漳龙文教督„2008‟7号
漳州市龙文区教育局关于对龙文区 蓝田中心小学实施素质教育工作督导评估情况的通报
各中心小学、市二实小、示范校：
根据漳龙文教督„2006‟18号文的要求，龙文区开展第二轮中小学素质教育督导评估。督导室组织评估小组于2008年1月3日对龙文区蓝田中心小学实施素质教育工作进行督导检查评估。
评估组按《评估细则》的C级指标：学校领导的教育思想、办学理念、管理水平，教师的职业道德和专业成长；适应素质教育的教学管理制度，教师的教学理念和教学方式；以校为本的教学研究制度，课程资源利用、开发；以促进学生发展为目标的评价体系，学生的学习态度、习惯和学习方式；德育工作针对性、实效性、主动性，办学特色和改革发展的典型经验和问卷调查六
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块，通过查阅材料、现场考察、听课、个访、座谈和教师、学生问卷等方式，对学校自评报告及出示的材料进行核实，现将评估意见通报如下：
一、主要成绩
1、学校领导办学思想端正，办学目标明确。能构建“以人为本，师生素质同发展”的运行模式、管理理念，办学理念新。积极探索学校发展之路，争创优良成绩。
学校领导班子事业心、责任感强。能科学地统领各项工作，带领全体教师实施素质教育、进行课改和教学创新。他们分工具体，职责明确，遵守师德，团结合作精神好。
学校校务会、工会、教代会的各项决定、决议能反映关心爱护教职工的工作、学习和生活，运行模式与效益良好。
2、学校重视师资队伍的建设。积极组织教师参加各级各类培训和继续教育，不断提高教师的业务水平和理论素养，促进教师专业成长、教育教学水平的不断提升。
教师爱岗敬业，开拓进取，富有创新精神，师德师风好。关注学生的成长与发展，没有体罚或变相体罚学生现象。
学校正确运用评价体系，对教师进行量化考核，密切联系职称评聘及竞争上岗，促进教师努力工作，不断追求进步和争取更好成绩。
3、学校制定了适应素质教育的教学管理制度，促进常规工作管理规范化，提高学校教育教学质量。
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学校充分利用人才资源和现代教学手段和设备，开展课堂教学及教科研活动，促进教师的教学理念更新和教学方式转变，注意培养学生的三维，关注个体差异的发展，师生关系、课堂氛围宽松、民主、和谐。
4、学校建立以校为本的教学研究制度，集体备课、个案分析、开课、说课、听课和评议，撰写论文、教学反思，做到教研有计划，活动有记录。学校注重课程资源利用、开发，加强体、卫、艺工作，为学生的健康成长、全面发展积极工作。
5、学校重视学生的德育工作，建立家长学校、警校共建、聘请法制副校长、校外辅导员等，形成社区、学校、家庭三结合的德育网络体系，并加强了少先队组织的建设，开展各种有益活动，寓教于乐。使德育工作走上制度化、规范化的轨道，形成了良好“三风一容”喜人景象。
6、积极探索并建立以促进学生发展为目的的评价体系，致力于学生学习方式的转变和教学制度的重建。改革学生操行评语，成绩实行等级制，评价从单一性向多元化发展，注重学生个性与发展。
7、学校教学能向管理要质量，以质量求生存，以质量树形象。学校教学能以人为本，力求创新，有自己的教学特色。各种记录、计划、活动都齐全。领导分工明确，工作积极主动，几年来的成绩较好，教育教学质量居区前列。
8、教学信息资料、声像资料分类归档，管理有序，做到物
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为尽用。
校园管理做到净化、绿化、美化，卫生无死角。
学校能贯彻执行义务教育法，认真组织入学，做到措施有力、责任到位。做到无辍学，学额巩固好。
在实施素质教育过程中，学生自我管理的能力和克服困难、承受挫折等的个性品质有了明显的增强，多数学生具有自信、自强、自律、自爱的个性品质，初步养成了语言美、行为美、仪表美的良好习惯。
二、几点建议
1、应提高认识，正确对待并重视素质教育督导评估，自评落实好六个重点环节，把督导自评当作检验自己工作、总结经验、发现不足、探寻新的增长点的参照点。
2、学校应立足高起点，追求高目标，树立质量意识，谋划好有自己特色的发展规划。要积极探索创新发展路子，争创更好的成绩。
要公正、公平做好评优评先等校务公开工作，让广大教师满意。
要注意平时材料的积累和数据的收集，对照指标整理归档。 3、要进一步加强课堂教学改革力度，使课改得到更深层次的提升。
4、要加强学生体育锻炼，确实抓好两操，上好体育课，确保学生在校有一小时的体育锻炼时间。
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5、要加强学生学籍管理，特别是外来工子女就学管理，及时做好变动登记，完善转、借读手续。
6、要加强配套设施管理，进一步提高仪器设备、图书、专用教室使用率。
7、要加强家校联系，做好家访工作，把学生工作做实做细。 三、评估结论
经评估组检查核实，综合评定：龙文区蓝田中心小学为“龙文区实施素质教育工作合格学校”
二〇〇八年一月十六日
主题词：教育 学校 素质教育 督导评估 通报
抄送：市政府教育督导室,区政府办，区人大办，区政协办。 漳州市龙文区教育局办公室 2008年1月16日印发
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