幼儿园图形拼贴画教案
【篇一：幼儿园小班美术教案：组合拼图】
幼儿园小班美术教案：组合拼图
目标：1．能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。2．体验图形组合变化的乐趣。准备：1．白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸若干，浆糊，抹布。2．教师用几何图形拼贴的范例图一张。过程：1．激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。?出示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。2．练习用图形拼摆物体造型。?幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。?教师帮助幼儿合理安排画面。?粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。3．展览幼儿作品，相互欣赏。?幼儿相互讲述画面的内容，体验图形的组合变化的乐趣。?鼓励幼儿说出“我用x形和x形拼了xxx形”。建议：结合此次活动可在智力区与美工区继续提供各种形状的彩色纸与积木，让幼儿进行拼贴造型，进一步感受图形组合的千变万化。评价：1．能大胆地选择几何图形拼贴造型，有一定创造性。2．能正确地说出所选图形的名称与造型物的名称。
【篇二：几何图形拼贴画】
几何图形拼贴画
活动目标：
1、巩固幼儿对图形的认识，并将不同的几何图形进行组合、拼贴。
2、培养幼儿的动手操作能力，感受活动中的乐趣。
活动准备：
1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。
2、辅助材料：彩笔、胶棒、a4纸
活动过程：
一、出示图形
提问：你们还认识他们么？
这些图形宝宝分别叫什么?
在我们的生活中，你见过有哪些东西 的形状和我们的图形宝宝是一样的？
二、出示范画
提问：
1、这幅图画和我们平时见的画有什么不一样？（图形拼贴、组合成的）
2、房子是用那些图形宝宝组成的？
3、太阳是由哪些图形组成？
三、进行示范
1、老师也迫不及待的想给小朋友们表演一个节，你们要不要看？
2、我要用紫色的长方形铺一条路，然后做一个小朋友。那么小朋友的头应该用那个图形宝宝来代表呢？请一幼儿来说说。
还有他的身体、胳膊和腿该怎样去拼呢？
好了，小朋友做好了。
3、现在我还要做一部小车可以让小朋友坐着去幼儿园，这部小车该用哪种些图形来品呢？谁来帮帮我呢？
4、请个别幼儿尝试，与幼儿进行互动。
四、幼儿创画
1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画
2、制作要求：自己设计，自选图形，图形可根据自己的需要取材。
3、陈列、展示。
请幼儿介绍“我创的画”。
【篇三：创意贴画教案】
第一次 简介及准备
教学内容：
创意贴画简介及准备材料
教学目的：
学习利用现有材料完成一幅画面；
了解不同材料展现出不同的肌理效果；
提高学生对画面的控制能力。
教学重点：
如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。
教学难点：
如何控制画面的能力。
教具准备：
铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如：各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。
教学过程：
1.明确班级制度，规范学生行为。
2.介绍“什么是贴画”、贴画的种类。
3.介绍贴画材料和工具。
4.介绍贴画制作过程。
5.贴画成品展示。
6.布置课后作业--下次课准备物品。
第二次《纸贴画一》
教学目的：
1、学习利用现有材料完成一幅画面；
3、提高学生对画面的控制能力。
教学重点：
如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。
教学难点：
如何控制画面的能力。
教具准备：
图片。
学生画材准备：
纸张以及手工工具。
教学过程：
1、引导进入。
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？讨论贴画技法，深入探讨。
（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、 头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。 注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。
2、构思主题，创作表现。
（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。
（2）小组合作或个人独立完成。
（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）
（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。
（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？
3、讲述作品，集体评价。
（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。
（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。
4、排队拍照，将作品拿回家。
第三次《纸贴画二》
教学目的：
1、学习利用现有材料完成一幅画面
2、了解不同材料展现出不同的肌理效果。
3、提高学生对画面的控制能力。
教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。 教学难点：如何控制画面的能力。
教具准备：图片。
学生画材准备：纸张以及手工工具。
教学过程：
1、引导进入
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近，尽量采用不同的材料来制作，更加大胆夸张。
2、选择自己喜欢的卡通造型，在色卡纸上画出以各大概轮廓，开始进行轮廓拼贴。完成造型。
3、选择材料进行填充，注意背景的处理，完成画面。
4、对作品进行点评，讲出优缺点，以鼓励为主。
5、排队拍照，将作品拿回家。
第四次《纸贴画三》
教学目的：
1、学习利用现有材料完成一幅画面；
2、了解不同材料展现出不同的肌理效果；
3、提高学生对画面的控制能力。
教学重点：
如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。
教学难点：
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