《时、分、秒》说课

　　教学目标：

　　1、让学生在观察钟面的过程中认识秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用。

　　2、通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分的时间观念。

　　3、结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。

　　教学重点：

　　认识时间单位秒，知道1分=60秒，建立1秒、1分的时间观念，。

　　教学难点：

　　建立秒的时间观念。

　　教具准备：

　　时钟、篮球、秒表。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、师：孩子们，老师带来一位好朋友，请你听一听，猜猜它是谁？那它在生活中可以做什么？

　　2、师：看时钟老爷爷欢迎我们来了！仔细观察你认识钟面上的什么？

　　同学们喜欢过年吗？接下来让我们一起重温过年时新年倒数钟声敲响的那一刻。

　　3、板书课题：秒的认识

　　4、观看秒在生活中的应用的视频

　　二、合作探究，发现新知

　　（一）认识秒针和1秒

　　1、认识秒针（课件播放钟表“嘀嗒嘀嗒”的声音，出示钟面）

　　计量很短的时间，常用秒作单位。秒是比分更小的时间单位。

　　2、认识1秒

　　思考：在一秒钟的时间里你能完成什么事情呢？

　　3、小游戏：拍拍手

　　4、认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。

　　5、知识应用

　　（二）认识1分=60秒

　　1、探究1秒钟与1分钟的关系

　　让学生观察钟面，秒针走一圈分针有什么变化？思考：当分针走1小格时，秒针走多少？

　　验证：同学们的结论是否正确？

　　2、玩游戏

　　写数字、口算练习、拍篮球等。

　　三、巩固练习

　　1、知识根据地

　　2、数学高速路

　　3、一分高下

　　4、小法官

　　5、火眼金睛

　　四、自主评价，总结全课

　　1、这节课你知道了什么？

　　2、知道哪些关于时间的名言，打算今后怎样珍惜时间呢？

　　让我们从现在开始，珍惜一分一秒，做时间的主人！（展示时间的名言）

　　五、拓展延伸，深化升华。——欣赏时间名言。

　　●一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　●赢得了时间就是赢得了一切。

　　●放弃时间的人，时间也放弃他。

　　六、作业

　　1、第4页“做一做”第1题。2、第6页练习一第1、3题。3、第8页练习一第10题。

　　七、板书设计

　　秒的认识

　　秒针走1小格———1秒

　　走1大格———5秒

　　1分=60秒