初三二氧化碳化学听课笔记

听课笔记:教师:提出问题：

1、请同学们描述一下氧气的物理性质。 2、氧气有哪些化学性质?

3、根据氧气的性质说明氧气有何重要用途。师生归纳引入:氧气有很多重要用途，那你们想知道氧气是如何制得的吗?

教师:你认为有哪些方法可以获得氧气?

学生:讨论交流教师演示:展示实验室制取氧气的药品:过氧化氢溶液、高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰，学生观察颜色和状态。学生演示，

教师指导:

1、在试管中加入约5m15%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管。观察:木条没有燃烧。师生分析原因:①无氧气放出②有氧气放出，但是量太少，不足以让木条复燃。

2、向上述试管加入少量二氧化锰，用带火星的木条伸入试管。观察:木条复燃师生分析原因:①过氧化氢和二氧化锰发生反应，有氧气生成。②二氧化锰没有参与反应，但它是过氧化氢发生化学变化的条件，也可能带火星的木条靠近集气瓶，木条复燃，证明已满;用带火星木条伸入试管中，发现木条复燃，说明是氧气。

老师组装仪器，演示实验，检验气体并讲解注意事项。学生活 动:除了用过氧化氢分解的方法制取氧气外，实验室还可用哪些方法

制取氧气呢?请同学阅读教材。

演示实验:教师演示加热氯酸钾的方法制取氧气。按照实验步骤边操作边讲解。学生:写出此反应的文字表达式及加热分解高锰酸钾制氧气的文字表达式:二氧化锰加热氯酸钾氯化钾+氧气加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气学生讨论:

1、分析上述三个制取氧气的反应，有何特点?它们与化合反应有何不同?

2、用过氧化氢制取氧气与用高锰酸钾制取氧气哪一套装置更好，怎样来比较两套装置的优劣? 归纳总结: 1、分解反应概念

2、特点:一变多学生课堂练习:幻灯片教

师:工业上用氧气的特点是量大，工业上制取氧气也和我们实验室制取一样吗?学生阅读教材资料:工业上如何大量制取氧气，并思考工业上制取氧气的原则、特点及方法。 师生归纳:

1、原则、特点:原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产及对环境的影响。 2、方法:分离液态空气法。