谈新课程下的英语教学

谈新课程下的英语教学

作者：马小霞

来源：《成才之路》2009年第19期

建立融洽的师生关系,让学生拥有学习的愉悦心境,有利于激发学生的学习兴趣,也是打开教与学良好局面的关键。撒下一片爱心,可以消除学生紧张、拘束的心理,更能促使学生以坚强的意志克服学习中的困难。老师和蔼可亲的微笑、善解人意的目光、耐心细致的启发诱导及对学生表现出来的每一点积极因素的鼓励,都可以产生巨大的感召力、推动力。如果说人才是丰硕的成果,兴趣便是生机勃勃的幼芽。精心呵护幼芽,才能收获丰硕的成果。作为一名英语教师,该如何上好课,激发学生的学习兴趣呢?下面谈谈我在教学实践中的几点做法。 一、合理利用课本阅读资源,提高学生的阅读能力

英语阅读教学在复现、巩固旧词,学习新词汇,扩大词汇量,激发学生学习兴趣,锻炼思维,提高阅读兴趣,培养学生分析、判断能力,对发展个性,磨砺意志,陶冶情操,提高人文素养等都起着重要作用。英语教材在编排上,每个单元都安排了适当的有一定代表意义的阅读材料,针对学生已有的阅读水平,教师应有目的、有针对性地合理运用已有的课本阅读教学资源组织好阅读教学,在教学中探索科学有效的教学方法,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。 二、和谐融洽的师生关系,有利于激发培养学生的兴趣

融洽的师生关系,让学生拥有愉悦的心境,有利于激发学生的学习兴趣。初中阶段的学生“亲师性”较强,因此,老师就得重视情感投入。爱是开启心灵之窗的钥匙,撒下一片爱心,可以消除学生紧张、拘束的心理,更能促使学生以坚强的意志克服学习中的困难。老师和蔼可亲的微笑、善解人意的目光、耐心细致的启发诱导及对学生表现出来的每一点积极因素的鼓励,都可以产生巨大的感召力、推动力。“亲其师,信其道”,学生喜欢、尊敬某个老师,也就可能“爱屋及乌”,喜欢他所教的学科,这样就更有利于教学活动。 三、开展丰富多彩的课堂游戏,培养学生的兴趣

游戏是活跃课堂教学的重要手段,适当的游戏有助于学生学习英语的兴趣,提高课堂教学效果。在课堂教学中,应该多采用做游戏的形式来创造和谐的课堂氛围。如在学了学习用品之后,可以用句型来猜学过的词语。例如,Is it a…?What is this ?Is it your…?May I have a look at your…?这样不仅复习了单词,又巩固了句型。

四、运用直观手段,强化第一印象,提高学生的兴趣

学生接受新知识的第一感受是眼和耳,是通过看、听来获取信息的。老师在传授知识时,能否给学生留下深刻的第一印象是十分关键的。一个“apple”念十遍,不如教师手拿“苹果”念一遍,

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因为形象、具体,学生一下子就印在脑海里了。在直观手段这方面,除了用实物以外,还可以运用图片或卡片、利用简笔画、充分利用电教媒体等。 五、课内外相结合,巩固学生的兴趣和学习成果

英语的教学主要在课内45分钟,但凭每周几次英语课是不够的。所以,我们还要大力开展课外教学活动。比如,组织学生开展英语角、演唱会、举行朗诵会、讲演比赛、识词默写比赛、作文比赛、听力比赛、进行游戏等。 (遵义县石板镇池坪中学)