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景阳冈优秀教学设计

2023-06-27 来源:步旅网

  【教学目标】

  1、认识11个生字,读读记记“吓唬、诡计、如何、但凡、请勿自误、踉踉跄跄、一饮而尽”,理解带词语。

  2、抓住事例及事例中人物言行,心理体会武松的性格特点。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  【教学过程】

  一、学习提纲

  1、读通读顺课文,自学生字,理解词语:如何、但凡、请勿自误,踉踉跄跄、一饮而尽。

  2、默读课文,按“喝酒→上冈→打虎→下冈”的提示把课文分成四段,概括段意,归纳主要内容。

  3、自读勾画“喝酒”中人物言行的重点句子,批注体会,你认为这部分内容刻画武松(  )特点。

  4、自读,勾画“上冈”中人物言行、心理的句子,批注感受,这部分内容刻画了武松(  )特点。

  5、默读“打虎”部分,你认为这部分写了(  )(  )(  )三个层次。这部分内容刻画了武松( )特点。

  二、练习提纲

  1、同步迁移练习:同步同读222页《林冲棒打洪教头》。

  ⑴ 本文主要写了事,刻画了林冲(  )特点。

  ⑵ 联系上下文解词:

  拔草寻蛇──

  依草附木──

  2、读写结合练习:

  ⑴ 从《等待》《我心灵的一座桥》《我忘不了她(他)》《大家都夸他(她)》中选一个题目写一个人。

  ⑵ 通过二、三件事写出一个人物的特点。一、初读课文,自学生字、新词,理清写作思路,把握主要内容

  1、喝酒(言行)→豪迈倔强。

  2、上冈(行动、心理)→勇敢无畏

  3、打虎(行动):

  ⑴ 三闪猛虎。

  ⑵ 棒打猛虎。

  ⑶ 拳打猛虎。

  (机智勇敢)

  三、回顾全文,梳理归纳人物特点

  豪放倔强、机智勇敢。

  四、转换迁移,训练运用

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