平平淡淡才是真。语文组秉承一贯的低调作风, 密切配合校领导和各科室的工作安排,有序、有质的完成了本学期的教研工作。现总结如下:
一、继续学习课程理念,打造学本课堂。
学期中,我们利用教研活动日和集体备课时间,交流探讨新教材的一些变化现象、顺应变化要采取的一些措施;继续构建学本课堂、小组合作学习课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。
二、以备课组为单位,开展“学本课堂”专题研修——有效备课活动。
各备课组以“区级”教研活动作业布置为载体,各有侧重点:初一、初二侧重在精读课和略读课课型的研究,这意味着我们的教学视野拓宽了,教材钻研意识加强了。初三侧重在复习内容的选择和课型的开发上,务必保持学生学习的积极性和学习的有效性。特别是本学期的初三,在复习内容的确定上有了大刀阔斧的改动,给初一初二的老师一个很大的冲击。
三、在有效备课的基础上,开展以课例为载体的公开课教学,认真做好校本研修活动 。
根据校本研修计划我们将紧扣初中语文核心素养的培养,以新教材为基点,以课型探索为切入口,深化初中语文“学本课堂”建设,引领教师关注学生、关注学习、关注课堂。
此外,我们还积极报名参与区、市、省级的各类培训活动,2天以上的成员回来还向全组人员汇报学习成果。
四、在加强教师教研能力的同时,我们也开展一系列的其他活动:
如借力于区级命题竞赛这个平台,鼓励全组人员参与,旨在提高老师的命题能力;接近期末,开展读书心得交流,旨在督促老师在业余开展读书活动,提升自己的文化修养。
五、重视常规检查,强化教学管理
在鼓励语文教师们创造性工作的同时, 不放松对其教学常规的指导和监督。 本学期, 语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查, 内容包括是否有备课, 教案是否切合实际, 是否写教学反思和教后记, 学生作业的布置是否合理, 作业的设计是否体现层次性,批改是否及时、认真,还有听课三方面来检查。从检查的情况来看, 大部分教师备课认真,有反思,作业设计科学合理,批改及时。但有些细节还有待改进。
六、成功举办了两次学生活动。
在全校语文老师的共同努力下,我组成功举办了校七八年级经典诵读比赛、校征文比赛评比选送优秀选手参加区级评比,获得了优秀的成绩。
总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,大家团结合作,互利互赢。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,丰富,在许多具体工作环节上缺乏一定的深度认识,备课组活动效率没有我们设想中那么高效。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上没有跳出固有的模式,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要语文组上上下下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
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