Lexical Priming理论中“priming”的含义与中译探析

疯狂薹疆擞哪髓２０１４年第４期（１１月号）　傅江华　（苏州农业职业技术学院，江苏苏州２１５００８）　…●…………………………………●●………●……………●　：摘要：英国语言学家Ｍｉｃｈａｅｌ　Ｈｏｅｙ在Ｌｅｘｉｃｅｌ　Ｐｒ『，＂『门ｇ　Ａ　Ｎｅｗ　Ｔｈｅｏｒｙ　ｏｆ　Ｗｏｒｄｓ　ａｎｄ　Ｌａｎｇｕａｇｅ・　・　（２００５）一书中提出了Ｌｅｘｉｃａｌ　Ｐｒｉｍｉｎｇ理论，该理论在我国语言学界产生了一定的反・　：　响。在中文文献中，对于该理论的关键词“ｐｒｉｍ＿ｎｇ”及其原形动词“ｐｒｉｍｅ”和过去分：　：　词“Ｐ　ｒｉｍｅｄ”的中文对等词最常采用的是“触发”，也可见“启动”，但通过英文原：　・　文与中译文的对比，发现“触发”或“启动”一词并不能准确表达Ｈｏｅｙ理论中ｐｒｉｍｉｎｇ・　：　的本意。因此该中译术语值得商榷。本文根据Ｈｏｅｙ的有关文章和著作以及与Ｈｏｅｙ教授：　：　本人的直接交流讨论，并参阅有关文献检索结果，得出结论：在ｌｅｘｉｃａｌ　ｐｒ｝ｍｉｎｇ的理论：　・　中，　“ｐｒｉｍｉｎｇ”在多数情况下更加具有“准备”　“预备”等含义。　・　：关键词：语义；触发；含义；中译；预备　：　：　【中图分类号】Ｈ３１５．９　：　・【文献标识码】Ａ　・　：【文章编号】１００６－２８３１（２０１４）１１－０１８６－４　ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００６—２８３１．２０１４．０４．０５１　：　●●　●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●－●●●●●●●●●－●●●－●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●－●●１．弓Ｉ言　１　得到更好的理解和交流，并规范该术语的中文翻　英国语言学家ＭｉＣｈａｅＩ　Ｈ０ｅＹ在Ｌｅｘｉｃａ，ｌ　译。　Ｐｎｍｉｎｇ：Ａ　Ｎｅｗ　Ｔｈｅｏｒｙ　ｏｆ　Ｗｏｒｄｓ　ａｎｄ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　（２００５）一书中提出了ＬｅｘｉｃａＩ　Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ理论，　２．Ｐｒｉｍｉｎｇ出现在相关文献　该理论在我国语言学界产生了一定的反响，一些　ｉ中的中文对等词　学者先后发表了有关该理论的文献综述和学术论　早在Ｈｏｅｙ（２００５）提出ＬｅｘｉｃａＩ　Ｐｒｉｍｉｎｇ理　文。在这些中文文献中，对于该理论的关键词　论之前的３０多年中，Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ作为一个术语已被　“ｐｒｉｍｉｎｇ”及其原形动词“ｐｒｉｍｅ”和过去分词　广泛应用于心理学和认知科学上，它指“先前的　“ｐｒｉｍｅｄ”的中文对等词最常采用的是“触发”　某个刺激或事件如何使人对于随后的某个刺激作　和“启动”，因此，ＩｅｘｉｃａＩ　Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ被译成了　：出反应的效应。”　（Ｓｃｈｎｅｉｄｅｒ　ｅｔ　ａ１．．２００５）。　“词汇触发”　（如：李力，２００６）和“词汇启　！在中文文献中，通常将与心理学相关的　动”（如：吕长姚，２０１Ｏ；黄立波，王克非，　“ｐｒｊｍｉｎｇ”译为“启动”。启动过程（ｐｒｉｍｉｎｇ　２０１１）。通过对照ＨＯｅＹ的原文，笔者发现，　　：Ｐ　ｒｏｃｅｄＵｒｅ）在认知心理学上用来探索记忆网络　在有关ｌｅｘｉｃａｌ　ｐｒｉｍｉｎｇ的一些中文文献中，　“触：　模式内的信息结构和表达。语义启动（ｓｅｍａｎｔｉｃ　发”或“启动”尚不能准确和忠实地表达ＨＯｅＹ：　Ｐｒｉｍｉｎｇ）是认知科学的研究重点，通常作为用　理论中Ｐｒｉｍｉｎｇ的本意。因此，笔者根据Ｈｏｅｙ　于研究其他感知和认知方面（例如词汇识别、　的有关文章和著作以及向Ｈｏｅｙ教授本人的直接：　语言理解和知识表达等）的工具（ＭｃＮａｍａ　ｒａ，　请教和交流，并检索有关文献资料，￣－ｔｅｘｉｃａＩ　２００５）。就语言学习和习得而言，Ｔｒｏｆｉｍｏｖｉｃｈ　ｐｒｉｕｒｉｎｇ理论中ｐｒｉｍｉｎｇ的含义和该术语的中译进　（２０１１）认为，Ｐ　ｒｉｒｎｉｎｇ是指“先前对于特定语　行了分析和讨论，并提出了对于该词的中译建　言形式和意义的接触有助于或阻碍语言使用者随　议，以期引起学术界的关注和讨论，使这一理论　后的语言理解或表达”。心理语言学家常常利用　收稿日期：２０１４－７—１：修改稿：２　０１　４－？－１　７　１８６ＣｒａｚｙＥｎｇｌｉｓｈ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ来观察学习者所获得的输入与语言的理　解和表达的关系，因此在该领域内，Ｐｒｉｍｉｎｇ可　以分为，ａｕｄｉｔｏｒｙ　ｐｒｉｍｉｎｇ，ｓｅｍａｎｔｉｃ　ｐｒｉｍｉｎｇ和　证实了该理论在学术语篇中的适用性，以及词汇　触发与语体、文本位置等文本属性之间的互选关　系”（李晶杰、卫乃兴，２０１３）。但还有部分　论文中的“词汇触发”并不指向Ｈｏｅｙ的ｌｅｘｉｃａｌ　Ｐｒｉｍｉｎｇ。例如：熊学亮（２００４）论文中提到　“词汇触发”，其英文摘要中用“ｔｒｉｇｇｅｒ”表示　“触发”；汪清和谢元花（２Ｏ１１）用“词汇触　发语”表示“ｌｅｘｉｃａｌ　ｔｒｉｇｇｅｒ”。　ｓｙｎｔａｃｔｉｃ　ｐｒｉｍｉｎｇ等。　经过中国知网对相关主题和该主题文献的　英文摘要和英文加注的检索和对比可以发现，　与心理学中“启动”　（Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ）主题相关的　文献超过１　０００条，例如：干扰条件与情绪启　动关系的实验研究（Ａｎ　Ｅｘｐｅ　ｒｉｍｅｎｔａＩ　ＳｔＵｄＹ　综上所述，在与心理学、认知学、语言学　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｂｅｔｗｅｅｎ　Ｉｎｔｅｒｆｅｒｅｎｃｅ　ａｎｄ　相关的中文文献中，　“Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ”通常译为“启　Ａｆｆｅｃｔｉｖｅ　Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ）　（陈满琪等，２００８），联　动”，但在与“ｌｅｘｉｃａＩ”连用的情况下，出现了　想启动与知觉启动的比较研究（Ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ　ｏｆ　两种中译，即“词汇启动”和“词汇触发”。此　Ａｓｓｏｃｉａｔｉｖｅ　Ｐｒｉｍｉｎｇ　ａｎｄ　Ｐｅｒｃｅｐｔｕａｌ　ＰｒＩｍｌｎｇ　外，中文“词汇启动”并不一定等同于“ｌｅｘｉｃａｌ　Ｅｆｆｅｃｔｓ）（杨炯炯等，２００１）等等。其中以　ｐｒｉｍｉｎｇ”，而是“ｌｅｘｉｃａｌ　ｔｒｉｇｇｅｒ”等。　语义启动（ｓｅｍａｎｔｉＣ　Ｐｒｉｍｉｎｇ）为主题的有２００　多篇，以句法／语法启动（ｓｙｎｔａｃｔｉＣ　Ｐｒｉｍｉｎｇ）　３．Ｈｏｅｙ对于ｌｅｘｉｃａｌ　ｐｒｉｍｉｎｇ　为主题的有５０余篇，如：论语义启动与文化脚　本（Ｏｎ　Ｓｅｍａｎｔｉｃ　Ｐｒｉｍｅ　ａｎｄ　Ｃｕｌｔｕｒａｌ　Ｓｃｒｉｐｔ）　的定义和解释　（卢植，２０Ｏ３），跨语言句法启动及其机制　在出版Ｌｅｘｉｃａｌ　Ｐｒｉｍｉｎｇ：Ａ　Ｎｅｗ　Ｔｈｅｏｒｙ　（Ｃ　ｒｏｓｓ・Ｉａｎｇｕａｇｅ　Ｓｙｎｔａｃｔｉｃ　Ｐｒｉｍｉｎｇ　ａｎｄ　Ｉｔｓ　ｏｆ　Ｗｏｒｄｓ　ａｎｄ　Ｌａｎｇｕａｇｅ（Ｈｏｅｙ，２００５）之　Ｍｅｃｈａｎｉｓｍ）　（李荣宝，２００６），语法启动与　前，Ｈｏｅｙ（２００４）对ｐ　ｒｉｍｅｄ下过一个定义：　Ｂｙ　ｐｒｉｍｅｄ，Ｉ　ｍｅａｎ　ｔｈａｔ　ａｓ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄ　ｉｓ　ｌｅａｒｎｔ　言语产生中的语法表征（Ｓｙｎｔａｘ　Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ　ａｎｄ　Ｓｙｎｔａｘ　ＲｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉＯｎ　ｉｎ　Ｓｐｅｅｃｈ　Ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）　ｔｈ　ｒｏｕｇｈ　ｅｎｃｏＵｎｔｅＦＳ　ｗｉｔｈ　ｉｔ　ｊｎ　ｓｐｅｅｃｈ　ａｎｄ　（黄贤军等，２００５）。　ｗｒｉｔｉｎｇ，ｉｔ　ｉｓ　ｌｏａｄｅｄ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｕｍｕｌａｔｉｖｅ　ｅｆｆｅｃｔｓ　ｏｆ　ｔｈｏｓｅ　ｅｎｃｏｕｎｔｅｒｓ　ｓｕｃｈ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｉｓ　ｐａｒｔ　ｏｆ　ｏｕｒ　通过以上检索可以发现，Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ的常见中　＠０　文对等词为“启动”，据此，笔者在中国知网对　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ＣＯ－ｏｃｃｕｒｓ　ｗｉｔｈ　ｌｅｘｉｃａｌ　ｐｒｉｏｔｈｅｒ　ＷＯｒｄｓ．该定义可翻译为：　“ｐｒｉｍｅｄ”的意　＠０　ｍｉｎｇ可能的中译之一的“词汇启动”　进行了题名精确检索，但检索结果却为零，这表　思是，词汇通过在口头语或书面语中被（数次）　明中国知网上尚未收入标题中包含“词汇启动”　接触到而学到后，这个词汇就承载了与该词汇接　的论文。为了扩大对“词汇启动”的检索范围，　触时产生的累积效应，从而成为我们关于该词汇　笔者对该词进行了全文精确检索，检索到１６１篇　知识的一部分，即该词与其他词共现。”在此　论文中含有“词汇启动”，其中的部分论文表　定义中，Ｐｒｉｍｅｄ的逻辑主语是ｉｔ（ｔｈｅ　ｗｏｒｄ），　明“词汇启动”为Ｈｏｅｙ提出的ｌｅｘｉｃａｌ　ｐｒｉｍｉｎｇ，　与此相关的关键词是Ｉｅａ　ｒｎｅｄ，ｅｎｃｏｕ　ｎｔｅ　ｒｓ，　ｌｏａｄｅｄ，ＣＵｍｕｌｅｔｉｖｅ　ｅｆｆｅｃｔｓ，ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｃｏ－　例如：　“……提出以ＨＯｅＹ（２００５）的‘词汇　启动’理论为基础考察翻译所导致的曰标语的　ＯＣＣＵ　ｒ　简而言之，通过与词汇的接触和学习，　变化”　（黄立波、王克非，２Ｏ１１）。此外，对　可以积累该词汇与其他词汇共现（搭配）的知　“词汇触发”进行题名精确检索，检索结果为６　识。Ｈ０ｅｙ．ｖ，－，Ｊ－于Ｐ　ｒｉｍｅｄ定义仅限于此，并未涉　篇，经确认，全部６篇论文中的“词汇触发”都　及随后（ＳＵｂｓｅｑＵｅｎｔ）的“触发”或“启动”　指向Ｈｏｅｙ（２００５）的ｌｅｘｉｃａｌ　ｐｒｉｍｉｎｇ。对于“词　过程或效应。Ｌｅｘｉｃａｌ　Ｐｒｉｍｉｎｇ理论的核心是搭　汇触发”的全文精确检索，检索结果为６６篇，　配（ｃｏＩｌｏｃａｔｉｏｎ），Ｈｏｅｙ（２００４）认为“Ｔｈｅ　经对其中的论文抽样阅读，发现其中部分论文中　ｏｎｌｙ　ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ　ｔｈａｔ　ｓｅｅｍｓ　ｔｏ　ａｃｃｏｕｎｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　的“词汇触发”译自“ｌｅｘｉｃａｌ　Ｐｒｉｍｉｎｇ”，如：　ｅｘｉｓｔｅｎｃｅ　ｏｆ　ｃｏｌｌｏｃａｔ；ｏｎ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｅａｃｈ　ｌｅｘｉｃａｌ　ｉｔｅｍ　“Ｎｅｗ－ＪＤＥＳＴ还为ＨＯｅｙ（２００５）的词汇触发　ｉＳ　Ｐｒｉｍｅｄ　ｆｏｒ　ｃｏｌＩｏｃａｔｉｏｎａＩ　ｕｓｅ．”在此句中，　（１ｅｘｉｃａｌ　ｐｒｉｍｉｎｇ）理论提供了真实数据支撑，　Ｐ　ｒｉｍｅｄ的含义是“做好准备的、预备好了”，　有“完成的”语义特征，而没有“（被）触发”　囊狂薹疆教师版２０１４年第４期（１１月号）　或“（被）启动”之义　此句可以译为：对于存　在搭配现象的唯一解释是每一个词项已经“具　备了”搭配用法。苏妮娜（２０１２）将此句译为　“对搭配的普遍存在唯一能做出的解释就是每个　词项是因搭配使用而触发的”。将“Ｐ　ｒｉｍｅ”译　至于词汇所具备的属性而引发的结果则可用来解　释具备该属性的词项，而非反之，即Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ可　以用来研究词汇的属性而不是词汇的“触发”　或“启动”。因此，在ｌｅｘｉｃｅｌ　ｐｒｉｍｉｎｇ理论中，　Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ主要与词汇的属性有关，　即词汇所积累　的、具备的、预备的完成结果，而不是词汇正在　为“触发”可能是因为在该文发表前学术界已有　现成的“词汇触发”的译法，而该文则套用了　“触发”一词。显然这种译法在该句子中是无法　或将要“触发”或“启动”其他词汇的动态过　程。　准确合理地表达原文意义的。　经过词汇统计，在Ｌｅｘｉｃａｌ　Ｐｒｆｍ『门ｇ　Ａ　Ｎｅｗ　在ｌｅｘｉｃａｌ　ｐｒｉｍｉｎｇ理论中，Ｈｏｅｙ（２００５）　Ｔｈｅｏｒｙ　ｏｆ　，ｏ　ｓ　ａｎｄ　Ｌａｎｇｕａｇｅ中，ｐｒｉｍｅ作为　借用了心理学中的启动（Ｐ　ｒｉｍｌｎｇ）概念，他认　名词只出现一次（见前述引文中）。作为原形动　为，搭配的普遍性需要从心理学上得到解释，　词、－ｅｄ形式和一ｉｎｇ形式分别出现７、３８９和５１５　因为搭配在本质上是一个心理学概念。而最合　次。可见在ｌｅｘｉｃａｌ　Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ理论中，Ｐ　ｒｉｍｅ的三　适的心理学概念似乎是Ｐ　ｒｉｍＩｎｇ，尽管需对该概　种动词形式中最高词频的词是Ｐｒｉｍｉｎｇ，其次是　念作一些调整。Ｈｏｅｙ引用了心理语言学文献中　ｐｒｉｍｅｄ。　所讨论的语义启动（ｓｅｍａｎｔｉｃ　Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ）的概　例１：Ｍａｓｔｅｒｙ　ｏｆ　ａ　ｓｕｂｊｅｃｔ　ｉｓ　ｍａｓｔｅｒｙ　ｏｆ　ｔｈｅ　念：ｔｈｅ　ｎｏｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｅｍａｎｔｉｃ　ｐｒｉｍｉｎｇ　ｉｓ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｃｏｌｌｏｃａｔｉｏｎｓ，ｃｏｌｌｉｇａｔｉｏｎｓ　ａｎｄ　ｓｅｍａｎｔｉｃ　ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎｓ　ｄｉｓｃｕｓｓ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ａ“ｐｒｉｍｉｎｇ”ｗｏｒｄ　ｍａｙ　ｐｒｏｖｏｋｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ，ｍａｓｔｅｒｙ，ｉｎ　ｆａｃｔ，　ａ　ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ“ｔａｒｇｅｔ”ｗｏｒｄ，即，语义启动的概念　ｏｆ　ｔｈｅ　ｄｏｍａｉｎ－ｓｐｅｃｉｆｉｃ　ａｎｄ　ｇｅｎｒｅ—ｓｐｅｃｉｆｉｃ　ｐｒｉｍｉｎｇｓ，　用于讨论一个“启动”词是如何可能引发一个特　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｊｏｂ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｉｓ（ａｍｏｎｇ　ｏｔｈｅｒ　ｔｈｉｎＩｇｓ）ｔｏ　定的“目标”词的。因此，ｓｅｍａｎｔｉｃ　ｐｒｉｍｉｎｇ概　ｐｒｉｍｅ　ｔｈｅ　ｌｅａｒｎｅｒｓ’ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ　ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅｌｙ．（Ｈｏｅｙ，　念中的“Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ”是符合沿用的中文术语“启　２００５：１８２）。　动”之义的，因为“Ｐ　ｒｏｖｏｋｅ”与“启动”的语　从以上包含了Ｐ　ｒｉｍｉｎｇＳ和Ｐ　ｒｉｍｅ的句子的上　义相近。Ｈｏｅｙ（２００５）举了一个例子：事先　下文中可以推导出，ｐｒｉｍｉｎｇｓ包含了词汇的词语　听到ｂｏｄＹ这个词的人将比事先听到ｔ　ｒｉｃｋ这个词　搭配、语法搭配和语义搭配，即词汇所具有的语　的人更快地听出ｈｅａ　ｒｔ这个词。在这个例子中，　法和语义属性，对于语言使用者而言，就是其对　“ｂｏｄｙ　ｐｒｉｍｅｓ　ｔｈｅ　Ｉｉｓｔｅｎｅｒ　ｆｏｒ　ｈｅａｒｔ”，按照　词汇的接触所积累和掌握的词汇知识。Ｐｒｉｍｅ．￣Ｕ　心理语言学的术语来解释，ｂｏｄｙ一词为听者启　具有“使获得、丰富或增加……的属性”之义。　动了ｈｅａ　ｒｔ一词。这显然与词汇联想有关，因为　可以将句子翻译为，　“掌握一门科目就是掌握该　ｂｏｄｙ可以建立与ｈｅａｒｔ的联想，而ｔｒｉｃｋ－￣１］不太可　学科中词汇的词语搭配、语法搭配和语义搭配，　能。　其实就是掌握特定领域和特定体裁的词汇属性的　但是，Ｈｏｅｙ接着指出了ｌｅｘｉｃａｌ　ｐｒｉｍｉｎｇ与心　知识，而教师的作用之一就是适当地增加学生的　理语言学的语义启动之间有着不同的着眼点：　词汇知识储备。”因此，ｐｒｉｍｉｎｇ和ｐｒｉｍｅ不含有　Ｔｈｅ　ｆｏｃｕｓ　ｉｎ　ｐｓｙｃｈｏｉｉｎｇｕｉｓｔｉｃ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｉｓ　“触发”和“启动”的语义特征。　ｏｎ　ｔｈｅ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅ　ｐｒｉｍｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　例２：Ｗｅ　ｃａｎ　ｏｎｌｙ　ａｃｃｏｕｎｔ　ｆｏｒ　ｃｏｌｌｏｃａｔｉｏｎ　ｉｆ　ｔａｒｇｅｔ，ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｐｒｉｍｉｎｇ　ｉｔｅｍ　ｐｅｒ　ｓｅ．Ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｅ　ａｓｓｕｍｅ　ｔｈａｔ　ｅｖｅｒｙ　ｗｏｒｄ　ｉｓ　ｍｅｎｔａｌｌｙ　ｐｒｉｍｅｄ　ｆｏｒ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｔｈａｔ　ｆｏｌｌｏｗｓ．ｈｏｗｅｖｅｒ，ｐｒｉｍｉｎｇ　ｉｓ　ｓｅｅｎ　ａｓ　ｃｏｌｌｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｕｓｅ．（Ｈｏｅｙ，２００５：８）　ａ　ｐｒｏｐｅｒｔｙ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄ　ａｎｄ　ｗｈａｔ　ｉｓ　ｐｒｉｍｅｄ　ｔｏ　ｏｃｃｕｒ　此句可以译为：只有假定我们在心理上为每　ｉｓ　ｓｅｅｎ　ａｓ　ｓｈｅｄｄｉｎｇ　ｌｉｇｈｔ　ｕｐｏｎ　ｔｈｅ　ｐｒｉｍｉｎｇ　ｉｔｅｍ　个词的搭配使用做好了准备（具有知识储备），　ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｗａｙ　ｒｏｕｎｄ．（Ｈｏｅｙ，２００５：８）　才能解释搭配现象的存在。在此句中，ｐｒｉｍｅｄ没　因此，心理语言学讨论的焦点是Ｐ　ｒｉｍｅ和　有“被触发”和“被启动”的含义，因为从逻辑　ｔａｒｇｅｔ之间的关系，涉及启动项与启动目标的关　上说，不可能每个词都因搭配使用而在心理上被　系，而不是启动项本身。而在ｌｅｘｉｃａｌ　ｐｒｉｍｉｎｇ理　“触发”。　论中，Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ被视为词汇所具备的一个属性，　“触发”和“启动”在英文中有“ｔ　ｒｉｇｇｅ　ｒ，　＠０　００　ａｃｔｉｖａｔｅ，ｄｅｔｏｎａｔｅ，Ｐｒｏｖｏｋｅ，ｉｎｉｔｉａｔｅ，ｓｔａｒｔ”　参考文献　等含义，而Ｐ　ｒｉｍｅｄ在英语中的基本义之一为　Ｈｏｅｙ．　．Ｌｅｘｉｃａｌ　ＰｒｉｍＩｎｇ：Ａ　Ｎｅｗ　Ｔｈｅｏｒｙ　ｏｆ　Ｗｏｒｄｓ　ａｎｄ　ｐｒｅｐａｒｅｄ。针对中文文献中将ｌｅｘｉｃａｌ　ｐｒｉｍｉｎｇ翻　Ｌａｎｇｕａｇｅ［Ｍ］Ｌｏｎｄｏｎ　ａｎｄ　Ｎｅｗ　Ｙｏｒｋ：Ｒｏｕｔｌｅｄｇｅ，２００５　Ｌｏｎｇｍａｎ。Ｐ　Ｌｏｎｇｍａｎ　Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ　ｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｎｇｌｉｓｈ，ｔ￣ｆｔｈ　译为“词汇启动”或“词汇触发”的现象以及笔　Ｅｄｉｔｉｏｎ［Ｍ］．Ｌｏｎｄｏｎ：Ｐｅａｒｓｏｎ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｌｉｍｉｔｅｄ，２００９．　者的观点，笔者与Ｈｏｅｙ教授通过邮件进行了多　ＭｃＮａｍａｒａ．　Ｐ　Ｓｅｍａｎｔｉｃ　Ｐｒｉｍｉｎｇ．＂Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ　ｆｒｏｍ　Ｍｅｍｏｒｙ　次的直接交流，对此，Ｈｏｅｙ（２０１３）在邮件中　ａｎｄ　Ｗｏｒｄ　Ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ［Ｍ］．Ｈｏｖｅ：Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ　Ｐｒｅｓｓ，２００５．　Ｐｅａｒｓａｌｌ，Ｊ　ｅｔ　ａ１．本词典编译出版委员会．新牛津英汉双解大词典　对ｐｒｉｍｅｄ和ｐｒｉｍｉｎｇ作了进一步的阐明：　［Ｚ］．上海：上海外语教育出版社，２００７．　Ｙｏｕ　ａｒｅ　ａｂｓｏｌｕｔｅｌｙ　ｒｉｇｈｔ　ｔｈａｔ“ｔｒｉｇｇｅｒｅｄ”ｉｓ　Ｓｃｈｎｅｉｄｅｒ，Ｆ．Ｗ＆Ｇｒｕｍａｎ，Ｊ．Ａ＆Ｃｏｕｔｔｓ，Ｌ　Ｍ　Ａｐｐｌｉｅｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｐｓｙｃｈａｌｏｇｙ：Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　ａｎｄＡｄｄｒｅｓｓｉｎｇ　Ｓｏｃｉａｌａｎｄ　Ｐｒａｃｔｉ－　ｎｏｔ　ａ　ｇｏｏｄ　ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ／ｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎ　ｏｆ“ｐｒｉｍｅｄ”．Ｙｏｕ　ｃａ／Ｐｒｏｂｌｅｍｓ［Ｍ］．Ｔｈｏｕｓａｎｄ　Ｏａｋｓ：Ｓａｇａ　Ｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎｓ．Ｉｎｃ．　ａｒｅ　ａｌｓｏ　ｒｉｇｈｔ　ｔｈａｔ“ｐｒｅｐａｒｅｄ”ｉｓ　ｍｕｃｈ　ｂｅｔｔｅｒ．　２００５．　ｔｈｏｕｇｈ“ｂｅｉｎｇ　ｐｒｉｍｅｄ”ｉｓ　ｓｌｉｇｈｔｌｙ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　Ｔｒｏｆｉｍｏｖｉｃｈ　Ｐ＆ＭｃＤｏｎｏｕｇｈ．Ｋ　Ａｐｐｌｙｉｎｇ　Ｐｒｉｍｉｎｇ　Ｍｅｔｈｏｄｓ　ｆＯ　Ｌ２　Ｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　Ｒｅｓｅａｒｃｈｍｌｎｓｉｇｈｔｓ　ｆｒｏｍ　“ｂｅｉｎｇ　ｐｒｅｐａｒｅｄ”．Ｐｅｒｈａｐｓ　ｔｈｅ　ｗａｙ　ｌ　ｗｏｕｌｄ　ｐｕｔ　Ｐｓｙｃｈｏ／ｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ［Ｍ］．Ａｍｓｔｅｒｄａｍ：Ｊｏｈｎ　Ｂｅｎｊａｍｉｎｓ　Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｉｔ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｅｖｅｒｙ　ｅｎｃｏｕｎｔｅｒ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｗｉｔｈ　ａ　ｗｏｒｄ　Ｃｏ．２０１１．　ｏｒ　ｐｈｒａｓｅ　ｉｎ　ｉｔｓ　ｎａｔｕｒａｌ　ｃｏｎｔｅｘｔｓ　ｓｕｂｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙ　黄立波、王克非．语料库翻译学：课题与进展［Ｊ］．外语教学与研　究，２０１１（６）：９１１－９２３．　ｐｒｅｐａｒｅｓ　ａｎｄ　ｐｒｅｄｉＳｐｏｓｅｓ　ＵＳ　ｔｏ　ｕｓｅ　ｔｈｅ　ｗｏｒｄ　ｏｒ　李力．《词汇触发：有关词汇和语言的新理论》评介［　．外语教　ｐｈｒａｓｅ　ｉｎ　ｓｉｍｉｌａｒ　ｏｒ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｗａｙｓ。Ｔｒｉｇｇｅｒｉｎｇ　学与研究，２００６（３）：２３１－２３３．　ｉｓ　ｔｏｏ　ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ　ａｎｄ　ｉｎ　ａｎｙ　ｃａｓｅ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｔｈｅ　吕长就．语篇的语料库研究范式评介［Ｊ］．外国语，２０１０（２）：３５－　４３．　ｆｒｅｅｄｏｍ　ｔｏ　ｉｇｎｏｒｅ　ｏｒ　ｏｖｅｒｒｉｄｅ　ｏｕｒ　ｐｒｉｍｉｎｇｓ　ｏｎ　苏妮娜．词汇触发理论及对大学英语词汇教学的启示［。］．四川教　ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ　ｏｃｃａｓｉｏｎｓ．Ｅｑｕａｌｌｙ　Ｉ　ｍａｙ　ｂｅ　ｐｒｉｍｅｄ　育学院学报，２０１２（１）：９７－１０２．　ｔｏ　ｒｅｃｏｇｎｉｓｅ　ａ　ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ　ｕｓａｇｅ　ｂｕｔ　ｎｅｖｅｒ　ｕｓｅ　ｉｔ　ｍｙｓｅｌｆ．　４．结语　ＬｅｘｉｃａＩ　Ｐｒｉｍｉｎｇ理论是建立在真实语境中　如何使用词语基础上的新语言理论。其核心词　ｐｒｉｍｅ的基本义为“使做好准备”。Ｈｏｅｙ在２０１　３　年１１月的邮件中指出，如果把“Ｐ　ｒｉｍｅｄ”理解　为或定义为“ｔｒｉｇｇｅｒｅｄ”　（翻译为“被触发”）　是不妥的。把“ｂｅｉｎｇ　Ｐ　ｒｉｍｅｄ”理解为“ｂｅ　ｐｒｅｐａｒｅｄ”更加合适一些，但“ｂｅｉｎｇ　ｐｒｉｍｅｄ”　比“ｂｅｉｎｇ　Ｐ　ｒｅＰａ　ｒｅｄ”有更多一层的意义。　ｌｅｘｉｃａｌ　ｐｒｉｍｉｎｇ可以理解为，我们每次在真实语　境中与词语的接触，可以使我们潜意识地做好准　备和预备以类似或相同的方式使用这个词汇。而　“触发”这个词则过于机械，而且在特定的场合　我们可以自由地选择不理会或推翻我们的“词汇　预备知识”　（ｐｒｉｍｉｎｇｓ）。同样，我们也可能预　备了识别某个用法的知识，但可能却从不使用　它。换言之，Ｐ　ｒｉｍｉｎｇ只是知识预备（即预备并　不以发生为前提），而非后续的使用（即没有到　达触发的阶段）。根据以上分析和讨论，笔者建　议将“ｌｅｘｉｃａｌ　ｐｒｉｍｉｎｇ”理论中的“ｐｒｉｍｉｎｇ”译　成“预备”或“准备”，因此可以试将该理论译　为“词汇预备理论”。　ＣｒａｚｙＥｎｇｌｉｓｈ　ＴｅａｃｈｅｒｓＩ８９