上半年,在学校领导的统一组织下,在老师们的大力支持和配合下,在全体同学的共同努力下,我们班各项工作进展顺利,在学习生活上也取得了一定的成绩,因此我被评选为“全县优秀班主任”。下面,我来总结一下班主任上半年的工作:
第一,重视干部队伍的形成和培养
一个班级的集体面貌,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有“带面”和“带面”的作用。我称他们为“班主任的得力助手”。良好班风的形成离不开具有强大号召力和自我管理能力的班干部。所以班主任一定要精心培养:一是要大力赞扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部在学生心中树立威信;二是在鼓励班干部大胆工作、指出工作方法的同时,更严格地要求班干部在知识和能力上有更大的进步,在纪律上作表率,努力在各方面为全班作表率;第三,培养班干部团结协作的精神。优秀的班干部能调动每一个学生的积极性,让每一个学生充分发挥自己的长处,让每一个学生不断进步,让整个班级积极向上。
第二,注重班级纪律的管理。
纪律是学习的保障,所以我在学习之初就很关注。第一,规范早读和午休纪律。早读:老师来之前,听写单词,一天十个单词,学习委员会负责。午休:安排学生复习功课,其余作业由指定学生负责。第二,争做升旗和早操的佼佼者。升旗时,要求学生快速、安静、整齐地站成一排,站直站直。充满热情和向上的精神。每个学生都应该戴红领巾。晨练时,每次都要求学生站在第一线,动作要求整齐标准。我们多次受到体育老师的表扬。现在学生都养成了到处争第一的习惯。第三,狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”。在课堂上,他们尊重老师的劳动、知识和纪律。最后,值日生每天总结当天纪律,每天评先进组。
通过同学们的努力,我们班在第一次纪律评比中获得了纪律流通红旗第一名,集体荣誉感进一步激发了他们的纪律意识。
第三,注重在活动中培养和锻炼能力。
活动不仅可以丰富他们的精神生活,还可以增长他们的知识和才能,对他们的身心发展起着极其重要的作用。
上半年,我们班组织了许多班会活动,如“安全教育课”和“健康知识讲座”等。,让学生在活动中获得有关安全及健康的知识。根据不同的节日和季节,适时开展活动。在老师的指导下,我会教班干部自己组织任务,既锻炼了自己的能力,又给班级带来了活力。在活动中增进了同学之间的友谊,增强了班级的集体荣誉感,同时也带来了很多快乐。活动真的很娱乐!也有一些活动。比如每出一期黑板报,我完全教学生自主锻炼,让他们自己排版,自己选料,自己画画,自己写字。学生的能力是通过反复练习不断提高的。
在学校组织的所有活动中,我们都努力做到最好。同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。我班在黑板报评比、优秀作业展、诗歌朗诵和朗诵、工作总结、六一节目表演等活动中取得了非常好的成绩。
第四,注重师生之间的情感交流。
利用午餐时间与学生交流想法,了解情况。利用放学后的时间和学生交谈交流。学生生病了,我组织学生去看望他,送作业,送鲜花;学生打架,我会静下心来了解情况,教学生自己处理事情,往往会有意想不到的效果;当学生吵架生气的时候,我会给他们讲故事,看文章,让他们认识到,让他们明白友谊的珍贵。
第五,注重后进生的转化。
没有爱,就没有教育。爱是教育的基础和前提。只有爱后进生,才能做好他们的转化工作。很多人说老师应该平等对待学生,但我认为老师应该对后进生表现出更多无私的爱。由于后进生的诸多缺点和不足,他们常常受到父母、老师和同学的冷遇和歧视,很少得到同情和温暖,普遍背上思想包袱,产生自卑心理。因此,后进生对老师产生怀疑和逆反心理,与班级疏离,常常怀疑老师和同学是否真心爱护和关心自己。这就要求班主任特别是在转化后进生的时候要爱护他们,不要嫌弃、歧视、疏远他们,要教育学生正确对待和帮助他们。
“学会欣赏和热爱这个世界”是我们的校训。对于后进生,我采取多欣赏少批评的方法,以宽容的态度对待他们的每一次过错;以期待的态度等待他们的进步;用欣赏的眼光关注他们的每一个闪光点;欣喜地赞美他们的每一次成功。让我们在课堂上谈论毕亮亮。他学习落后,态度不端正,素质不够好。任可老师经常向我反映,所以我从他的品质入手,先育人!有时候我会故意把语文书忘在办公室,然后对亮亮说:“亮亮,你能把老师的语文书带来吗?”他欣然点头,拿来的时候我顺势夸他是老师上课的好帮手。看着同学们羡慕的目光,我灿烂的脸上流露出满满的喜悦。
当然,教师关注后进生是远远不够的。俗话说“火车跑得快,全靠前带”。所以,在班级里,班干部要时刻做关注后进生的表率,处处做先锋,做班级里的火车“车头”。全班都要关注和帮助后进生,尤其是让优秀的学生带动后进生。沐浴在灿烂阳光下的后进生,会自信地大步向前。
第六,真情温暖留守儿童
我们都说,“城市让生活更美好”。随着城市的建设和农民工数量的增加,许多农村的孩子成为了留守儿童。我班每年都有好几个班。一开学,我总是去了解他们的情况,找出他们身上存在的各种问题。通过这些年的实践和思考,我认为对待“留守学生”:一是要与他们的家庭更加紧密地合作,帮助孩子创造良好的教育环境;第二,给他们更多的关心,让他们感到温暖;第三,我们应该组织他们参加课后学习联谊小组,与同学一起帮助学生,结成对子,一起学习和玩耍。给他们家的感觉,给他们送去温暖和幸福。
班主任累了,有很多事情要做,有时候也会心烦,这是必然的。但是,当你走上讲台看到那双渴望知识的眼睛,当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变,当你被学生围着开心地笑着,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话告诉你孩子变了,变得懂事听话。幸福是发自内心的。
班主任的工作是一项具有挑战性的工作,每个学生都是一个世界。想要成为每一个学生的朋友,获得每一个学生的信任,需要付出很多的努力。虽然我的心血付出了很多,但我会继续努力做得更好。
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