《紫竹调》教学设计
教学内容：
1、欣赏乐曲《紫竹调》 2、复习本单元所有内容 教学目标：
1、通过分析、讲解及参与性听辨，使学生更全面的了解《星空》这首乐曲。
2、通过多种活动进一步培养学生强烈的求知欲和从小树立远大理想的决心。同时达到再次复习本单元所学知识的目的。 重点难点：
1、能听辨出演奏主题的乐器音色。
2、知道三件领奏乐器的名称，并能区别出中西乐队的合奏音色。
3、继续培养学生专注欣赏、用心表现音乐的习惯和能力。 教具准备：钢琴、多媒体 教学过程： 一、导入
（师）今天，我有给大家带来了三个好朋友，同学们看一下，你认识它们吗？
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1、教师出示三件民乐器的图片，请学生试着说出他们的名字。如回答不上来，再出示三个名称供学生选择。 2、请学生听《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
3、请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》的合奏部分，并能正确区分他们即可。 二、欣赏《紫竹调》
1、教师介绍有关《紫竹调》的相关知识。
2、听演唱版的《紫竹调》，可尝试模唱前两句，以感受地方风格。
3、听赏全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏——笛子领奏——琵琶领奏——二胡领奏——乐队全奏。 4、再听全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。
5、学生分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏。比比看哪组同学的演奏与乐曲配合的最贴切。 教学反思： 一、导入
学生在歌曲《拍皮球》的音乐伴奏下，走进教室。
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教师导语：今天的音乐课，老师和大家一起做个体育游戏《拍皮球》，看谁的动作优美、技术高超。
学生活动：听音乐律动《拍皮球》（学生可创编各种拍皮球的动作）。
教师导语：看大家玩得这么开心，老师想起了小时候曾经玩的游戏，你们听，是什么游戏？ 二、欣赏《竹马游戏》
1、感受乐曲的情绪，介绍作者舒曼及钢琴作品《童年情景》。 2、掌握乐曲的节拍特点。 3、记忆主要节奏为乐曲伴奏。
4、听音乐《竹马游戏》，模仿“骑竹马”做律动或伴奏。 三、导语：老师小时侯玩过的许多快乐游戏，伴随我度过了难忘、幸福的童年时光。你们看，这是什么？ 教师出示“陀螺”或图片。
教师导语：谁玩过抽“陀螺”的游戏？谁会制造“小陀螺”？
学生或教师演示。 四、欣赏《陀螺》
1、感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品《童年的游戏》。 可采用分辨乐曲情绪的方法。如：播放乐曲《陀螺》和《童
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年的游戏》之二乐曲《摇篮曲》让学生为游戏“陀螺”选择配乐。
2、分辨乐曲的节拍。
3、听《陀螺》音乐表演或伴奏。 五、课堂小结：
老师小时侯玩过的游戏至今还记忆忧心，你们知道为什么吗？因为那时侯的“玩具”都是小朋友自己制作的。你们回家后问问爷爷、奶奶，他们小时侯玩过的游戏，看谁了解的最多，下节课讲给大家听！
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