专 业： 学 号：
姓 名：
实习学校： 凯里一中 实习时间：2014.09.16—2014.11.24
2014年9月16日
今天是实习的第一天，我早早的来到了凯里一中的校门口，等待带队老师陈老师的到来，陈老师到来后，我们团队一行人在凯里一中校门口照了集体照，作为永久纪念来保存。
接下来我们共同进入凯里一中，宏伟的教学楼，宽敞明亮的教室，走进教学楼，到处洋溢着文化的气息，走廊有许多书法作品，大多为汉隶，有个别的欧体楷书和行书作品，在接待室简短的欢迎仪式后，我们就被个自的指导教师领走了，我的教学指导和班主任实习指导是一个人，赵老师，年龄不大，在三十出头，穿着朴实，一看就是个踏实肯干的人。赵老师问我的第一个问题就是我考不考研，根据这个指挥棒赵老师安排我的实习生活。我是打算考研的。所以赵老师说不会给我安排太多的任务。
上午主要是熟悉一下学校的环境，四处走走，了解一下学校的各方面情况。总体来讲凯里一中的教学环境以及各种配套设施是比较不错的，符合省重点的各项要求，我又了解到凯里一中是一所主推生本教育的学校，究竟什么是生本，生本有哪些优势，对学生，对老师有什么新的要求，在今后的实习生活中我会加以注意和学习。
中午饭时间到了，吃的还可以，有专门的清真窗口，对于我来说，已经不错了，并且有饮料和水果。由于我们是11点15下第四节课去吃饭，比学生早了一节课，吃完回去的时候，正好赶上学生下课，大批的学生涌向食堂，场面蔚为壮观。我不由得想起了我的高中生活，饥饿难忍的上最后一节课，然后去吃饭。而且时间只有短短的不到一个小时。都是这样过来的。
下午，到赵老师所在的班主任班级高一十四班做了简要的自我介绍，与同学
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认识一下。
下午4点15分，铃声响过，我们可以下班了，第一天的实习生活结束了。
2014年9月17日
今天是实习的第二天，到赵老师的班级听了一节课，讲的是第一章的第三节，内容是速度，在新课的引入环节，赵老师复习提问过初中学过的速度的概念，并且分析比较前几节学过的内容，在此基础上引出了速度的概念。
在新课讲授环节，分析速率的概念，即路程与时间的比值，速率是一个标量，而速度是一个矢量，紧接着又讲述了平均速度和平均速率的概念，在课堂教学中，赵老师对新旧概念的不同做出比较，并且加以强调，并在讲授过程中复习之前学过的内容。
在课堂教学中，潜移默化的渗透极限的概念，增强学生的科学素养，讲授常见题型以及易错题型，巩固课堂教学。
又讲授了速度时间图像，在分析图像时用到了学案，在学案中列出了常见的速度时间图像，通过学案引导学生自主学习，这是凯里一中的一大办学特色。我在高中时没有用过学案，学案是个好东西，凯里一中在这一点上比二中要强，推进素质教育，创新很重要。
下午我到班级，与学生交流，进行班主任实习，班主任工作是琐碎繁复的，然而当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从赵老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，赵老师一直在努力做好班主任的工作。班主任交付我的一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。班主任的工作很辛苦。
2014年9月20日
今天凯里市教研员到凯里一中来听课，听的是张海阳老师的《匀变速直线运动》。
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课程导入首先是通过视频，一段追尾交通事故的视频，并由此分析为什么交通事故发生，如何能够避免这场追尾事故的发生。在课堂中，张老师用高科技现代化的实验手段光电门，传感器，演示云减速直线运动，并且将数据用excel描述实验数据。作图添加趋势线，得到一条倾斜直线，而且斜率为负。紧接着，通过学案来展示同学们的自主学习成果，并且以此讲授匀变速直线运动的规律。之后通过几个速度时间图像的分析，对学生所学的知识加以巩固，并且对其中的一幅比较复杂的图像请同学到讲台前来表演，活跃了课堂气氛。下一环节学生自主讨论，得出匀变速直线运动的表达式。
这是一堂非常不错的物理课，以生为本，给学生以自主学习，自由讨论的时间，得到了在场听课老师和市、区教研员的一致认可。之后我们到四楼的接待室进行了评课，教研员老师对张老师的课给于好评，之后也提出了一些不足和需要改进的地方，教研员的确经验丰富，眼光犀利，在我看来非常好的一课，教研员老师也提出看较多的问题和改进意见。
这节课的课前也出现了一些问题，比如计算机的问题，视频问题。给我的感觉是，有时候总有意想不到的问题，意外，在一定的情况下，这种问题和意外对事情的影响很大，所以我认为，事先一定要做足充分的准备，想到课堂中可能会出现的总总意外，一旦出现意外要沉着冷静的应对，千万不能谎了手脚，海阳老师在这个方面做的还是很不错的。也祝海阳老师在月末凯里举办的教学大赛中取得好成绩。
2014年9月23日
从开始实习以来我就一直担当着高二七班的文科班的物理教学任务，一直以来我仔细研读教材，讲授了教材中的内容，尽最大的努力把课上好作为一个准教师，这是应尽的责任。
今天我讲授的内容是必修二的动能和动能定理按照我的备课，流利的把我准备的内容按部就班的讲出来，1这是我能做到的，也是必须做到的，动能动能定理是功能关系的重要体现，也是推到机械能守恒定律的关键，是本章内容的重点。七班的同学还是很配合我讲课的，有将近一半的同学都认真听讲，可能对于有的问题他们也不是特别的懂，所以在重难点处我尽量放慢速度，更加详细的讲解。
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看得出来，七班的同学还是比较喜欢我的，也能够接受我的讲课风格。抓住重点，突破难点这是一个准教师应该注意的。
2014年9月25日 今天下午，林榕老师来到了凯里一中物理组，为物理组的所有老师进行了一次专家讲座，讲座的内容是从高考阅卷的角度来讲解高考答题规范。 讲座开始了，贵州高考施行网上阅卷，林老师讲授了高考阅卷的细则。林老师对学生的良好的答卷习惯提出建议，首先学生必须加强日常学习中的答题书写规范，教师在日常讲题过程中也要注意规范。具体来讲，卷面安排要规范，答题应该写在卷面要求的指定位置，而且要有必要的文字说明，简短的表述，物理量的表示尽量用教材上规定的符号，前后统一。有详细的分步方程以及重要的演算步骤以及表达式。运算和带入数值都是不可缺少的步骤。矢量的方向表述一定要用准确的语言。光路图的绘图要规范。 听了这些规范，我不由得想起了我的高中生活，高中，我的物理学的还可以，却总是得不到高分可能有很大的原因就是书写不规范，要是早在08年我能听到一次如此的报告，我可能物理成绩会分数更高些。想想我在11年的物理高考成绩，惨目忍睹。电场磁场那道题，几乎是没得分吧，化学也不怎么样啊。理综合，基本崩溃。 学好知识的同时，注意书写的规范性，从细节下手，细节决定成败，不仅仅在学习上是这样，在很多事情上都要着眼小处，放眼长远。这样离成功就更近了一步。 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海
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