教学目标:
1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲,体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
2、通过学唱歌曲《爷爷过生日》,懂得尊重长辈,培养学生的认知能力,想想自己可为温暖的家和家人作些什么?
3、能用自然好听的声音演唱歌曲,并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
教学重点:
1、用正确的演唱方法演唱三首歌曲
2、培养学生的自我认知能力和责任感,学会关爱他人。
第一课时
一、引入:“同学们都知道自己的生日是哪一天吗?生日是什么意思?谁能说说你的生日是怎样过的?你参加过哪些人的生日?”等等。
二、,让学生懂得最爱他们的人是爸爸、妈妈和爷爷奶奶。
三、导入新课,给爱你的人过一次生日,唱《爷爷过生日》。
1、听录音范唱,感受歌曲的情绪。
2、有感情地朗读歌词,教育学生尊敬老人。
3、跟唱。
4、跟琴演唱,注意歌曲的情绪。
5、用自信而活泼的歌声演唱歌曲《爷爷过生日》。
6、尝试用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏。
拍手0 × | 0 ×|
左右跺脚 0 | ××0|
7、以“你还想给谁过生日”为题,让学生自由改编歌词唱一唱。
8、情景表演。
四、,让他们懂得温暖的家是全家每个人付出的'爱才得来的。
五、全班搭成火车唱着歌曲离开课室。
第二课时
一、唱《爷爷过生日》
二、全班议论,最爱你的人是谁?讲一些这方面的故事。
三、听录音《温暖的家》,说说歌里都唱了些什么内容?
四、比较歌曲《温暖的家》和《爷爷过生日》在情绪有什么不同,从中感受家的温暖、亲情的珍贵,了解父母的养育之恩。
五、学唱歌曲《温暖的家》。
1、有感情的朗读歌词。
2、跟唱。
3、分句听唱,注意一字多音。
4、跟琴用自信的歌声演唱全曲。
5、跟伴奏演唱。
6、创设情景,想一想,自己可为营造一个温暖的家做些什么?
7、分角色扮演家人表演。
六、,并把《温暖的家》歌唱给爸爸妈妈听?
七、下课。
第三课时
一、复习《爷爷过生日》和《温暖的家》。
二、欣赏用两种不同的演唱方法演唱的歌曲《温暖的家》和《雁群飞》,比较哪种声音演唱的歌曲好听?
三、模仿美好的声音,有感情地歌唱《温暖的家》和《雁群飞》
四、用好听的声音模唱《雁群飞》。
1、有感情的朗读歌词。
2、反复听录音模唱。
3、跟伴奏唱。
4、有感情地演唱。
五、比较《雁群飞》和《爷爷过生日》两首歌曲在情绪上的不同。
《爷爷过生日》:热情而活泼
《雁群飞》:优美而抒情
六、设计两个不同的动作来感受和表现音乐的情绪。
如:由下至上摆动大臂,学做大雁起飞的动作,表现1、2、5、6乐句;双臂平展手腕一拍一下颤动,表现歌曲第3、4乐句,学做大雁高飞的动作。
七、,唱着《雁群飞》离开教室。
第四课时
教学目标:
1、能联系学校升国旗的场景,让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、教育学生从小懂得国旗的意义,能充满感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》,培养学生爱祖国、爱国旗的感情。
3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》,初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识× 两种长短不同的节奏,并主动参与创编节奏的游戏活动。
教学重点:
1、培养学生爱祖国、爱国旗的培养。
2、会唱歌曲《国旗国旗真美丽》和《小列兵》。
第一课时
一、播放天安门广场升旗的场景,让学生感受《国歌》音乐庄严、雄壮的气氛。
二、完整地欣赏《国歌》。
三、说一说感受,谈谈《国歌》响起的时候,应该怎么做?
四、引导学生懂得升旗时应肃立行注目礼,少先队员要敬队礼,神情专注而庄重,以表对神圣祖国的热爱。
五、模拟升国旗的图式,全班同学按要求做一遍。
六、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
1、导入,以赞美的心情完整地欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》。
2、用听唱法跟唱。
3、熟悉歌曲,帮助学生记忆歌词、表达情感。(对接句)
4、用听唱法唱唱名,建立唱名概念。
5、情景表演。
七、充满感情地演唱歌曲。
八、下课。
第二课时
一、欣赏《鼓号曲》并模仿打鼓和吹号的动作,感受二拍子的韵律。
二、认识× 两种节奏,做“出新招”的创作练习。
三、随着歌曲《小列兵》的音乐,模仿小号手和小鼓手自由地做击鼓、吹号的动作。
四、学唱歌曲。
1、听录音《小列兵》,感受二拍子的强弱规律。
2、用动作去体验其强弱规律。
3、跟着《小列兵》音乐做律动,边做动作边自豪、神气地演唱歌曲。
4、用小鼓等打击乐器为歌曲伴奏。
5、充分发挥学生的表现力和表演欲,让学生结合生活自由即兴表演。
(1)即兴填词;
(2)塑造声音造型
6、全班律动,感受和表现音乐的强弱和快慢的变化。
五、律动《小列兵》走出教室。
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