《金钱的魔力》是美国著名现实主义作家马克吐温所写的小说《百万英镑》的节选。这篇课文很有挖掘、开发的价值,通过托德和老板的语言、动作、神态等描写,细致刻画出两个市井人物的见钱眼开、惟利是图的丑恶嘴脸。
为了达到以下教学目标:
1、读通课文,理解“蹩脚、刻薄”等词语。
2、通过对文章语言的揣摩,概括托德和老板的性格特点,体会作者通过语言、神态、动作等方面来进行对比描写人物的方法。
3、激发学生阅读外国名著的兴趣。
落实教学重点:根据课文内容了解托德和老板的性格特点,体会作者描写人物的方法。 突破教学难点:体会作者描写人物的方法,并在以后的写作中学会运用。
通过反复试教,我将我三次上课的教学反思汇报如下:
一开篇,我直接从题目入手,用谈话的方式拉近与学生的距离,用“看到‘魔力’这个词的时候,你会想起谁?”和“当你看到‘金钱的魔力’这五个字的时候,相信大家肯定会想起一句俗语,七个字。”学生在感兴趣的话题中,找到了俗语“有钱能使鬼推磨”。于是,我以“鬼”这类贪财、见钱眼开的人为线索,让学生在自由阅读中抓“鬼”,学生迅速找到托德和老板就是他们要抓得鬼。并且完成了对文章内容概括。我用幽默风趣的语言,让学生们倍感轻松,学生们渐入佳境。
我通过巧妙的过渡“不能冤枉一个好人,也决不放过一个坏人。”让学生自主阅读,寻找文中证明托德是鬼的语句,并且根据语句归纳出托德以貌取人、尖酸刻薄、见钱眼开的丑恶嘴脸。一边分析重点词句,一边通过朗读理解人物形象,重点放在描写托德笑容的语段。我尝试通过范读和学生个别朗读的方式,让学生体会马克·吐温采用了夸张的手法,辛辣的讽刺了像托德这样的人。还借助哈巴狗的图片帮助学生理解,托德虽然是笑,却是最难看的皮笑肉不笑。他笑并非真心诚意,他的虚情假意都因为那一张百万英镑。
文章中是通过描写托德的'笑容来表现人物的,而作者在塑造老板的形象则抓住了语言。因为时间大多花在了分析托德的身上,导致了学生自主理解的时间少。特别是分析老板用什么策略来想把钱赚到自己口袋的时候,学生表现出对文本的不熟悉,目光似乎只集中在某一个段落,没有全面宏观的观察。通过课后的了解,我才知道,不少我班的学生预习工作做得不够充分,也是我作为语文教学方面的疏忽大意,在以后的工作应该落实到实处,培养学生良好的习惯。
作为我个人,在讲授这类风趣幽默的课文的时候,应该在范读时表现得更加夸张一些,更贴近本文的语言风格。
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