您的当前位置:首页正文

学生养成教育工作总结范文

2023-11-17 来源:步旅网

  良好的学习习惯,是掌握知识,形成技能,培养能力,提高自身素质的重要前提。因此我始终把学生良好学习习惯养成教育放在重要的位置,期初认真解读本学科的学习习惯培养项目和要求。加强与学生和家长的联系,通过各种途径,及时发现工作中出现的矛盾和问题,纠正工作偏差,使学习习惯养成教育朝着健康的方向发展。

  一、制定“学习习惯养成教育”实施方案

  开学初,根据教导处的要求,结合我们五年级学生在数学学习上存在的问题,我们制定了相应的学习习惯养成教育实施方案。

  方案如下:

  “学习习惯养成教育“实施细化表项目操作细则目标:每位学生明确认真倾听的重要性,特别是在课上要有良好的倾听习惯,听讲时注意力集中,不做与课堂学习无关的事。为提高课堂听课的效率打下基础。要求:认真听取他人的发言,想想是否正确,有没有补充意见或问题;认真倾听学会评判他人的观点,接受他人的意见;对老师的演示、板书要仔细地观察;积极回答老师的提问。方法与措施:教师特别关注听课效率低的学生,在课上对其进行多提问、点评,课上以全班表扬激励为主,课后以单独点评为辅。评价:以同桌互评为主,教师点评为辅。目标:积极参与课堂活动,大胆举手,踊跃发言,快速应答。要求:达到流畅,熟练应用所学内容,灵活应用于实际生活中。

  善于交流方法与措施:日常交流,同桌,小组合作等形式。评价:参与的程度和广度,语音的正确度和善于交流及交流的流畅度,表达大方度。目标:能提出疑问,找出解决问题的方法。要求:及时找到解决难题的方法。质疑问难方法与措施:对一些易错题及困惑题及时做好记录。评价:提出问题是否有深度和广度,是否思考过解决问题的方法。目标:学生良好计算习惯的培养。要求:教会学生认真审题、认真验算、规范书写格式、要求。良好计算方法与措施:教给学生审题方法,整体把握题意,逐词析义,以求审题准确无误。教师教会学生正确、规范地摆竖式计算,统一格式要求。让学生知道验算的意义和重要性,持之以恒地养成解题验算习惯。评价:通过对计算内容的综合测试,了解学生的解题的正确率及计算习惯。

  二、对照方案,实施有效的策略与途径

  (一)认真倾听

  首先,教师讲课时精神饱满、语言清晰、指令明确、方法灵活、手段多样,激发学生认真听讲的兴奋点。如果教学语言生涩、呆板,学生学起来就乏味、疲倦,很难保持高度的注意力。因此,教学语言在精炼、准确的同时,更要生动、

  活泼;增加形象思维的色彩,再配上形象化的动作,学生就十分感兴趣,日久天长学生就会养成注意听课的习惯。其次,加强师生、生生互动,多关注注意力易分散的学生。对于听课效率较低及学困生密切关注,课上多给他们发言权。对教师讲的主要部分、关键问题时提醒学生,引起他们的注意力。课上不时地察看学生听课的表情,如果学生对所讲内容反应淡漠,及时调整讲课内容方法。如有个别学生思想“开小差”,及时提醒。

  (二)善于交流

  首先打破单一的班级上课模式,使小组讨论、合作探究、个别学习等成为课堂教学组织形式的必要组成部分。重视优化课堂教学交流组织方式,创设师生互爱、人格平等、教学民主,师生和谐的情感交融的教学氛围,尊重学生的个性。运用多向交流策略,充分调动学生学习和探究的积极性。

  (三)质疑问难

  教师首先要根据教学内容提供给学生思考的材料,思考材料一般都以提问的方式呈现。在提供思考材料的同时,要给学生足够的思考时间。进行一题多解、一题多变、一题多问的练习,要引导不爱思考的学生进行思考,鼓励学生敢于说出自己的想法,调动起全班学生参与学习的积极性。此外,注意创设情境,依托情境,让学生在情境的发生、发展过程中积极、主动、创新地学数学。鼓励学生进行独立思考,特别关注中等以下学生的学习表现,对他们要由扶到放。

  (四)良好计算

  首先,平时训练学生读题、理解题的能力,明确题目中究竟要做什么、怎么做,然后再进行计算。在计算过程中既要看全题,又要看运算过程出现的新数字、新情况,做到方法得当。对于递等式要先观察题目特征,然后选用正确的运算定律、性质,使计算简便。其次,每周周末家庭作业适当补充几道的计算题。最后,定期检查草稿本的使用情况。对于平时懒用草稿纸的学生,必要时进行一定的“惩罚”。

  学生学习习惯的培养不是一朝一夕就能完成的,这是一个长期坚持的过程。在平常的教学中我们都有这样的体会,好习惯的培养需要给学生设立小的台阶,一步一步扎扎实实,特别在以“细节决定成败”的数学学科,每一个细小的失误可能都会导致最终的失败。每月月末学生们对评价表的热情也比我们预想中的强烈,即使是平时学习习惯较差的学生也希望能得到同伴、教师、家长的好评。由此看出这部分学生内心还是渴求周围人对他的认同,还是有上进心的。

  从一个学期学生们学习数学的情况来看,在学期初提出的四个学习学习习惯训练点的培养目标已经初步完成,相信在下学期更为坚持和努力下,学生们一定会形成一种“下意识”的行为,让好习惯伴随孩子学习的一生。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容