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《一次成功的实验》第二课时教学设计

2023-07-12 来源:步旅网

  教学目标

  1、会认3个生字,会写13个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德。

  4、培养合作意识。

  教学重点和难点

  教学重点:读懂课文内容,受到与人合作,先人后己的教育。

  教学难点:通过动作和对话体会人物的思想感情。

  教学过程

  一、做实验揭示学习目标

  1、组织课文中的实验。

  2、怎样才能做实验做成功。

  1.交流:为什么会成功,或为什么不成功?

  2.齐读课题。

  动手操作,提高学生兴趣。

  二、检查预习

  出示本课的生字、词语。

  1.交流识字方法。

  2.多形式读生字,词语。

  3.学生用自己喜欢的方式读课文。

  4.说说这次实验的过程。

  激发学生的学习兴趣。

  三、自主阅读

  指导读课文,从中你能悟出什么?

  学生读课文,画出感兴趣的句子。交流体会。

  培养学生动手动脑的好习惯。

  四、交流感悟

  出示重点句子:

  1.一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”

  2.女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”

  3.这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”

  学生读句子,谈感受。

  这位教育家怎么激动?他为什么激动?

  加深对课文的理解,激发学生的学习兴趣。

  五、分析原因

  组织学生讨论:为什么实验能取得成功?

  小组交流讨论结果。

  培养学生探究精神。

  六、感情诵读

  教师适时指导、评价。

  1.学生自由组合,分角色读课文。

  2.小组赛读。

  各种形式读课文。

  七、扩展练习

  读了这个故事你想到了什么?把你想到的写在日记本上。

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