《秋天》第一课时

　　教学目标1、 学会本课生字，理解由生字组成的新词。2、  正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、  了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。教学重点、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。教学准备生字卡片、演示文稿教学时间：两课时教学过程第 一 课时       9 -12         总第9课时教学目标1、  正确、流利地朗读课文。2、  学会本课生字，理解由生字组成的新词教学重点：目标1、2教学难点：了解诗歌大意。教学环节达成目标教师活动学生活动一、情境导入，揭示课题激发学生的学习兴趣1、看秋天的图2、秋天是金色的季节，成熟的季节，是收获的季节、热闹的季节。她曾经赢得古今中外诗人的吟唱。今天，我们一起来学习一首描写秋天的诗歌《秋天》（板书课题）学生看图欣赏二、初读课文读准字音，不添字， 不漏字，能正确、流利地朗读课文；能读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。初步了解诗歌内容。1、  布置自读2、  检查自读出示词语，指读正音：蝉（chán）稻穗（suì）肥膘（biāo） 红袄（ǎo）红樱（yīng） 柔韧（rèn）3、  再轻读你学会了什么，还有哪些不懂？想想每个小节的主要意思是什么？4、  指名分节朗读课文，师生评议 5、  组织讨论交流课文赞颂了秋天的哪些？读一读有关句子。6、  质疑，适时解答 部分疑问。1、自由轻读课文2、开火车读，齐读    3、再轻读，画出不理解的字词，联系上下文或查字典解决。交流，讨论，理解4、再指名分节朗读课文读通课文的基础上，让学生分清小节。找出规律。5、读，思考：每个自然段写的是什么？三、指导书写能正确掌握生字、词的写法。1、  重点指导“袍”、“梳”。2、布置作业，抄写字词听记，书空 习字册上书写