幼儿园大班科学活动教案《种子藏在哪里》

一、教学内容

本教案依据幼儿园大班科学教育课程标准，选自《幼儿探索自然》教材第四章《植物的世界》第三节《种子的奥秘》。详细内容包括：认识不同植物的种子，了解种子的形态、结构及传播方式；探究种子如何藏身于果实中，理解种子与植物生长的关系。

二、教学目标

1. 让幼儿能够识别并描述常见植物的种子，了解种子的基本特征。 2. 培养幼儿观察、探索自然现象的能力，激发对植物生长过程的兴趣。

3. 帮助幼儿理解种子传播的重要性，增强环保意识。 三、教学难点与重点

教学难点：理解种子在果实中的位置及传播方式。

教学重点：掌握常见种子的识别方法，了解种子的基本结构。 四、教具与学具准备

1. 教具：各种植物的果实和种子、放大镜、图片、视频等。 2. 学具：记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。 五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿在户外寻找不同植物的果实，激发幼儿对种子的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）

教师展示各种植物的果实和种子，引导幼儿观察、描述种子的外观特征。

通过讲解，让幼儿了解种子的结构及在果实中的位置。 3. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组挑选一个果实，用放大镜观察果实里的种子，记录在表格上。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。 4. 互动讨论（10分钟）

各小组分享观察结果，讨论种子的传播方式。 5. 创意手工（10分钟）

幼儿用彩泥、画笔等材料制作种子贴画，巩固对种子形态的认识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调种子与植物生长的关系。

六、板书设计

1. 板书《种子藏在哪里》 2. 内容：

种子的外观特征 种子在果实中的位置 种子传播方式 七、作业设计

1. 作业题目：观察身边的植物，找出一种植物的果实和种子，记录下来。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注幼儿在观察、探索过程中的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察种子在自然环境中的传播过程。

重点和难点解析

1. 教学难点：理解种子在果实中的位置及传播方式。

2. 例题讲解：展示各种植物的果实和种子，引导幼儿观察、描述种子的外观特征。

3. 随堂练习：幼儿分组观察果实里的种子，并记录在表格上。 4. 互动讨论：讨论种子的传播方式，理解种子传播的重要性。 5. 作业设计：观察身边的植物，找出一种植物的果实和种子，记录下来。

一、教学难点解析

1. 利用实物展示：为幼儿提供各种植物的果实和种子，让他们亲手触摸、观察，从而直观地了解种子在果实中的位置。

2. 视频演示：播放种子传播过程的动画或视频，让幼儿观看种子从果实中脱离，通过各种方式传播的过程。

3. 讲解与互动：教师以生动的语言讲解种子传播的方式，如风力传播、动物传播等，并引导幼儿讨论这些传播方式的优缺点。

二、例题讲解解析

1. 精选实物：选择具有代表性的植物果实和种子，便于幼儿观察和描述。

2. 逐步引导：由浅入深地引导幼儿观察种子的外观特征，如形状、颜色、大小等。

3. 互动提问：在讲解过程中，教师可适时提问，激发幼儿的思考，提高课堂参与度。

三、随堂练习解析

1. 分组合作：合理分组，确保每个幼儿都能参与观察和记录。 2. 观察指导：教师巡回指导，帮助幼儿正确使用放大镜观察种子，并指导他们记录观察结果。

3. 表格设计：提供简单易懂的记录表格，让幼儿能够轻松记录观察到的种子特征。

四、互动讨论解析

1. 分享观察结果：鼓励每个小组分享他们的观察成果，提高幼儿的表达能力。

2. 讨论种子传播方式：引导幼儿探讨不同种子传播方式的优缺点，培养他们的思辨能力。

五、作业设计解析

1. 实践性：作业要求幼儿亲身观察，增强他们对种子和果实形态的认识。

2. 记录方式：鼓励幼儿用绘画、拍照等多种方式记录观察到的植物果实和种子。

3. 家长参与：倡导家长参与幼儿的观察过程，共同完成作业，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调

1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。 2. 语调亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解。 二、时间分配

1. 合理安排每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。 2. 实践情景引入和互动讨论环节可适当延长，给予幼儿充足的时间观察、思考和表达。

三、课堂提问

1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，让每个孩子都能参与其中。

四、情景导入

1. 创设有趣的实践情景，如户外寻找果实，激发幼儿的学习兴趣。 2. 结合幼儿的生活经验，以身边的事物为例，让幼儿感受到科学的贴近性。

教案反思

一、教学内容的适宜性

1. 反思所选教材是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。

2. 考虑是否有必要调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。 二、教学方法的有效性

1. 反思所采用的教学方法是否能够帮助幼儿理解和掌握课程难点。 2. 探讨是否有更生动、有趣的教学手段，以提高幼儿的参与度。 三、课堂互动的充分性

1. 反思课堂提问是否具有针对性，是否能够让每个幼儿都有机会表达自己。

2. 思考如何更好地调动幼儿的积极性，提高课堂氛围。 四、作业设计的合理性

1. 反思作业设计是否具有实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。 2. 完成。考虑作业难度是否适中，是否能够让幼儿在家长的帮助下顺利