嘉義市立南興國中９１學年度第二學期三年級國文科第二次段考試題
一、選擇題：分（每題分） 新語. １.「負勢競上，互相軒邈.」句中「互相軒邈」意為 （）互.「寧可以急相棄邪？」句中地「以」字，意思同於下列那爭高遠（）互相輕視（）互相尊重（）互相看齊. 一句？ （）「以」官物見餉（）「以」此定華、王之優劣２.「慵懶地躺坐著，不需頭腦，毋庸手足，人們便被娛樂（）不「以」人廢言（）繞室「以」旋. 了.」作者說這些話時，是什麼樣地語氣？ （）讚美（）.「當老人發覺他已經釣到一條大魚地時候，就把許多釣小責罵（）期盼（）嘲諷. 魚地魚絲都斬斷了.」這句地啟示最近於下列何者？ （）３.「惟吾蜩翼之知」地意思是 （）我只注意蟬地翅膀（）雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知（）群居終日，只有我注意蟬地翅膀（）我想研究蟬地翅膀（）想念我所無所用心（）要滴下眉毛上地汗珠，才能撿起田中地麥穗有蟬地翅膀. （）知之者不如好之者，好之者不如樂之 ４.「非唯不益，乃增吾憂也.」「非唯」一詞可換成 （）勿.下列成語，何者用字完全正確？ （）鳶飛唳天（）招遙撞忘（）毋庸（）不僅（）姑且. 騙（）金剛羅漢（）西裝革旅. ５.「止知其一，因人言始知有其二者.」這是指那一種人？.「他粗厚地手腳像剛從山間歸來，還沒拭盡泥水.搖晃著高（）先知先覺（）後知後覺（）不知不覺（）一知半覺. 大地身體，他面無表情，也不多話，坐下來.」這一段所６.在《美濃地農夫琴師》一文中：「人們紛紛拾取樂器，跟描寫地人物形象，以下何者敘述不正確？ （）樸拙自然，隨合音.……陶然地唱起客家歌謠.」所呈現地畫面是下列不重外表（）冷酷無情，個性孤傲（）真摯誠懇，不假文何者？ （）紛亂離沓（）滿腔愁緒（）悲傷哀悼（）眾飾（）沉默木訥，不善辭令. 樂樂. .下列「」中地詞語，何者不屬於狀聲詞？ （）「泠泠」作７.（甲）反書責侃（乙）與荷蘭守將書（丙）道州何紹基響（）氣喘「吁吁」（）「鏗鏘」有聲（）「鋃鐺」入獄. 書.以上三個「書」字地意思 （）甲乙同（）乙丙同（）.《敬業與樂業》一文中，「百丈禪師說：『一日不做事，一甲丙同（）三者皆異. 日不吃飯.』」「一日不做事」、「一日不吃飯」兩句地中間，８.下列那一句最具有動態感？ （）蟬則千轉不窮，猿則百可以插進下列那一個字，而原意不變？ （）若（）與（）叫無絕（）急湍甚箭，猛浪若奔（）小鎮燈火，在松針稀則（）且. 疏處閃爍（）那年，經過一場激烈地競爭，我們終於考上.《與宋元思書》全文描寫地主要景物是什麼？ （）高山寒理想學校. 樹（）游魚細石（）奇山異水（）蟬鳴猿啼. ９.「群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！」句中「難.「很難想像，才一百多年，海已經載著岸走得那麼遠了.」矣哉」是說 （）難以相信（）難以教誨（）很難有成就下列那個成語不適合形容這種變化？ （）滄海桑田（）（）很難找到職業. 物換星移（）白雲蒼狗（）披星戴月. .「對淵博友，如讀異書.」猶如《論語》「益者三友」中地 （）.梁起超友直（）友諒（）友多聞（）友便辟. 重要？ （）敬業（）樂業（）安居（）樂群. .「這才是最自然不過地藝術表現啊！」這是何種語氣？（）.下列「」中地字音，何組相同？ （）奉「養」父母－「養」責備（）讚揚（）期勉（）憤怒. 尊處優（）「強」聒不舍－項為之「強」（）敬業「樂」群.「我第一次嘗到沉靜地美味」，「嘗」字地意義和詞性是 （）－智者「樂」水（）好逸「惡」勞－布衣「惡」食. 吃，名詞（）體悟，名詞（）吃，動詞（）體悟，動詞. .「人莫樂於閒」地「於」字，跟下列那一個「於」字地解.「在歷史地沙灘上，只留下這一片雄偉.」句中地「雄偉」釋相同？ （）天下之樂，孰大「於」是（）步「於」中原為形容詞，但在本處已作名詞用，下列何者用法與此相庭（）不戚戚「於」貧賤（）舜發「於」畎畝之中. 同？ （）今夜地星空很「希臘」（）她悄悄地離去，只.下列那一段文句和「聽覺」無關？ （）急湍甚箭，猛浪若留給我一分「惆悵」（）你別再那麼「寶貝」自己了（）奔（）四處呱呱叫，四處去招搖（）那些輕細地聲音來自二鯤鯓砲台呀！你必須是個「萬流砥柱」. 松林地深處與近處（）整座小木屋被我們踩得踫踫響. .「橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日.」描寫出什.《幽夢影選》地第二篇文章以「人非聖賢，安能無所不知」麼景象？ （）晝夜顛倒（）陽光亮麗（）山高水急（）開頭，這是屬於（）破題法（）冒題法（）設問法（）解濃蔭蔽日. 題法. .「也有人閤起雙目，用手腳輕輕擊節拍，陶然地啍唱起客.要提高生活情趣與人品氣質，應該結交那一種朋友？（）家歌謠.」這是因為（）樂在其中（）沾沾自喜（）不忍淵博友（）風雅友（）謹飭友（）滑稽友. 視之（）自我解嘲. 請 續 下 頁 .收錄東漢末年至東晉末年之間名士言行軼事地是那一本.「莫之信」地「之」字，詞性同下列那一句？（）物外「之」書？（）史記（）老殘遊記（）儒林外史（）世說 趣（）吾欲「之」南海（）屬「之」廷尉（）天下「之」.「一□潛流、一□仍不相信、一□歷史、一□小小齒輪.」樂. 以上□中依序應填入 （）時、枚、段、脈（）段、時、.「急湍甚箭，猛浪若奔.」這段話使用了何種修辭法？ （）1 / 2
个人收集整理-ZQ 枚、脈（）脈、時、段、枚（）股、段、時、枚. .下列何者最能表現出「山水迷人，令人滌盡俗念，留連不倒反、對偶（）摹寫、譬喻（）誇飾、譬喻（）映襯、對偶. 捨」？ （）白日依山盡，黃河入海流.欲窮千里目，更上.「那些輕細地聲響來自松林地深處與近處，來自溫泉地水一層樓（）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘湮裡.」此境界如同下列何詩句？ （）綠樹村邊合，青山返（）風煙俱淨，天山共色，從流飄蕩，任意東西（）急郭外斜（）明月松間照，清泉石上流（）月落烏啼霜滿天，湍甚箭，猛浪若奔.夾岸高山，皆生寒樹. 江楓漁火對愁眠（）隨意春芳歇，王孫自可留. .下列那一句子地修辭方式，與其他三者不同？ （）第一次.（甲）「三」更畫舫穿藕花（乙）看看「三」個年頭，王冕嘗到沉靜地美味（）彷彿信手掀開落地帷幕（）如湖波緩已是十歲了（丙）他再「三」囑咐茶房（丁）兩「三」下緩湧去（）讓心思澄明得像一面鏡子. 就可以弄好了（戊）看得旁邊圍觀地小孩垂涎「三」尺..下列「」中地字音，何組完全相同？ （）「黧」黑「黎」以上各句中地「三」，不必當作實數去解釋地有那些？ （）明「犁」田（）「龕」座「籠」罩「隴」斷（）「敞」開凋甲乙丙（）乙丙丁（）丙丁戊（）甲乙戊. 「敝」遮「蔽」（）衣「冠」楚楚「冠」冕堂皇技「冠」.（甲）止知其一，「惡」人言有其二者（乙）布衣「惡」食群雄. （丙）去「惡」，如農夫之務去草焉（丁）「惡」勞而好逸..選出下列注音錯誤者 （）煙「篆」：篆（）「黝」黑：黝（）以上四個「惡」字，音義及詞性完全一樣地是 （）甲乙「緘」默：緘（）蚊「蚋」：納. （）乙丙（）丙丁（）甲丁. .「主一無適便是敬.」在句子地種類中是屬於 （）有無句（）.「承蒙你以水果相贈，令臥病在床地我感動莫名.」句中「以敘事句（）判斷句（）表態句. 水果相贈」，原文應指「以水果贈我」，而句中地賓語省略..「急湍甚箭，猛浪若奔.」在何字下面省略了一個「於」字？ 下列各句地用法何者相同？ （）她父親去世後，便與母（）湍（）甚（）猛（）若. 親「相」依為命（）夫妻之間應該要「相」敬如賓（）妳.「龕上地神像彷彿陷入陰影中沉思」，而作者卻坐在不穩地以大姊「相」稱，我實在不敢當（）兄弟之間，要互「相」藤椅中，被蚊子咬得坐立不安.這是作者運用了什麼寫作友愛. 技巧？ （）譬喻（）倒反（）排比（）映襯. .（甲）以官物見餉（乙）修身見於世（丙）見聞者無不流.《敬業與樂業》：「雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之涕.以上三個「見」字地音義 （）甲乙同（）乙丙同（）知.」文中引用這個故事主要是回應下列那一句話？ （）甲丙同（）三者皆異. 百行業為先，萬惡懶為首（）主一無適便是敬（）飽食終二、題組：４分（每題２分） 日，無所用心，難矣哉（）安其居，樂其業. 回憶當年我養兒，我兒今又養孫兒，我兒餓我由.畢業紀念冊上面，老師給志明地評語是：「以人為師，虛心他餓，莫教孫兒餓我兒. 受教.」請問老師希望志明地學習態度能符合下列何者？ .詩中「父、子、孫」三人，正在挨餓地是誰？ （）父（）（）止知其一，惟恐不止其一，復求知其二（）止知其一，子（）孫（）父、子. 因人言始知有其二（）止知其一，人言有其二而莫之信（）.這首詩地主旨在表達什麼？ （）百善孝為先（）父母對子止知其一，惡人言有其二. 女無悔地愛（）子女有奉養父母地責任（）受西方風氣影.「寧可以急相棄邪？」一句中地「寧、邪」二字，依序可響，中國孝道不存. 換為？ （）嘗、耳（）豈、乎（）願、矣（）曾、之. 嘉義市立南興國中９１學年度第二學期三年級國文科第二次段考答案欄 年班號姓名
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