教学目标:
1、通过欣赏《美丽的草原我的家》,让学生了解蒙古族人民对自己家乡的热爱之情,感受具有浓郁民族风格的通俗歌曲的演唱;
2、指导学生用明亮、清脆的声音、赞美的心情演唱《草原赞歌》,体验蒙古族民歌的风格;
3、演唱《草原赞歌》并表演,加深理解歌曲,培养学生的表现能力。
教具:VCD、钢琴、录音机、萨克斯、挂图、服饰
歌曲分析:
《草原赞歌》是一首优美、抒情的歌曲,民族五声调式的羽调式二段体结构。
A段由两个乐句组成,第一乐句由8小节组成,第二乐句由9小节到16小节组成,是第一乐句的重复,体现了朝气蓬勃的'情绪,赞美草原的感情,具有草原骏马飞奔的节奏特点,使人感到欢快活泼。
B段由17小节到26小节组成,节奏舒展,把人们一下子带到蒙古人民的美好生活中,展现在人们眼前的是辽阔草原,飞奔的骏马,点缀在草原上的是星星点点的蒙古包,飘香的奶茶,悠扬的牧歌,茂盛的草场,肥状的牛羊。
教学过程:
一、入教学
请同学们聆听音乐,感受音乐,一起走进教室,分四组坐好。(美丽的草原我的家)
给同学们创设情境,带到蒙古大草原。
师:蓝天、白云、小羊、奶牛、真是歌的海洋,舞的故乡。这就是我们美丽的大草原。
师:老师在上节课让同学们搜集少数民族―蒙古族的资料,你们搜集到了吗?
生:搜集到了。
师:下面请展示你们的成果吧!
生:(展示)
师:你们用文字、图片、服饰、乐器从不同的角度来了解蒙古族,老师也创编了一条具有蒙古族民族特色的发声练习曲,同学们想和老师一起唱吗?
生:(想)
5 3 1┃ 5 3 1 ‖
辽阔的大草原
(强调学生声音统一,音色明亮)
二、歌曲学习
今天呢,让我们共同学唱一首蒙古族歌曲。(出示歌名)
师:老师范唱,请你们听歌曲中都描述了什么。
生:(听)
(听过范唱后,学生开始描述)
生:闪烁的星星多草原的羊儿多飘浮的云彩白草原的羊绒白
师:大家说的都是歌词,那么和老师一起按照节奏来读歌词吧。(出示节奏)
师:我们刚才仿打的只是歌曲乐句中的两个小节,请看黑板:这是完整的三条节奏,谁能来试奏?
生:……
师:同学们不但掌握了这些节奏,而且还能够填进歌词,你们真棒!
师:同学们看到了,老师已经按照小组分别准备了卡拉OK、录音机、钢琴、萨克斯,请小组长组织好各组同学,通过小组合作,共同学习这首歌曲―《草原赞歌》。大家准备好了吗?那么开始吧!
(分组学唱)
(每组汇报学习成果)
三、总结
师:大家表现的都很出色。希望同学们在以后学唱歌曲时,能够把歌曲的情绪表现得更加饱满。下节课我们还要继续学习这首歌曲。
这节课就上到这里,同学们再见。
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