(完整word版)英语作业的批改方法

英语作业的批改方法

一、作业的批改方法.

作业要按时检查、批改，否则就会慢慢养成学生不完成作业的习惯。教师可根据不同题型及题的难易程度，针对不同的学生采取多种批改方法.传统上的“全批全改”消耗了教师大量的时间和精力,却往往不能收到预期的效果，而采取一些灵活的批改方法有时却能收到事半功倍的效果。根据本人这几年的经验，简单介绍以下几种批改方法：

1。全批全改。

即教师在批改学生作业时只指出作业中学生出现的错误,并不一一进行纠错，但可给学生适当的提示,让学生自己去思考、探索问题的答案。慢慢地就养成了学生勤思考的习惯，培养了独立解决问题的能力。

2。辅导性批改。

即针对教材中的一些难点、疑点问题，个别学生可能存在困惑，这就需要教师“面对面”地进行批改、辅导，以便于师生能更好地交流、释疑。这种方法对于解决个别学生的疑惑问题效果非常显著。

3。互批互改.

这种方法适用于小组或同桌之间，通过这种交换批改，使学生间相互发现问题，加深对问题的印象，促进学生的相互学习，塑造了英语的学习氛围,调动了学习英语的积极性。

4.自批自改。

这种方法适合一些较简单的练习题目,教师或课代表公布答案，学生自批自改。这种方法省时、高效,且有效地培养了学生的自学能力，增强了学生英语学习的自信心.

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二、作业评语在英语教学中的使用的使用。

教师在课堂上不可能对每个学生逐一做出评价,但在批改作业时却能面对每一个学生。针对不同的学生及其作业，做出不同的、恰如其分的作业评语，能激发学生的学习斗志，增强英语学习的自信心，督促其改正缺点，争取不断进步。这种作业评语以诚挚、有力的言语直接作用于每个学生的内心世界，成为沟通师生情感的桥梁，使学生在老师的指导和关爱下愉悦地接受知识。

下面是本人在这几年的英语教学工作中常用的几种作业评语,以供各位同行参考：

1.优等生的作业一般质量较好，教师可通过评语对他们提出更高的要求。如:

Very good！ / Wonderful!

It`s good to be correct。 It`s also important to be creative.

2。对于中等生的作业既要肯定、表扬，又要督促,提出希望，如：

Work harder and then you`ll make much progress.

You`d better be more careful！

I hope you`ll do it better next time.

3.对于英语成绩差些的学生，可能作业质量也差些.我们在提出批评的同时要多使用激励性的评价语，使他们在心理上得到自尊、自信和成功的体验，激发他们的学习动机和兴趣，从而使其更主动地学习。如:

I think you can do better if you work a little harder。

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Keep on ，you can do better。 。.。。。.。

4。对于学生在作业中出现的书法问题，可以这样评价：

Your handwriting seems to be dancing。 I can`t see them clearly.

Please take care of my eyes,OK?

5。学生考试不理想时,可以这样进行激励。

Remember: failure is the mother of success.

Keep on ,and don`t lose heart . 。。。。.

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