教学内容:教材第5页、“练一练”,练习一第5-10题。
教学要求:1、使学生认识正方体,认识正方体的面、棱、顶点的特征,认识正方体的图形;知道正方体和长方体的联系。
2、使学生认识正方体的棱长,并能量出正方体的棱长。初步认识棱长就是每个面的边长。
3、培养学生的观察概括能力及空间观念,使学生联系实际会识别正方体的物体和图形。
教具准备:正方体纸盒
教学过程 :
一、复习长方体的特征。(让学生说说)
板书:长方体
面 6个面(都是长方形的,相对面相等)
棱 12条棱(相对的棱相等)
顶点 8个顶点
二、教学新课
1. 出示实物(使长方体的棱都相等就成了正方体)
你还见过哪些物体是正方体?(学生观察正方体)
2.认识长方体的特征。
根据学习长方体的方法小组讨论正方体的特征。
板书:6个面都是正方形,面积都相等
12条棱都相等
8个顶点
3.认识长方体和正方体的关系。
正方体是长、宽、高都相等的长方体(正方体是特殊的长方体)
三、巩固练习
1.自己动手做一个正方体。(137页纸)
说说自己手中正方体的特征,量量它的棱长。(思考只要量几条?)
2.做练习一第6题。
说明第一个为什么不是正方体(正方体有6个完全相同的正方形面,每条棱都相等)
3.做练习一第7 题
哪一个是正方体?为什么?
(沿着一条棱摆几个小正方体,这条棱的长就是几厘米)
4.口答8、9两题。
四、课堂小结。
这节课我们学习了什么内容?说说它有哪些特征?正方体和长方体有什么联系?
五、布置作业 练习一第9、10题
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