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中班音乐优秀教案有趣的回声

2022-03-02 来源:步旅网
中班音乐优秀教案有趣的回声

活动目标:

1、能听辨声音的强弱,并能用对唱的形式来表现。 2、体验对唱的乐趣。 活动准备:

PPT、音乐图谱、小司机音乐 活动过程: 一、导入

价值分析:音乐游戏中巩固节奏练习。

1、今天天气真好,我们一起做小司机,开车子去郊游吧。(音乐律动入场)

2、做小司机开心吗?你开什么车?(节奏练习) 二、听一听(播放PPT)

价值分析:在理解什么是回声的基础上,通过钢琴的不用演绎,让幼儿可以直观的感受到回声的奥秘,初步感知音乐的强弱。 1、给大山唱歌的时候你会怎么唱呢?(大声唱)

小结:我们对着大山要大声的唱,我们可以用一个好听的词语叫放声歌唱。

2、播放PPT——这么美的山谷,不知道山那边住着谁呢?让我来问问它吧。

“喂”——“喂”;

提问:这两个声音有什么不一样的地方?

小结:你唱什么,他也唱什么,先传过去的声音强,再传回来的声音弱。

“你是谁?”——“你是谁?” “请你快来”——“请你快来” “来唱歌”——“来唱歌” “啊啊啊啊”——“啊啊啊啊” 老师:这是什么声音?回音是怎么样的?

小结:回音就是你唱什么,大山也唱什么,你的声音强,大山的声音弱。

3、我们来听听钢琴是怎么表现的。(somisaomidodododododo) 4、我们一起来听一听回声。

5、对大山说的话是那个符号?回声又是那个符号表示? 过渡句:今天,我们就要学用回声的方法唱一唱动物的事情。 三、唱一唱

价值分析:通过师幼互动、幼幼互动,培养幼儿对回声的兴趣,让幼儿可以更加深刻的理解回声的含义。同时能更好的表现回声。 1、先一起来看一下今天我们要对大山唱的第一句歌词,叉叉是什么意思?还有谁呀?(拍手一起念)

2、第二张图谱你们看的懂吗?这些树可能会表示些什么呢?(森林)

3、第三张图谱谁来说说看会说了了什么呢?

4、歌词我们已经会念了,接下来,我们要来学唱这句歌词。(从低到高)

5、找一个好朋友,自己商量,谁是对着大山唱歌,谁是学回声。

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