教学目标:
1.知识与目标:认识14个生字,学会8个生字,掌握一个偏旁部首
2.过程与方法:正确流利有感情的朗读课文,理解父亲在整件事情中的感情变化,体会小爱迪生在救护母亲中的作用,体会小爱迪生的聪明、机智。
3.情感态度与价值观:使学生从小受到爱科学,善于观察,勇于探索的教育。
教学重点:学会生字,理解课文内容。
教学难点:理解课文中讲讲的反射的知识。
教学准备:多媒体课件
教学时数:两课时
第一课时
一、创设情境,激趣引入
课件出示爱迪生的画像,认识他吗?
关于爱迪生的故事你知道什么?用简单的话讲一讲。
1.教师准备实物镜子,出示:他有什么特点?正是利用这一特点,爱迪生救了妈妈的生命。
2.板书课题,读课题
二、设问导标
1.从课题中你能知道什么?
2.你还想提出什么问题?
三、初读感知
1.指生范读课文
2.生自由朗读,读准字音
3.快读,圈画生字。
4.检查生字
(1) 会认字 (2)词语
5.指生接读课文,想想写了水的一件什么事?
6.爱迪生是个怎样的人?
四、细读课文,理解内容
(一)学习课文1-3段
1.指生自由朗读,像一想课文写了谁的一件什么事?
2.找出小爱迪生表现的句子读一读,从中你能读懂什么?
理解什么是“阑尾炎”
3.份角色朗读本段
(二)学习第五自然段
1.正在大家急得团团转的时候,小爱迪生怎么做的?结果怎样?读一读写小爱迪生神态、语言、动作的语句,从中你能读懂什么?
2.抓重点句指导学生读出小爱迪生的聪明、可爱。
3.结果怎样?
4.借助实验,了解镜子的聚光作用。
(三)学习课文最后一段
1.齐读尾段,理解“发明”
2.爱迪生的发明有一千多项,你还知道他的哪些发明、创新故事吗?
五、总结升华
议一议,说一说,为什么说这是一面神奇的镜子?
六、拓展延伸
1.编课本剧
2.做实验,想想镜子为什么这么神奇?
第二课时
一、复习检查
1.认读字卡
2.开火车读词语
二、用自己喜欢的方法记忆生字。
三、指导书写
四、巩固练习
1.请一名小老师领读
2.开火车读字卡
3.完成课后练习题
五、作业
把这个故事讲给别人听。
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