选择题 （用2B铅笔填涂） 填涂样例 正确填涂 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 非选择题 (须用0.5毫米黑色签字笔书写)
11．（4分） 阅读下面的文言文，完成第8一11题。
铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈②作波、磔③点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。
记母教铨时，组绣纺绩④之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读⑤，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚⑥，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。 【节选自清蒋士铨《鸣机夜课图记》】 【注释】： ①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。 ②诘屈：曲折；弯曲。 ③波、磔（zhé）：汉字书写笔画，即撇、捺。 ④组绣纺绩：刺绣纺织。 ⑤句读：这里泛指文章。 ⑥夏楚：用于责打的木条等。
8对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是 A.既．识 既：已经 B.毕陈．
左右 陈：放置 C.儿怠． 怠：疲倦 D.俄而．．
母摇铨曰 俄而：一会儿 9.下面语句中加点的“之”与例句用法相同的一项是 例：组绣纺绩之．
具 A.属予作文以记之． B.四时之．景不同 C.居庙堂之．高 D.宋何罪之．有 10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是 A.母亲想出用竹丝做笔画的方法教年幼的儿子认字，可见她聪慧过人。
B.母亲一边劳作一边教儿子读书，可见她的辛苦和对儿子教育的重视。
C.母亲用自己的体温温暖寒夜读书的儿子，可见她对儿子的疼爱。
D.夜晚，母亲因为儿子贪睡耽误读书而恼怒，所以泪流满面。11. 请把第三大题文言选段中画线句翻译成现代汉语。 日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。
小测练20 姓名： 分数
选择题 （用2B铅笔填涂） 填涂样例 正确填涂 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 非选择题 (须用0.5毫米黑色签字笔书写)
11．（4分） 阅读下面的文言文，完成第8一11题。
铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈②作波、磔③点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。
记母教铨时，组绣纺绩④之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读⑤，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚⑥，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。 【节选自清蒋士铨《鸣机夜课图记》】 【注释】： ①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。 ②诘屈：曲折；弯曲。 ③波、磔（zhé）：汉字书写笔画，即撇、捺。 ④组绣纺绩：刺绣纺织。 ⑤句读：这里泛指文章。 ⑥夏楚：用于责打的木条等。
8对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是 A.既．识 既：已经 B.毕陈．
左右 陈：放置 C.儿怠． 怠：疲倦 D.俄而．．
母摇铨曰 俄而：一会儿 9.下面语句中加点的“之”与例句用法相同的一项是 例：组绣纺绩之．
具 A.属予作文以记之． B.四时之．景不同 C.居庙堂之．高 D.宋何罪之．有 10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是 A.母亲想出用竹丝做笔画的方法教年幼的儿子认字，可见她聪慧过人。
B.母亲一边劳作一边教儿子读书，可见她的辛苦和对儿子教育的重视。
C.母亲用自己的体温温暖寒夜读书的儿子，可见她对儿子的疼爱。
D.夜晚，母亲因为儿子贪睡耽误读书而恼怒，所以泪流满面。11. 请把第三大题文言选段中画线句翻译成现代汉语。 日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。
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选择题 （用2B铅笔填涂） 填涂样例 正确填涂 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 非选择题 (须用0.5毫米黑色签字笔书写)
11．（4分） 阅读下面的文言文，完成第8一11题。
铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈②作波、磔③点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。
记母教铨时，组绣纺绩④之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读⑤，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚⑥，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。 【节选自清蒋士铨《鸣机夜课图记》】 【注释】： ①四子书：《大学》、《中庸》《论语》、《孟子》。
②诘屈：曲折；弯曲。 ③波、磔（zhé）：汉字书写笔画，
即撇、捺。 ④组绣纺绩：刺绣纺织。 ⑤句读：这里泛指文章。 ⑥夏楚：用于责打的木条等。
8对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是 A.既．识 既：已经 B.毕陈．
左右 陈：放置 C.儿怠． 怠：疲倦 D.俄而．．
母摇铨曰 俄而：一会儿 9.下面语句中加点的“之”与例句用法相同的一项是 例：组绣纺绩之．
具 A.属予作文以记之． B.四时之．景不同 C.居庙堂之．高 D.宋何罪之．有 10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是 A.母亲想出用竹丝做笔画的方法教年幼的儿子认字，可见她聪慧过人。
B.母亲一边劳作一边教儿子读书，可见她的辛苦和对儿子教育的重视。
C.母亲用自己的体温温暖寒夜读书的儿子，可见她对儿子的疼爱。
D.夜晚，母亲因为儿子贪睡耽误读书而恼怒，所以泪流满面。11. 请把第三大题文言选段中画线句翻译成现代汉语。 日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。
8.C 9.B 10.D
11、母亲每天教蒋士铨（或“我”）十个字，第二天，让士铨拿竹丝拼成前一天认识的字，直到没有错误才停止。
（“日”、“已”、省略部分各1分，句子通顺1分。） 【参考译文】
我四岁的时候，母亲每天教我《四书》中几句话，苦于我太小，不会拿笔，就把竹枝削成细丝把它折断，弯成一撇一捺一点一画，拼成一个字，把我抱上膝盖教我认字，一个字认识了，就把它拆掉。每天教我十个字，第二天，
母亲叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字，直到没有错误才停止。到六岁时，母亲才叫我拿笔学写字。
回忆母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在一旁，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上读书。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我懈怠时，她就拿戒尺打我几下，打后又抱着我哭泣，说：“儿啊，你这时候不肯好好学习，叫我怎么去见你父亲！”到了半夜，天气很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的后背，和我一起吟诵读书；我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。一会儿，母亲摇摇我，说：“可以醒了！”我张开双眼，看见母亲泪流满面，我也哭起来。歇一下，再叫我读。直到头遍鸡叫，才睡觉。
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