单色版画

　　一、说教材

　　1、地位和作用

　　版画是绘画的重要种类之一。它是一种间接性的绘画形式，通过制版和印刷来完成。《单色版画》属于造型。表现领域。本课着重让学生理解凸版单色版画的成像原理和制作过程。由于版画具有复数性的特点，作品便于交流，对学生认识绘画的广泛性具有重要作用。

　　2、学情分析

　　初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，喜欢发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。但对于创造性的表现，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，降低难度，激发学生学习的兴趣。

　　3、教学目标

　　（1）知识与技能

　　学习单色版画的表现方法、制作过程，认识单色版画的审美特征。能够运用简单材料，完成单色版画的设计制作。

　　（2）过程与方法

　　通过讨论和深入分析，认识版画和版画的独特美感特征。学生以个人或合作的方式参与活动，通过欣赏、分析、实践等方法加深对单色纸版画的理解，完成好本课作业。

　　（3）情感、态度和价值观

　　在积极探索单色版画的实践活动中，体会完成单色版画的制作乐趣，在学习和创作中树立信心，逐步形成欣赏版画艺术的审美能力。

　　4、教学重点

　　（1）认识单色版画的美感特征，理解凸版画的成像原理。

　　（2）掌握制作单色版画的方法和步骤，提高操作能力。

　　5、教学难点

　　灵活运用版画表现手法，设计、制作有主题的单色版画作品，表现一定的美感特征。

　　二、说教法

　　在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

　　三、说学法

　　本节课我将运用直观感受法、分组讨论法、实践操作法让学生进行学习。

　　四、说教学过程

　　新课标指出，美术教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：

　　（一）创设情境，导入新课

　　1、组织教学、检查学具。

　　2、提问：美术学科的四大表现领域是什么？

　　3、出示单色版画的学习目标。

　　设计意图：以问题的形式创设情境，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节。

　　（二）讲授新课

　　发现问题，探求新知

　　设计意图：现代教学论指出，美术的教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳。

　　1、出示一张芮法彬的单色木刻版画作品《秋》，观察并思考问题：“单色版画具有怎样的美感？”

　　分析作品：大面积的黑色块中用点的排列和概括的线条表现出柔韧、厚重，具有光影感的荷叶、莲蓬。小面积的留白处，用以白托黑的方式，刻制出形体与荷叶对比反差很大的小鱼。

　　小结：单色版画是仅用一种颜色印制的版画。简洁、明快，对比强烈。

　　2、出示一张单色木刻版画作品《芦荡轻舟》，观察并分析。

　　分析作品：主要人物采用白色剪影的形式放在画面中最重要的点上。变化的'线条组合构成了细腻的灰色调，透出一种神秘、诱人的灵性。

　　小结：单色版画也可以有丰富的层次，通过点线面形成黑白灰的对比，使画面有很强的形式美感。

　　3、欣赏刘著的《大蜻蜓》（实物版）

　　画面中有纸张、布料、瓦楞纸、松树叶等材料，通过混用构成画面丰富的肌理效果。

　　小结：单色版画材料丰富，表现技法多样。

　　4、介绍纸版画：纸版画是用各种材质、各种纹理的纸板材料，经过不同的手法加工制作、印刷的版画。由于材料简易，相对易学。

　　这里学习两种纸版画：

　　剪贴纸版画——欣赏耿佳慧的纸版画作品《大小鱼》。

　　吹塑纸版画——欣赏刘田田的吹塑纸版画作品《奔走》。

　　5、剪贴纸版画。

　　A、工具：各种刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、马莲等。

　　B、材料：各种纸板、油墨等。

　　C、制作步骤：

　　（1）剪刻：选择自己喜欢的题材转移到卡纸上。用剪刀把画稿上的形象分版，分别剪或刻出来。

　　（2）制版：将剪刻好的各个部分用胶水依次粘贴在底板上。

　　（3）涂色：使用油滚把调好的单色油墨（或水色）均匀滚涂到版上。

　　（4）拓印：铺上纸，用木蘑菇或者光滑的玻璃瓶底均匀画圆压擦。

　　（5）完成效果：通过印刷得到的作品，造型概括、形象突出，生动有趣。

　　（三）学生作业，教师巡视指导。（播放轻音乐）

　　作业要求：任选制版材料和方法创作一幅单色纸版画。

　　1、题材、内容不限。

　　2、黑白灰关系明确，画面具有形式美感。

　　3、印制清晰，墨色均匀。

　　以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了分组创作和独立个性创作两项作业，分组创作是对本节课内容的一个巩固，选做题是对本节课知识的一个延伸。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。

　　（四）展评学生作品。

　　（五）师生回顾本节课的知识点。

　　小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主题作用，从学习的知识、方法、体验各个方面进行归纳，我设计了这么三个问题：

　　A、通过本节课的学习，你学会了哪些知识？

　　B、通过本节课的学习，你最大的体验是什么？

　　C、通过本节课的学习，你掌握了哪些学习单色版画的方法？

　　（六）拓展延伸：

　　学习了这些版画制作方法，希望同学们课后能了解更多不同材料的版画，尝试用这些材料制作的版画美化自己的家居生活。