喜悦与收获

天津市远景学校教案纸

备课人：吴建锐 使用人：吴建锐

课题 课型 教 学 目 标 欣赏评述 喜悦与收获 授课日期 月 日 累计第 课时 第 周 第 课时 知识技能 通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理 解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。 过程方法 通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解 奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计教学重点 教学难点 教法 和制作技术意识。 情感态度 通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培价值观 养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。 学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意识。 学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意识，并培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。 讲授法 学法 实践法 教具媒体 多媒体 教学流程设计（图示） 导入——新授——学生实践——展示评价——教师总结 教 学 过 程 教学环节与 时间分配 导入 新授 双边设计 教师活动 一、课前展示 联想的练习：学生联想训练，组代表主持 二、创境激趣 播放视频，感受得奖时的喜悦 揭示课题《喜悦与收获》 学生观看视频 ，感受获奖的喜悦 三、发展阶段 1、说说得奖时的心情、状态，会有什么样的表现。 学生说说自己的感受 2、观看各种形式的奖杯，观察奖杯的造型特点。 学生欣赏奖杯 3、教师引导学生观察奖杯的组成，讲解奖杯的设计思路 学生欣赏，思考设计的思路，奖杯的造型特点 4、欣赏各种奥运会的奖学生活动 使用记录和改进建议

学生实践 展示评价 教师总结 分层作业 牌，了解奖牌的结构 欣赏各种奥运会奖牌 5、欣赏观看奥运会的奖牌，了解奖牌的设计思路 与国家、民族、地域有着一定的关系 了解奖牌的设计思路 主要了解中国奥运会的奖牌 四、实践设计 为我们的校园运动会设计奖牌和奖杯 ，利用手中的工具进行制作，小组合作完成。 小组合作，制作运动会奖杯和奖牌 五、评价交流 自评互评师评 六、拓展总结 课后自主实践制作单项奖的奖牌和奖杯 基础：为学校运动会设计一款新颖独特的奖杯。 自主：为校园艺术节设计自己喜欢的奖牌。 板书设计 喜悦与收获 欣赏评述 奖杯 奖牌 使用后记 （反思） 依照教材中两个活动安排教学。活动一重点在赏析奖牌、奖杯，简要了解奖牌、奖杯的文化内涵。通过欣赏奖牌和奖杯，了解奖牌、奖杯的基本结构、材质和设计思路。然后让学生自己设计一个奖牌、奖杯