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《小红帽》教学设计

2020-10-07 来源:步旅网

  活动目标:

  1.在感受音乐的基础上,探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。

  2.学习看图谱演奏《小红帽》,感受乐曲欢快的情绪。

  3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力,体验合作和交流的乐趣。

  活动准备:

  音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃

  活动过程:

  一、欣赏音乐,感受乐曲节奏

  1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐,我们来听听到底是什么音乐?

  2.这首乐曲的名称叫什么?(小红帽)

  3.你们听过《小红帽》的故事吗?

  小红帽的故事里讲到了什么事情?

  二、分段欣赏音乐,表现节奏

  1.我们来听一段音乐,你觉得这段音乐里发生了什么事情?这段音乐听起来感觉怎么样?那我们今天就来玩一个节奏游戏。谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢?(出示音乐一段,让孩子自由表现乐曲)

  2.出示节奏图,谁会按照上面的节奏来拍一拍?(听音乐,打节奏)

  3.除了拍手,我们还能用哪些身体动作来表示节奏?小朋友表现真不错。

  4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢?那你会用新的节奏来表现音乐吗?(试试)

  5.出示节奏图,拍节奏

  6. 除了拍手,我们还能用哪些身体动作来表示节奏?

  三、出示图谱,演奏乐曲

  1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了,你们能看图谱来试一试吗?(哼唱打节奏一次)

  2.听音乐看图谱打节奏1—2次

  四、配乐器演奏乐曲

  1.叶老师这里有一些乐器,你们觉得这些乐器分别适合哪一段?根据孩子配的集体演奏一遍。

  2.互换乐器演奏一遍。

  五、看指挥演奏乐曲

  1.今天老师做指挥家,小朋友做小小演奏家,我们来看指挥演奏,行不行?

  2.看指挥演奏乐曲

  六、活动延伸

  你们想做小小指挥员吗?请一幼儿试试。小乐器都累了要休息了,现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息,放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见!

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