小班科学教案制造声音

幼儿园小班科学教课设计：制造的声音

活动目标 :1 、会借助各种资料制造声音 , 感觉自制声音的乐趣。 2、在操作活动中初步感知资料与声音的关系。 要点 : 借助资料制造声音 , 制造不一样的声音。 难点 : 感知资料和声音的关系。 准备 : 各种空瓶子、罐子、盒子 , 、豆豆、米粒、纸片。 活动过程 :

一、 声音的巧妙

1、今日老师带来了两个好朋友 , 你们看 ? 2、让我们听听瓶子有没有声音 ?再听听豆子有没有声音 ? 3、此刻你能想方法使他们发生声音吗 ?请幼儿谈谈。 反思 : 这部分孩子能踊跃动脑 , 想了好方法 , 如把豆子扔在地上也能

发出好听的声音 , 小手拍拍瓶子 , 把豆子放进瓶子摇一摇等 , 孩子们思想

活跃 , 且语言表达也清楚。

二、幼儿制造声音。 1、第一次试试操作考据

1) 幼儿自由分组操作 , 教师观察指导。 2) 会集 , 交流如何制造声音。 反思 :

小班的孩子有很强的模拟能力 , 于是多数的小朋友都模拟我的示 范, 都拿着瓶子、盒子把豆子、米放进去 , 制造声音 , 不肯意用其余资料来试试制造出不一样的声音。我试着提示他们去试试其余资料来制造声

音, 但成效不是很显然。最后我让他们表达自己用什么资料 , 制造出什么声音 , 但因为我向来想时间抓紧没有给小朋友充分表达的时间。

解析 :

幼儿园小班科学教课设计：制造的声音

这部分因为我投放的瓶子、盒子许多 , 假如每组都只有一个 , 其余孩子没拿到瓶子盒子就会去那其余的资料 , 这时我再加以启示、指引 , 那孩子们制造的声音可谓多多了。

2、 你们看老师也找了两个好朋友 好听的声音 , 你们听

,( 教师出示 ) 他们也发出了

(1) 教师出示分别装着豆豆、米粒的铁罐 , 纸片的铁罐 , 挨次摇动铁罐, 让幼儿听

辨。 ( 这个声音像什么 ?并出示给幼儿看。

小结 : 不一样的朋友在一起 , 发出的声音是不一样样的。 2、再次探究操作考据

1) 小朋友此刻让我们再去找两个不一样的好朋友 , 让他们发出好听的声音 , 听听

他们的声音有些像什么 ?

2) 幼儿操作 , 再次制造声音 , 探究资料与声音的关系。 3) 会集 , 交流如何制造声音。 。 解析反思 :

这个环节有了第一个的基础 , 孩子们对制造声音不在是那么陌生 , 拿着资料就是玩 , 此后谈谈自己的发现。制造了什么样的声音 , 是怎么

制造出来的并在伙伴前演示。这环节一个是让幼儿能英勇的发言 , 锻炼了幼儿的观察力及聆听力。可是孩子们对这环节能说出听到声音是不一样样的 , 有的声音是“砰砰的” “扑扑的 ; 有的说这声音 “沙沙

沙”“叮当叮当”像下雨” , “像打雷。”敲小铃的声音。这个声音听起来怎么样的孩子们能说出来 , 但这声音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子们知道这些声音不一样样本来是资料不一样。

整节课下来 , 孩子对活动的兴趣很浓 , 活动中也体验到了成功 , 体验到了快乐。我也和孩子们一起分享了他们的成功。但我发现自己好多

方面还做的不足 , 经过反思会在此后的教课中改正 , 争取做的更好。如 : 有的幼儿对所准备的资料很感兴趣而忽视了我对活动的讲解 ; 在活动过程中我也没能关注每个孩子 , 有

个

孩

子

总

是

说

诞

辰

吃

蛋

糕

,

我

没

能

做

出

幼儿园小班科学教课设计：制造的声音

相应的回应 , 以致使这孩子注意不会集。还有我想在此后的科学活动

中, 要随时注意观察孩子的兴趣点 , 联合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必需的惯例教育 , 让活动进行的深入、透辟。