夺・寸　・夺・夺‘夺・夺‘夺・夺。争・夺‘夺・　摘要：校园足球在中国不仅不是不可为、难有为，反倒是大有作为，也只有校园足球的蓬勃发展才能真正托　起中国足球的未来。农村学校足球的发展更有着得天独厚的优势，农村的人口占了全国人口的近三分之二，农村　的娃娃比城市的娃娃更适合踢足球。河南省新农村建设、土地的重新划分可以给农村学校提供很多的足球场地，　新社区的建设也可以考虑在附近建造足球场，给孩子们提供一个爱上足球的机会。　关键词：河南；新农村；学校足球　中图分类号：Ｇ８４３　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１－７８６４（２０１４）０２－０１８２－０２　夺・夺・夺・夺・夺・夺・夺・夺・夺－夺・．　・孛・夺・夺・．夺・夺・夺・　・夺・夺・夺・夺・夺・夺・夺・－争・夺・夺・夺・・　・夺・夺・孛・夺・　・夺・孛・夺・孛・夺・孛・夺・夺・夺・夺・夺・　中国虽然是人口大国，但就足球人口而言，无论从质　量上还是从数量上相比都与巴西、荷兰等一些小国家相差　学校开展足球活动，大部分农村学校的学生对足球运动的　认知几乎为零。农村中小学学生很难接触到足球这项运　动，根本就不了解足球，这让他们失去了良好的训练和学　习机会，对于河南省的足球运动发展来说，也是一个重大　的损失。　甚远。我国足球运动项目的开展几乎都集中在大城市，而　农村参与足球运动的人则寥寥无几。在我国，农村人口占　全国人口的５８％，河南省更是占到了６３％。河南省的新　农村建设是国家城镇化建设、全民奔小康的一部分。因　此，在河南新农村实现集体统一规划的形势下，从场地设　施的完善和足球人才培养方面应加快对农村足球运动的　普及，培养农村学生对足球这个项目的兴趣，提高我国足　球人口基数，培养更多的足球人才。　（１）农村学校足球师资力量匮乏。通过调查发现，河　南省农村足球师资条件严重不足，由于从事足球运动项目　的人员往往都是城市中的人群，工作后也很难分到农村，　造成农村中小学中足球专业的体育教师就非常少。由于　原来学校场地的局限性，几乎没有农村学校配有足球场，　１　开展现状及发展优势　随着我国社会主义新农村建设战略目标的实施，河南　所以学校在体育教师的招聘上也忽略了足球专项人才的　引进，使农村学校足球方面的师资力量显得更加薄弱。　（２）农村学校足球器材设施不足。虽然新农村经济　省农村体育事业的发展也有了明显改善，很多村里也增加　了一些体育设施，譬如：健身器械、篮球场、乒乓球台等等。　但由于受思想和条件限制，足球运动在河南农村仍然发展　缓慢，参与这项运动的人数不到ｌ０％。在河南省农村，只　条件有所改善，但是很多学校体育设施仍然相当不完善。　由于学校建校早，周围建筑物较为固定，很难让学校有很　大的发展空间。随着学生人员的增多，造成人均体育器械　和场地不足。　有个别学校偶尔有教师组织学生开展足球运动，自发的足　球活动更是少之又少。事实上，从足球强国巴西、西班牙　（３）农村学校学生参与足球运动的人数较少。由于　缺乏专人引导，学生很难对足球运动产生兴趣，而且受到　场地和器材的限制，农村的青少年学生根本就没有机会参　与足球活动。通过调查发现，绝大多数农村学生对足球运　动并不了解，只是在电视上看到过而从未接触过足球。　１．２农村学校开展足球运动的优势　（１）农村学校开展足球活动投入少，产出多。很多的　农村学校附近的荒地很多，把场地平整一下，栽上两根球　门柱就可以开展足球活动了，没有场地的农村学校征地的　等国家看，很多足球天才出现在一些小地方，因为从场地　设施和周边情况来看，农村更适合足球运动的开展。另　外，在农村蕴藏着大量有天赋的足球人才，农村人特有的　吃苦耐劳的优良品质，会使他们成为竞技体育运动的中坚　力量，但需要我们更多地去挖掘和开发。　１．１　河南省农村学校足球运动的开展状况　在对河南省农村中小学的调查中发现，只有极少数的　收稿日期：２０１３—１０—１８　作者简介：赵伟柯（１９７２一），男，河南郑州人，高校讲师。　第２期　赵伟柯：河南新农村学校足球运动发展分析　１８３　费用比城市学校征地的费用要低廉得多，而在农村征地也　长此以往，形成良性循环，中国的足球环境也会得到很大　的改善。　容易得多，只要说是办教育，主管部门都会给予支持。今　天说了，付了征地费用，明天就可以用地。可以这样说，在　城市里一个学校征地需要的投人可以满足至少１０个农村　学校的征地费用。　（２）农村学生的身体素质比城市学生的身体素质好。　现在城市里的娃娃大多是独生子女，优越的生活环境，长　辈的溺爱，养成了他们养尊处优的生活习惯，根本吃不了　竞技体育的苦。而农村的娃娃就不同了，艰难的生活环境　（以城市为参照）养成了他们坚韧、吃苦耐劳的性格。我　比较了一下城市娃娃和农村娃娃在球场上的表现，城市里　的娃娃斯文，动作缩手缩脚的，生怕磕着碰着；而农村的娃　娃在球场上有一种天然的霸气，摔倒、跌跟头是他们的家　常便饭，他们横冲直撞，尽情地享受着足球的快乐。身体　素质上的差异决定了农村娃娃从事足球活动比城市的娃　娃要强些。再者，多年的观察发现，农村娃娃对足球比赛　的理解也比城市里的要强些。　（３）农村的老师比城市的老师能更好地配合工作。　城市里的条件好，养成了领导和老师高傲、不好说话的习　惯，架子大，凡事也爱唱些反调。农村的条件差些，农村特　有的淳朴让领导和老师们平易近人、和蔼可亲、没有架子，　总是尽心尽力地帮助人。而在校园里搞足球需要体育部　门和学校的密切配合，农村学校和体育部门的配合要容易　得多，真诚得多，融洽得多，没有这样那样的借口，工作顺　利得多。　２河南省新农村学校足球发展的对策　２．１增大足球运动在农村学校的宣传力度　农村的中小学要做好足球运动的宣传和学生的引导　工作。只有让农村青少年学生对足球运动有了充分的了　解和认识，才能让学生对这项运动产生兴趣，了解到足球　项目的魅力所在。万事开头难，只要先有部分学生的参　与，将会形成良性循环，使越来越多的学生参与到这项运　动中。在学校有很多较好的宣传途径，通过教师的言传身　教，电脑、电视的直播，以及学校的各种宣传设施，给孩子　们学习足球知识创造有利条件，宣传和引导农村学生对足　球功能、价值的正确认识和理解。　２．２　提高在农村学校足球队员的选材力度　从事每一项体育项目，要想有所成就，就必须去喜欢　这个项目本身并超出一般人的喜爱。现役的足球巨星和　ＮＢＡ球星以及每个项目登顶的人无一不是活生生的例　子，而功利思想让很多城市的孩子无法从事足球运动。农　村学校孕育着很多的体育人才，有许多具有足球天赋的青　少年，他们具有吃苦耐劳的精神和良好的身体素质，将是　从事这项运动的坚实基础。所以，在政府的支持下，各级　体育部门应该开展多种多样的足球活动，从活动中发现足　球苗子，通过正确引导，培养农村孩子对足球运动的兴趣，　２．３加强农村学校足球场地设施的建设　在河南省新农村改造的关键时刻，在社区附近和学校　规划足球场地，合理调配体育经费和资源，增加足球运动　的投入。各级政府部门要加大对农村学校体育设施的支　持力度，把体育设施建设纳入新农村建设的规划中，使新　农村学校的体育事业有质的飞跃。　２．４发展农村校园足球。提高学校足球水平　首先，随着国家教育事业的蓬勃发展，有越来越多的体　育专项人才走向了工作岗位，农村学校要根据需要，重视体　育教学，选一些专业的足球教师帮助学校开展足球活动。　所以，加强对农村足球教师的师资队伍建设，提高体育教师　的待遇，让更多的人加入到这个队伍，将是促进农村学校足　球发展的重要方向。其次，农村学校还要高度重视足球的　教育功能，不断加强对场地和设施的建设，保证有一定的经　费投入，使学生有足够的足球活动时间。　２．５　完善农村学校足球赛事。健全学校足球管理机制　各县级和乡镇教育部门是农村学校足球管理的直接　部门，应该响应国家的号召，把足球运动纳入全民健身计　划中。帮助农村学校足球运动迅速开展，组织农村学校足　球活动，在做好比赛的同时，还可以在我省新农村学校开　展３人制、５人制、７人制小型足球赛事。另外，各部门和　学校要不断发掘农村学校足球后备人才，在宣传足球运动　的同时，提供一定的足球事业经费和基本的足球建设经　费，改善足球运动设施条件。　３结语　在河南省新农村改革的关键时期，为足球运动在农村　的快速发展创造条件，是一个千载难逢的机会。农村学校　通过普及足球运动，将为广大青少年创造参与足球活动的　机会，为省队和国家队输送更多的足球人才，真正做到冲　出亚洲、走向世界。另外，农村学校足球运动普及与发展　的道路其实就是探索一条有中国特色的青少年足球发展　的道路，农村青少年吃苦耐劳的精神与自强不息的个性品　格将是足球运动蓬勃发展的基石。把足球运动推广到河　南省农村的中小学，通过在广大农村中小学校中普及足球　知识和技能，吸引越来越多的青少年广泛参与足球活动，　使足球成为他们生命中不可缺少的部分，相信中国足球人　的梦想在不久的将来一定会实现。　参考文献：　［１］　苏丽敏，赖天德．体教结合培养优秀体育后备人才［Ｊ］．中国学　校体育，１９９４，（１）：４７—４９．　［２］　卫平来．校园足球活动的现状及发展对策［Ｊ］，安徽体育科技，　２０１０，３１（４）：８３—８８．　［３］　王崇喜．球类运动——足球［Ｍ］．北京：高等教育出版社，１９８８．　［责任编辑孟蕴华］