第二课《扬起自信的风帆》

　　第二课 扬起自信的风帆（第一课时）

　　我能行

　　一、学习目标

　　1、肯定自我，体验自信的感受，懂得自信是人对自身力量的确信，坚信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

　　2.区别自信与自负、自卑的区别，懂得什么叫自信以及自信的表现。

　　二、学习重点

　　对自信含义的理解。

　　三、课前准备

　　1.挑选自己认为最自信人物的图片事迹等资料。

　　2.模仿自信者、自负者、自卑者的言行。

　　四、自主学习

　　1、写一写：“我能行”

　　说一说：感触最深的“我能行”

　　试一试 1、唱一首自己喜欢的歌

　　2、把许多“我能行”的经历归纳起来，就是在思想上       “我能行”，行为上     “我能行”，情感上          “我能行”。这种 “我能行”的态度，就是       。

　　3、完成课本p20的表格内容

　　3、青蛙的故事

　　一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”

　　青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。　青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。

　　青蛙至死也不知道它到底有多大。

　　议一议：你怎样看待青蛙的行为?

　　4、自负、自卑、自信的区别：

　　5、自信为我们搭起了一个       的平台，使我们可以        、         地去应对生活中的各种问题，并使我们保持           ，从容地享受生活的        。

　　我在自主探究的过程中无法解决的问题有：

　　经过小组合作，我还存在疑惑的问题有

　　五、巩固与检测

　　1.骄傲自负的人往往失败，这是因为（   ）

　　①不能把自己摆在恰当的位置  ②错误地低估别人，过高地估计自己

　　③意志过于坚定  ④听不进别人善意的批评与忠告

　　a.①②④  b.①③④  c.②③④  d.①②③

　　2.马谡未能守住街亭的原因在于他（   ）

　　a.骄傲自负  b.自信  c.自尊  d.被大材小用

　　3.世界著名的发明家爱迪生晚年变得骄傲自恃，甚至对手下人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”从此以后，他再也没有什么重大发明。

　　这说明（   ）

　　①骄兵必败  ②真正自信的人从不怕别人的批评

　　③自负的人等待他的将是不幸的结局  ④要自信，不要自负

　　a.①②③  b.②③④  c.①③④  d.①②④

　　4.生活中许多人缺乏自信，主要是因为他们（   ）

　　a.不相信自身的潜力  b.缺乏有力的帮助

　　c.自身形象欠佳  d.只看到自己的缺点

　　5.“我能做得更好”“我能行”“好，试一试”等语言行为表现了当代中学生（   ）

　　①渴望表现自己  ②具有强烈的自信心

　　③骄傲自满  ④注意培养自己的自尊自信

　　a.①②③  b.②③④  c.②④  d.①②③④

　　6.下列行为中，属于自卑行为的表现为（   ）

　　①课堂上不敢举手、不敢站起来发言  ②不敢当众表达自己的看法

　　③不会做的事情，努力尝试做成功  ④不能参加考试，害怕考试结果

　　a.①②③  b.①②④  c.②③④  d.①②③④

　　7.“自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。”

　　马克思这句话主要说明

　　a.自卑是自己对自己失去信心的一种消极心理

　　b.自卑心理表现为情绪消极，失去进取心 

　　c.自卑的人把困难想得过于严重 

　　d.自卑的人一般会厌世、轻生

　　8.把许多“我能行”的经历归结起来，就是在    “我能行”。这种“我能行”的态度，就是自信。

　　①思想上相信  ②口头上承诺  ③行为上表现  ④情感上体验

　　a.①③  b.①②③  c.①③④  d.①②③④

　　9.杨杰是一名初中一年级学生。他胆子很小，老师提问时，从不敢举手。虽然老师提出的许多问题，他都会答，但他觉得自己不如别人，惟恐答错了，会遭到别人嘲笑。他现在很苦恼。

　　假如你是杨杰的好朋友，你将如何帮助他？