《浣溪沙》教案 ．．．．．．．1．
教学目标： ．．．．．
在朗读中感受本词清丽自然的风格特点 ．．．．．．．．．．．．．．．．．理解诗人通过本词表现的对生活的哲思 ．．．．．．．．．．．．．．．．．
教学重点：在朗读中感受本词清丽自然的风格特点 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教学难点：理解诗人通过本词表现的对生活的哲思 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．课文： ．．．
《浣溪沙》 ．．．．．
晏殊 ．．
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教学流程： ．．．．．一、导入 ．．．．
1、与置身于社会底层，潦倒不得志的柳永截然不同，晏殊身为宰相，生活是安逸的。不．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．同的主人公，同样是面对春色，同样是登高饮酒，晏殊抒发的情怀会与柳永有什么不同呢？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．二、品读语言理解内容 ．．．．．．．．．．1、朗读这首词，说一说这首词上下片分别写了哪些内容？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
疏通这首词的大意 ．．．．．．．．2、圈划这首词中作者所见的景物，说说随着所见景物的不同，诗人的心绪经历了怎样的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．变化过程？ ．．．．．3、体会这首词中的“去年天气”“旧亭台”“夕阳”“落花”“归燕”分别象征什么？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“去年天气”，“旧亭台”——生命之中看似不变的事物、 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“夕阳”——时光的一去不回 ．．．．．．．．．．．．．“落花”——生活中消逝的美好 ．．．．．．．．．．．．．．“归燕”——似曾相识的新的美好 ．．．．．．．．．．．．．．．
4、品读下片中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，中“无可奈何”、“似曾相识”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．两个词包含了怎样的情感？诗人面对“花落去”“燕归来”的眼前之景，悟到了什么哲理？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生活之水向前流淌，其间会有失去，但新的美好也会以新的方式再次出现，虽然花开花落，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．每年的花朵都是不同的，但是生活之树常青。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．三、比较迁移、深入把握 ．．．．．．．．．．．
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1、从思想内容上看，晏殊的这首《浣溪沙》与崔护的《题都城南庄》有哪些异同？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
相同之处：都通过今昔对比，表达对失去时光的不舍与怀念，且两者对生活都充满热爱，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．以平静乐观的心态看待生命之中的得失。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．不同之处：晏殊体认到了生命之中的美好会以不同方式再次出现；崔护以审美的生命态度，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．将逝去的美好化作浪漫的记忆珍藏心间。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．2、从语言风格上看，晏殊的这首《浣溪沙》与柳永的《蝶恋花》有哪些异同？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．相同之处：婉约含蓄 ．．．．．．．．．
不同之处：《浣溪沙》更为清丽自然，圆通晓畅 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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